新型师生关系的构建

高改凤

摘要：一直以来师生关系都是教育界经久不衰的话题，师生关系的良好建立直接关系到教育教学活动开展的质量和效果。新课改下教育界对新型的师生关系有了更高更好的追求与定义。什么是新型的师生关系，新型的师生关系又该怎样构建是本文笔者着重探讨的话题。

关键词：新型；师生关系；内涵；构建

中图分类号：G71文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）02-0218-01

在现代师生关系中，师生关系日益趋于僵化，老师视学生为自己管制下的不良客体，教师体罚学生的现象时有发生；部分教师无视学生的身心发展特点和个性需求，不尊重学生的人格，使得学生的个性得不到充分施展；学生的身心被长期压制，个人的特长得不到发挥和展示。在教师权威至上观的影响下，学生的身心健康遭受到了一定的扭曲和变向发展。在学生的意识深处教师是可怕的“老虎”，有的学生对自己的老师产生深深的敌意，有时甚至起了迫害老师的意念和行为。这种种的不良师生关系归根于对师生的观的错误认识和不科学落实。

一、新型师生关系的内涵

教师和学生的关系就是指教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。新课改对教育的目的、教学形式和师生关系都做了新型的规范和定义。以素质教育为核心内容的新课改提出：应知识、教师和学生发展的需求，师生关系要求教师和学生之间建立平等、沟通、互动、交流的关系。

平等是说师生之间人格平等，是二者平等地参与、交流、探讨已达到相互促进。师生之间没有所谓的尊卑、贵贱之分，学生对教师不再是简单的服从权威。只有师生地位平等，才能营造轻松而又舒适的学习环境。

二、新型师生关系的构建

教育必须为学生着想，要重视学生的个性、兴趣的培养和发展，要辩证地认识师生在教育教学过程中的作用，科学合理的设计具体的教学方法，从而构建以学生为本，尊师爱生、民主平等和谐融洽的新型师生关系。具体的新型的师生关系的构建应做到：

1.树立正确的学生观

新型的师生关系的建构必须要重视学生的角色，要清醒地认识到学生是一个不断变化发展的有主动性的个体，教师一定要尊重学生的人格，要用平等的眼光看待每一位学生，充分尊重学生的选择、决策权。全面认识学生在教育教学中的地位与特点，以培育全面发展的健康的学生为教育教学的主要目标。在教育教学的过程中，注重知识技能、过程与方法及情感态度与价值观等教学目标的全面实现，不断用素质教育新理念来武装自己。

2.树立正确的教师观

新课程改革构建的新型师生关系为：教师是学生学习的促进者，学生是学习活动的积极参与者，教师和学生是学习的共同体，积极的合作者，教学相长，民主平等，互敬互爱。教师在新兴的师生关系中要充分认识自己的角色，做好组织者、引导者、参与者、评价者。

首先，教师要做好组织者。在课堂教学过程中，教师要对教学结构进行精心地安排与组织，教师对师生的学习形式也要进行有序组织，如新课改要求下的自主、合作、探究的学习方式的组织；其次，教师还要做好引导者，“引而不发”，有效地引导学生进行课堂学习，巧妙地激发学生学习的自主性和积极性，培养学生发现学习的能力及创新能力，而不是直接将知识简单地呈现给学生；最后，作为课堂教学的组织者、引导者，教师更要做好公平规范的评价者。

3.正确地处理教师和学生的关系

教师和学生的关系实质是互动的、相互转化的，二者实际上是以知识为载体而进行双向互动的关系。教师和学生都要不断更新传统的师生观，树立先进新颖的师生观。教师要不断地学习教育教育的新理论，树立热爱教育事业，热爱学生的观念，本着为学生提供宽广的发展空间，不抑制学生的身心健康发展这一理念。学生也要积极主动与教师建立亦师亦友的师生关系，让教师成为陪伴自己成长的终身朋友而非某一人生阶段的知识灌输者。不论怎样，教师和学生也可以采取换位思考，都多理解一下对方，多给对方一点耐心和宽容，才能建立新型而又和谐的师生关系。只有师生关系明确了，教育教学活动才能更大限度地发挥其职能和作用。

4.新型师生关系的有效落实

任何理论都忌讳“纸上谈兵”，新型师生关系的落实也亦如此。每一位教育教学工作者，都要在充分理解和体会新型师生关系内涵的基础上将其付诸实践。在具体的实践过程中，一定要遵循教育教学发展的客观规律。在当下基础教育和高校教育中，新型的师生关系应该广泛地落实和推广，每一位教师和学生都应加强对其内涵的理解，并投身到有效性策略的建设中来。各个学校和政府机关也应对师生关系实施进展进行有效地规范和监督，以促进其理论和实践的高度统一性。

总之，新型的师生关系影响到教育教学的发展水平，影响着学生的身心健康发展和德智体美劳的全面发展，更关系着国家教育教书育人教育目标的实现，它是我国培育现代化建设人才的必要手段之一。所以有关新型的师生关系的构建势在必行，我们一定要全力以赴。

（作者单位：延安大学教育科学学院）

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