在语文教学中关注艺体生语言表达能力的培养

刘文卿

艺体生的语言表达能力需要着重培养，这对于他们今后的发展有着巨大的帮助。那么，究竟该如何提高艺体生的语言表达能力呢？主要有以下几个方面：

一、学生听的能力培养

学生在义务教育的重要阶段，对于听的能力有了一定的基础，而艺体生在这方面可完全不能适应整个社会的需要。这些学生在进行教学训练之前，基础都非常差，文化课素质不高，可以说有的学生根本就没有良好的语言表达能力。

所以说这些学生在课堂上需要努力听课之外，在平时也应该积极地找寻一些资料进行练习，可以利用课外的时间来训练自己的听说能力。教师应该积极地进行正确的引导，加强学生的听说训练，可以逐渐形成良好的倾听能力，养成一个良好的倾听习惯。

二、学生说的训练

艺体生的语言表达能力在某些方面还是有一定的基础，可是在语言表达的方式与技巧方面需要进行培养，他们这方面的能力还是相当的薄弱。他们往往在自己熟悉的环境中可以滔滔不绝地交流与沟通，但是在陌生的场合就会显得比较胆怯与害怕。

所以说大力培养学生的语言表达能力是一件重要的事情。在实际的教学过程中，教师可以合理设计课堂的教学方法，给予学生一定的平台来展示自己，也可以让学生在自己熟悉的环境中来进行文章的朗诵，并且要求每一位学生仔细聆听，最后进行总结与分析。在这一过程中，学生可以根据文章的内容来说一说自己的感受，不断地拓宽学生的思维。

三、学生评的训练

这一个环节的训练是在前期的基础上来进行，而再这样的一个阶段主要还是培养学生的交流沟通的能力，使得学生可以表达更加流畅、更加有条理性地表达。

教师在指引学生时，可以让学生进行文章的准备，在进行评论之前可以结合相关资料，进行合理的评说。可以采用一些组合的方式来进行，学生比较放松，也会比较有自信，这样在进行演说的时候就会比较流畅，评论也会比较不错，可以很好地树立学生的信心，提高学生的积极性。还有就是可以设计一些有趣的话题，最好是贴合实际情况的话题，可以引起学生的兴趣，使每一位学生有话可说，让每位学生感到自己有足够的信心。

教师在这一过程中要及时鼓励，主要以表扬为主，以此提高学生的自信，加强学生沟通的勇气。教师一定要注意合理地引导学生的思想，不能使学生跟随老师的思维而走，应该拓宽学生的思维，在训练学生的语言表达能力的同时可以很好地提高学生的思维能力；这样一来不仅可以及时提高学生的知识水平，也在一定程度上培养了学生的语言表达能力。

四、学生辩的培养

辩，也就是辩论。通过有效的辩论可以拓宽学生的思维，使学生的思想更加丰富，可以提高学生独立思考的能力，也会在一定程度上提高学生明是非、辨真伪的能力，学生还会运用正确的方法来很好地表达自己的思想，使学生可以在合适的场合发表自己的见解，培养学生的语言表达能力。

教师在这样的环节中，可以设计相关的辩论课程，找寻一些热点的话题，而且学生比较的熟悉，使学生可以在辩论过程中有话可说，避免学生陷入僵局。通过一定的辩论可以提高学生的应变能力，还可以丰富学生的知识体系，在一定程度上加强了学生认知能力，为学生今后在社会的发展打下了良好的基础。

教师在课堂上要适时进行指引，引导学生在辩论的时候控制好自己的情绪，把握好说话的分寸，同时还要注意自己的形象与仪表，让学生知道着急、争吵是解决不了问题的，也不会令人信服，只有保持冷静的头脑、保持良好态度，这样才会在各种场合掌握到主动权。教师也要做出适当的点评，把握好辩论的正确方向，使得辩论课可以达到很好的效果，以此来进一步提高艺体生的语言表达能力。

通过很好的训练可以提升艺体生的语言表达能力，也会提高学生的整体素养，从而适应社会发展的需要，为今后学生走入社会打下良好的基础，使学生在社会工作中更加有信心，对待事情也会更加沉着、冷静，保持良好的心态，所以对于学生这样的培养是有着巨大的好处。

（作者单位：江西省赣州市寻乌县寻乌二中 ）