念好学校内涵发展的“本土文化”经

本刊编辑部

在教育国际化倾向不断深入的今天，各种文化观念越来越多地充斥着我们的视野，并以潜移默化的方式影响着孩子的世界观及价值取向时，如何弘扬本土文化，从而将本土文化的种子根植于孩子们幼小的心田，使之知晓、熟悉、热爱本土传统文化，是亟待解决的问题。著名教育家马斯基说过：“教育必须反映本民族、本地方的特色、精神、传统和特点。”因此，本土文化在学校的内涵发展中是尤为重要的。

本土文化主要是指扎根本土、时代传承、有民族地方特色的文化。它是各种文化经过本地方的民众生活习惯和思维方式沉淀的结晶，是本土独创的一种文化形式，是祖先传承下来的丰厚遗产。它一方面具有强烈的历史遗传性，另一方面又具有鲜活的现实性、变异性。它源自我们身边，贴近我们的生活，是人的情感之根，是一个人成长的基础性土壤，是学习者容易接近的现实情境，可目视之，耳闻之，心触之。

玉山县城东小学坐落在国家森林公园武安山下，自2010年成立以来，在学校校园文化建设中，十分注重结合本土文化的开发。学校以“创建书香校园，营造快乐城东”为办学理念，着力打造出以“山”为主题的校园文化，以山之神、山之韵、山之魂、山之灵、山之子、山之美六方面为校园文化的骨架，广泛开展校园本土文化资源的开发与建设。让学生在平时的学习生活中体验和探究历史和现在、民风和乡俗、风土和建筑、饮食和习惯、民间艺术和民间文艺等地方传统文化的有趣内容，从而让学生通过对本土文化的了解，感受博大精深的民族文化，增强民族自豪感，让“本土文化”的种子在孩子的身上生根发芽。

本组文章从学校在校园文化建设中如何开发本土文化资源、如何发挥本土文化在促进学校内涵发展中的作用等几个方面进行探究，以期对读者有所帮助。endprint