校训：学校文化的个性化表达

刘文娜

通过对北京市近500所中小学文化示范校校训价值取向进行梳理与分类，我们进一步了解了北京市中小学校训的发展现状与育人目标。总体来说，北京市中小学校训更多地关注了求学健体、德行培育，大体可以分为理想信念类、品格养成类、文化求知类、健康隐喻类、愿景育美类。

1.校训关注学生理想与信念培育

一些学校校训的表达中，关注学生理想信念培育，如清华大学附属小学校训“立人为本，成志于学”，海淀区二里沟中心小学校训“走向明天”，探索走向明天的各种不同路径，突出尊重个体，因材施教，注重多元发展；朝阳外国语学校以“做最好的自己”作为校训，促进师生不断完善自己，追求卓越；怀柔区第二小学以“超越自我，体验成功”作为校训，引导学生建立良好的自我概念，正确认识自我，战胜自我，树立自尊、自信，感受超越自我带来的成功与快乐；平谷区第二小学“追逐梦想，自强不息”和顺义区杨镇第二中学“在自我超越中成就美好人生”，都是引导学生认清自己的奋斗目标，实现人生最大的追求，实现学生自我超越、教师自我成就、学校自我发展的目标。

2.校训重视弘扬中华传统美德

学校校训中重视弘扬中华传统美德的关键词频次最为集中的依次为“恩、和、礼、善、诚、责”，集中体现了学校育人的价值追求——重视弘扬中华传统美德。如西城区育翔小学以“诚实、善学、健美、和谐”作为校训，倡导以诚待人、以诚行事、以诚立信、以诚为本，培育诚信、诚实、诚毅、真诚的学子；房山区史家营中心小学校训“感恩、勤奋、和谐、创新”，房山区城关第二小学校训“爱、诚、勤、礼”，敬礼道、化行为、明规矩、重礼节，培育晓礼、崇礼的学子；通州区梨园镇中心小学校训“求真、向善、尚美、致和”，培育向善、从善、至善的学子；顺义区马坡第二小学“悦纳自我、包容他人、和谐共进”，重视对学生“和合”品格的培育；丰台区西罗园第六小学“明理行责，开智启德”，重点从尽责、守责、立责、行责方面落实责任培育，努力培养未来敢于担当、富有使命感的学生。

3.校训体现对求知、探索的行为期待

一些学校以校训勉励学生积极思考、刻苦求知，比较集中的关键词有“求知、启智、慎思、善思、勤思、勤学、勤思、勤勉、乐学、善学、勤学、尚学、好学、博学”。如北京市第八中学校训“勤奋、进取、和谐、致美”；北京第二实验小学大兴实验学校校训“求知、益德、敏行、尚美”；人大附中实验小学校训“立德、启智、健体、尚美”；昌平区天通苑小学校训“乐学、善思、明理、立志”；昌平区南口镇小学校训“恭、诚、勤、博”；丰台区右安门第一小学校训“乐学从善、尚中贵和”。

4.校训重视学生身心健康培育

学校校训关键词中对于身心健康的要求与期待，集中表现为“身心健康、意志坚毅”，主要有强身、健身、快乐、活泼、阳光、健康、健美、强健、弘毅、坚毅等，重视学生身心健康、和谐发展。如海淀区万泉小学校训“健康体魄、阳光心态、乐学善思、创新发展”；房山区琉璃河中心小学校训“阳光 文明 博学 进取”；大兴区长子镇第一中心小学校训“快乐学习 健康成长”。

5.校训体现对美的追求

学校校训中鼓励学生对美的培育与追求的关键词多为文雅、博雅、高雅、博爱、关爱、仁爱、文明、尚文、尚美、求美、立美。如北京市润丰学校校训“勤勉、文雅、活泼、奋进”；通州区东方小学校训“文明 博爱 勤奋”，培育学生知被爱、懂感恩、会爱人、懂奉献的良好品行；丰台区丰体时代小学校训“真善求是、文雅乐学”，追求雅致规范，践行文明礼仪；中国传媒大学附属小学校训“美心、美行”，围绕尚美、求美、立美、审美、创美、修美，开展“以美育美，尽善尽美”的育人实践。