品德评价难题探新

随着新课程改革的深入和社会各界对教育质量的关注，如何科学评价学生的学习效果逐渐成为中小学校关注的热点。

如何评价学生的行为表现，促进其知行统一？如何突破品德课程传统纸笔测试的窠臼，用开放式考查全面评价学生的学习效果，使评价更好地服务于教师的教与学生的学？希望这一组文章能引发更多的思考和探索。