丝路行

郝赫

龙蟠凤逸古长安，

日照楼台生紫烟。

气象万千如画卷，

游人来往手相牵。

这一天，晨风徐徐吹人暖，

从那边，走来一位美少年。

他来自，西亚帝国土库曼，

皇太子，艾哈默德·沙米罕。

遵王命，寻求友谊结伙伴，

东渡万里，来到中原。

他带来，青金宝石，波斯地毯，

骆驼牛羊各三千。

暂住驿馆，等待觐见，

乘闲暇，走上街头，游览观瞻。

但只见——

清真寺，千人礼拜念经卷，

钟鼓楼，东西对峙列两边。

大雁塔，势比昆仑冲霄汉，

终南山，美若丹青神韵含。

白鹿原，秦始皇帝送王翦，

阿房宫，半展雄姿半凋残。

长安景色，令人赞叹，

沙米罕，流连忘返，步履蹒跚。

突然间，两匹快马，急如闪电，

黄衣使者站眼前。

传圣旨：皇帝此时要接见，

沙米罕，弹冠振衣上金銮。

宝殿辉煌金光闪，

文武大臣列朝班。

宫娥高举龙凤扇，

宝榻稳坐武则天。

头上戴，冕旒冠，

赭黄袍，身上穿，

八宝御带绣金线，

微笑之中透尊严。

沙米罕，跪在丹墀说心愿，

女皇帝，金口玉言圣旨传：

我天朝，早与贵邦结友善，

想当年，出使西域汉张骞。

丝绸之路若彩练，

连接你我共暖寒。

太子亲自来觐见，

年少有为好儿男。

未央宫，有个女官，司马小燕，

称得起，才貌双全，文武相兼。

朕命她，随你同回土库曼，

效仿那，文成公主去和番。

女皇帝，圣旨传罢珠帘卷，

沙米罕，拜谢天子赐姻缘。

司马小燕，珠泪点点，

随同夫君，离别家园。

她带着，陪送的嫁妆，都是精心选，

有人参，有鹿茸，普洱茶砖。

各种瓷器六千件，

丝绸万匹色斑斓。

车载马驮人挑担，

浩浩荡荡出长安。

小燕陪同沙米罕，

并肩西行，策马扬鞭。

乍出京城，风光无限，

风和日丽，水绿天蓝。

长亭外，古桥边，大路平坦，

杏如豆，柳似眉，蝶舞蜂穿。

暖煦煦，花吐蕊，群芳斗艳，

亮晶晶，草含露，如铺绿毡。

叮咚咚，瀑布落，气象千万，

扑愣愣，雁南来，展翅盘旋。

红艳艳，朝霞起，连接两岸，

风习习，透罗衣，几分春寒。

沙米罕，脱锦袍，递与小燕，

小燕含羞披在肩。

顿觉身暖心更暖，

低言软语两缠绵。

万里迢迢行程远，

古道漫漫出阳关。

看前方，黄沙片片金灿灿，

听耳旁，驼铃声声沉甸甸。

进入甘州敦煌县，

莫高石窟入眼帘。

望佛像，栩栩如生多变幻，

见飞天，犹似高歌菩萨蛮。

莲花石柱尘不染，

霓裳羽衣舞翩跹。

司马小燕，连声惋叹，

心潮起伏，浪花儿翻。

取出琵琶袖口卷，

十指抖动拨丝弦。

【幕后伴唱：

风尘古道卷黄沙，

忽听有人吹胡笳。

万里西行奴去也，

若比伶仃薄命花。

虽蒙太子垂怜爱，

东望长安不见家。

我寄愁心与明月，

故效昭君弹琵琶！

音调起伏声婉转，

急似闪电稳似山。

轻似鸿毛随风卷，

重似惊雷震连环。

眼看那，夕阳西下天色晚，

沙米罕，一盏银灯口中含。

手握彩笔，刷刷点点，

含灯作画，到五更寒。

他将那，小燕风姿，在窟壁展现，

反弹琵琶，飘飘欲仙。

这正是，丝绸之路，留下亮点，

小燕姐，青春永驻，笑看今天！

创作构想：

去年冬天，接到友人来电，让我给杨菲写段梅花大鼓。我与杨菲没见过面，却久闻其名，知道她是位优秀的青年鼓曲艺术家，由她担纲的“青春鼓曲社”也开办得红红火火。于是，我便应承下来，开始构思写什么内容。刚刚过了两天，杨菲就给我打电话，她说，最好能写段有关“丝绸之路”的，这是大主题，有时代感。俗话说“干活不由东，累死也无功”，既然是演员命题，同时，这个主题也确实应该写，我便动手查找资料。依我最初的打算，想写今日“丝绸之路”的建设及其伟大意义，可是很难。今日的丝绸之路，涉及到多方面、多国家，一段鼓曲很难容纳下如此厚重的内容。于是，我便效仿舞剧《丝路花雨》的创作手法，将故事转向古代。据有关资料记载，早在唐朝初年，首都长安就曾云集着西方诸国的商人与官员、贵族。他们或是经商、或是朝拜、或是与当地女子结婚，向大唐谋求友好。根据这一史实，我编撰了一个王子觐见皇帝，皇帝赐婚的爱情故事。这个故事的主题是把“丝绸之路”当作彩带，连接着中国与海外，共谋发展，友谊长存。

世人皆知，敦煌石窟有幅“反弹琵琶”的壁画，堪称国宝。画面上的美女究竟是谁，至今尚无定论。舞剧《丝路花雨》说她是英娘，我也可以说她是“司马小燕”。这篇作品既然是为杨菲度身定制，根据她的特长，她既会弹琵琶，又会“含灯”演唱，我便写了“风尘古道卷黄沙”那八句自弹自唱及王子“含灯”作画的场面。我觉得，早年一些剧作家专门为演员“量体裁衣”，我们曲艺工作者也应该借鉴与继承。作者与演员共同探索，也许会创作出具有特色的曲目。根据梅花大鼓清雅、婉转的风格，我在语言上也尽量追求美感。句式上采用了“楼上楼”的手法，同时，根据剧情的需要，有机地写了几段风景。当然，作品不算完美，还待演员二度创作、提高。