美术教育对少年儿童智力发展的重要性

赵伊萍

摘 要：现代科技的发展，丰富了少年儿童的生活，开拓了他们的视野。作为素质教育的重要组成部分，美术教育的发展也开始受到人们的关注。美术教育在开发儿童智力上有着独特的意义，一直以促进青少年儿童的发展为主要目的，培养一个品德高尚、人格完善的儿童，是美术教育的最高境界。

关键词：美术教育；智力发展；儿童

素质教育作为我国教育改革的先锋，已经被越来越多的教育工作者关注了。美术教育作为素质教育的一部分，也被社会和人们所重视，儿童美术教育在培养儿童的智力方面一直具有其独特的优势。智力的开发不仅仅局限于儿童的学习能力，还包括了儿童的创造能力、思维能力、观察能力、领悟能力、记忆能力等多种能力。

一、美术教育的概况

儿童时期是开发各种感知和各种能力的敏感时期和黄金时期，是一个对任何事物还没有开始定性的时期。美术教育通过教少年儿童绘画不仅能培养少年儿童对美的理解能力、创造能力、欣赏能力以及表现能力，还能够促进少年或者儿童思想情操的提高，从而帮助少年或者儿童全面协调发展。

古人理解美術，重点在于美术的技艺，其中的“技”表现在日常生活中是对事物的雕刻，这种美术技能是由社会底层人们担任的。而“艺”则常常表现在一些文人雅士展示的诗词歌赋中，一首好词或者一首好诗必然会配上一幅意境深远的绘画，这种艺，常常是那些文人骚客抒发自身情感或者提升自我修养的表达方式，能接触到“艺”的人群极其狭小，在某种意义上来说，“艺”还代表了一种身份，作为读书人的身份。

当代的美术教育已经成为素质教育的基本课程。每一个进行过素质教育的少年或者儿童都拥有可以接触美术教育的权利。传统的美术教育中通常会教孩子们一些基本的绘画技能，随着实践教育的不断发展，国家对于少年或者儿童的培育越来越重视，美术教育也从教授基本的绘画技能开始转向更多的人文技能教育，拓宽了美术教育的性质和内涵，将学生的各种才能进行充分挖掘。

二、美术教育对少年儿童智力发展的作用

1.有助于提高儿童的记忆能力和认知能力

美术教育可以帮助儿童在绘画的过程中，充分发挥其感官能力，培养出敏锐的洞察力和丰富的想象力。绘画时，需要绘画的人先对物体本身进行观察，然后进行想象，最后结合自己的想象以及事物本身，制作出一幅图像。很多事物的形象可以根据我们生活中遇到的东西进行想象，比如，月亮的形状是两头弯弯的，中间部位有点宽，在绘画的过程中，为了帮助学生更好地画出月亮的形象，我们可以让他们联想到镰刀，这样可以让儿童简单化复杂事物，提升他们的认知能力。

2.有助于提升儿童的想象能力和观察能力

儿童时期，他们的眼睛是极其敏感的，也有超强的观察能力。一般来说，大部分人都是通过眼睛来获取外界信息，所以，人们常说眼睛是心灵的窗户。因此，要想提高学生的学习能力，首先要从他们的观察力入手，培养学生的观察力，可以通过美术来实现。绘画是一门视觉艺术，学生的审美能力、想象能力以及思维能力都是通过眼睛观察事物所得到的，良好的观察力不仅能帮助学生学好美术这门课程，还能开发儿童的智力，让学生在愉快的学习氛围中学习知识。由于儿童还处于一种不定性的状态，因此他们的观察是一种带有情绪性的、没有目的的观察，自我选择能力较弱，对事物的观察和认知也常常停留在表面，美术教育刚好能弥补这一缺点，培养儿童有目的地进行观察事物，让他们学会对各种事物进行归类，从而找出相似事物的规律和特征。

3.有助于儿童提高其动手能力

动手能力一直都是儿童开发智力的一项基本能力。儿童时期是双手动作发展的黄金时期，很多知识也能够通过动手操作进行学习，尤其是手指和手腕的运动，能直接促进儿童大脑皮层的发展，为儿童智力的发展打下生理基础。在美术教育中，除了绘画，还有折纸、泥塑、布工等多种方式，这些活动都需要儿童进行动手操作。比如折纸，一张简单干净的白纸，可以折出青蛙、玫瑰、爱心等多种图形；最简单的泥塑——橡皮泥，让儿童利用橡皮泥制作出简单的图形、数字或者动物。这些美术活动都能够帮助儿童培养其动手能力，开发大脑智力。

4.有助于培养儿童的思维能力

培养儿童思维能力是一项复杂的工作，它首先需要培养儿童具有丰富的想象能力，然后是创造能力。思维能力的培养有助于儿童在长大以后，能够从多角度去思考问题、解决问题，思维能力不仅仅指抽象思维，还包括灵感思维。儿童的绘画题材来源于生活，因此，我们要激发儿童的创作欲望，提高儿童的创新能力，从而推动儿童思维能力的开发。

美术教育给儿童提供了一个表达情绪和想法的方式，儿童可以通过不同的事物形态表达出自己的创造性和潜在能力。美术教育已经不仅仅是一门单纯的学术学科，它还承担着开发儿童的智力，培养儿童形成对美的欣赏能力和审美水平，全面促进儿童的发展的重任。因此，构建一个良好的学习环境，推动美术教育的发展已经成为一个重要课题。

参考文献：

孙跃民.美术教学在素质教育中的作用[J].上海书店出版社，2007.

编辑 徐 婷