做个暖心农村小学班主任

庄岩

班主任工作是一项非常辛苦和繁琐的工作，尤其是农村班主任。随着农村办学条件的改善，但也迎来了许多新的问题。农村小学生也多数是独生子女，从小娇惯、脆弱，受不了点滴委屈。家长外出打工，孩子一般由爷爷奶奶带。隔辈人更娇惯孩子，使一些孩子养成了一些坏习气，生活自理能力差，缺乏自觉性，学习马虎，纪律松散，以自我为中心。这就给班主任工作带来极大的挑战。所以，要做好一名合格的农村小学班主任真要费一番苦心。

一、特别的爱给特别的你

2013年，我新接了一个一年级，在这个班集体中，学生并不多，只有26人，却千差万别：5名留守儿童，4名单亲家庭的孩子。作为班主任，就要对这些孩子有一种责任感，关怀、体贴和照顾他们。班级有个很特殊的孩子叫刘子铭，他上幼儿园时父母都去日本打工，由爷爷、奶奶照顾，由于疏于教育，这孩子养成许多坏毛病：给同学起外号、课下和同学打架、课上捣乱等。一些家长打电话，不希望自己的孩子和他同桌。对他的教育我真是绞尽脑汁，先是找他谈话，不管是在生活上还是学习上，我都给予他更多的关爱，让他感到集体的温暖，以及感到我对他的重视，在课堂上经常鼓励他，只要他有一点进步就给予表扬或奖状等精神上的鼓励，我还帮助他在同学中建立威信。教育不是魔法棒，老师不是魔法师，问题学生不可能在短期内脱胎换骨，我们要看到的是今天与昨天相比他已有了进步：老师不在时，他能服从班级干部的管理，从科任教师那里也听到赞美他的声音，雨天他也会拿着伞来接我，真是让我感动，也是应了那句话——“有付出，就有回报”。

二、爱你千遍也不厌倦

自尊心人皆有之，差生也不例外，他们还有自卑感。在这种情况下，如果教师不理解他们，不尊重他们，这无异是在他们的“伤口”上撒了一把盐，其结果必定会使他们的内心产生抵触情绪。为了“捍卫”自己的尊严，他们不可能“低下自己的头”，而是有可能公开与教师顶撞；有的可能在背后暗中与老师较劲。宁舒鹏就是个典型，不完成家庭作业，受到批评，一脸的不屑。为了有效地教育他，我经常和家长沟通，但是得到的回应总是：“你写完作业了吗？”“在学校好好表现。”后来发现这孩子特别会干活，就委任他为劳动委员；课下我找他谈话，发现他并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。看来是思想问题，我开始对他们进行思想教育，“灌入”一些心灵鸡汤；并安排一名学习好，责任心强的孩子作他同桌，时时给予帮助。接下来的一段时间，一有空就把他叫到办公室，一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教育。几天之后，我发现宁舒鹏同学已经能够自己按时完成作业了，而且质量很高。看到这些我心里有一种说不出的喜悦。因为，我没有放弃他。对于后进生，教师更要从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀……教师要把声严励色的批评换成和风细雨的教育，把当众指责换成背后的促膝谈心，肯定中有批评和指导。

三、学会传达温暖的情意

评语是一种教育手段，一份好的评语应该能反映学生的个性特点，充分肯定学生，鼓励学生，又能适当指出缺点，使学生能正确认识自己，明确今后努力的方向。评语可以指导学生做题方法，激发学生学习兴趣；评语可以拓宽学生思路，养成良好的学习习惯；作业评语，又是师生感情交流的纽带；又能使家长了解到子女的情况，有效地配合学校进行教育工作。所以我十分注重学生卷子、作业本、综合评定手册、练习册等对学生书面的评价。那个淘气的学生今天上交的作业好工整，一个大拇画上去，他脸上立刻露出了欣慰的笑容；那个王红卷子上本不应该错的题错了，我会认真分析帮助找出原因，并在卷子边上写出善意的提醒。如今在网上百度“班主任评语”便会出来许多现成的模板，当然，班主任可以借鉴，但赞成不要照搬照抄。因为世上没有两片完全相同的树叶，同样，世上也没有两个完全相同的人。学生平时的表现要学会去捕捉，写评语时才会有“米”可做。

传达温暖的情意除了可以利用评语外，还可以利用一系列的活动。开展丰富多彩的班集体活动，使学生在活动中发展，形成团结互助的优秀品质，增强集体观念和凝聚力。记得在一次小型接力赛时，我们班男女比赛双双赢得第一，孩子们高兴啊，激动啊，有的竟然热泪盈眶。

总之，任何一位班主任，成长的道路上都有成功，有失败，有快乐，有烦恼。只有在实践与总结中慢慢成长起来。而作为农村小学班主任，只有用暖心的付出和真心的陪伴与班级同学相携相行，才能共同成长。

（作者单位：吉林省蛟河市池水九年制学校）