浅谈高中英语课堂中学生自主学习能力的培养

杨得鑫

【内容摘要】自主学习能力的培养是教学的重要目标，同时也是提高学生学习水平的有效途径。本文将重点研究高中英语课堂教学中如何培养学生的自主学习能力。

【关键词】高中英语 课堂 学生 自主学习 培养

随着高中英语教学改革的推进，教师要改变传统的教育理念和教学方法，有效开发自主学习模式，激发学生参与英语学习活动的热情和积极性，在英语教学当中有意识地培养学生的自主学习能力，真正实现能力和知识水平的综合性进步。本文将重点研究高中英语课堂教学中如何培养学生的自主学习能力。

一、营造自主学习环境

高中英语教学内容十分丰富，而且涉及到的范围很广，但是由于学生需要学习的科目较多从而造成精力有限和接收面窄的情况。针对以上问题教师在课前准备以及上课过程当中，除了要有意识地引导学生进行自主学习之外，还要借助英语课堂教学给予学生正确的自主学习指导，为学生营造一个良好的自主学习环境，提高他们的自主学习能力。因此教师要根据实际教学需要进行英语课堂模式的创新，为学生创设一个自主发展的环境。积极的情感是学生参与英语教学活动的动力支持，因此为了让学生在参与自主学习活动的过程中具有积极的情感体验，教师就要根据学生的学习需要营造一种宽松平等的自主学习课堂氛围。首先在英语课堂上，教师要保持饱满的情绪和积极向上的态度，用自信的情绪影响每一位学生，进而让学生对自主学习充满信心，提高学生进行自主学习的动力。在实际英语教学活动当中教师要对学生满怀信心，拉近学生与教师之间的距离，建立和谐的师生关系，多看到学生的优点。当学生通过自主学习出现拼读以及发音等方面的错误时，教师除了要及时纠正之外，还要给予学生信心，帮助他们克服胆小羞怯的缺点；在学生通过自主学习根据自己的理解错误使用英语语句，教师要给予学生适度的宽容和充分的谅解，通过对他们的鼓励和引导，增强他们自主学习的信心，为学生自主学习能力的培养营造良好的环境。

二、巧设英语课堂导入

良好的开始是英语课堂成功的一半，因此高中英语教师在教学中要提高对课堂导入的重视程度，采用灵活的方法设置课堂导入环节，从而增强英语课堂效果。英语课堂导入环节是教学的开始阶段，成功的课堂导入能够为学生接下来的自主学习提供巨大的推动力，进一步激发学生学习英语的热情和求知欲，进而培养学生良好的自主学习能力。在课堂导入之后，学生可以对所学知识有一个全面的了解，在接下来的自主学习当中也会更有针对性。高中英语自主教学模式课堂导入的方法有以下几种：第一，图片导入。在高中英语学习当中，教材图片对于学生学习和理解英语知识具有极大的帮助。英语教材的每一篇课文几乎都配有插图，而这些图片有的会提示教材难点，有的能够证实教材的观点，都是为学生掌握教材知识服务的。因此在课堂导入环节，教师可以用描述图片和简单问答的方式引入本科话题，帮助学生了解话题内容，为学生的自主学习打下坚实的基础。第二，情景导入法。教师可以借助多媒体设备为学生的英语自主学习提供便利，在实际教学活动当中可以用多媒体为学生播放图片、视频动画等内容，用直观清晰的资料导入知识点，使学生快速的融入情境，积极主动地投入自主学习环境当中。第三，演讲导入法。教师可以鼓励学生站上讲台进行三分钟的演讲，演讲内容的选择可以根据学生的能力差异进行安排。例如在导入Advantage and weakness一课时，学习程度中等的学生根据将要学习的内容进行简单的演讲：I love clean thing， it sounds good for me. But the thing is that I can't bear the dirty environment around me， I am very picky about the environment. I need to make some change， I must get used to the normal situation. So I learn to wash the dirty clothes and do some dirty work. It is hard for me but I start to get over my weakness.

三、采用多重教学方法

在高中英语课堂教学中提高学生自主学习的动力以及培养学生自主学习能力，教师必须根据学生的实际学习需要和英语能力培养的实际要求，采用多重教学方法使学生的自主学习更加轻松愉快。高中阶段的学生面临着极大的高考升学压力，因此为了缓解学生的学习压力让学生享受自主学习的乐趣，教师要采用轻松的教学方法，根据不同教学内容采用针对性的教学策略，让学生在轻松愉快的学习活动当中掌握方法，提高自主学习水平。第一，对于英语课堂中的语境练习，为了提高学生对知识的理解和应用能力，教师可以选择具有趣味性和时代性的内容，增强学生对于社会知识的认识和理解。例如，教师可以将英语的名言警句作为教学案例，让学生深入体会每一个句子的内涵和哲理，在掌握英语知识的同时，提高综合素质，增强自主学习能力。The best preparation for tomorrow is doing your best today.对明天做好的准备就是今天做到最好！Suffering is the most powerful teacher of life.苦难是人生最伟大的老师。A man can't ride your back unless it is bent.你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。第二，在英语课外练习当中，教师可以鼓励学生与外国朋友进行自主沟通，并在这一过程当中使学生掌握不同英语国家之间语言的差别，从而在自主学习的过程中，掌握英语语言的特征。