基于ELES模型的“95后”高职大学生消费需求弹性分析——以深圳高职大学生为例

段杰鑫

（深圳职业技术学院，广东 深圳 518055）

基于ELES模型的“95后”高职大学生消费需求弹性分析
——以深圳高职大学生为例

段杰鑫

（深圳职业技术学院，广东 深圳 518055）

借助扩展的线性支出系统需求函数模型（ELES模型），运用统计软件SPSS17.0对“95后”高职大学生消费需求弹性进行了实证研究.结果发现，深圳高职大学生人均收入与各项消费支出相关度较高，各项消费需求的自价格弹性、收入弹性、互价格弹性的数值均符合经济学的需求规律；上网受价格变动的影响最小；上网、饮食、学习等对收入的敏感性较低；各项消费需求的互价格弹性绝对值小于其自价格弹性绝对值.最后提出减少高职大学生上网成本、引导他们正确使用网络、调整其饮食价格和收入等建议.

ELES模型；“95后”高职大学生；需求弹性

2014 年7 月29 日中共中央政治局会议提出要努力扩大消费需求，发挥好消费的基础作用，顺应居民消费结构升级趋势，完善消费政策，改善消费环境，不断释放消费潜力[1].随着高等教育的普及，到 2014 年，全国高校学生人数已经超过2400 万，这些学生已经形成一个庞大的消费群体，受到社会的关注也越来越多.因此，对大学生的消费状况进行研究是非常重要的.需求弹性是衡量某一商品的需求量对该商品本身价格、消费者收入等变动的反应程度的指标，等于需求量变动百分比除以价格、收入等变动百分比[2].需求弹性理论作为经济学的基础理论，国内外学者应用需求弹性理论对现实社会中的各种经济现象进行分析和研究，但对大学生消费的研究较少，特别是对“95 后”高职大学生消费需求弹性分析的研究基本没有.我国主要从消费结构出发来研究大学生消费需求弹性，文献[3]应用需求弹性理论与回归分析等方法，分析了江苏省在校大学生.的手机消费情况，并针对大学生的需求对手机行业提出建议和策略；文献[4]对太原市357 名在校大学生的消费特点、影响因素、形成原因进行分析，并针对大学生的消费习惯提出建议；文献[5]利用ELES 模型对上海在校大学生的消费结构进行调查分析，发现大学生消费趋势协同化，提出应对大学生进行消费教育.高职大学生消费支出受需求弹性的制约，在当前国内扩大消费需求的大背景下，对我国“95 后”高职大学生消费需求弹性进行研究，分析“95 后”高职大学生消费结构的偏差，从而得出引导合理消费的政策措施，对于促进高职大学生合理消费，促进中国经济稳定发展有着重要的意义.

1 ELES的构建与检验

1.1 ELES构建

扩展的线性支出系统需求函数模型：其中，ix为对第i种商品的基本需求量；i为边际消费倾向；I为收入，且有

笔者构建的ELES如下：

本模型根据经济学家Luich在1973年对LES模型进行修改所提出的扩展线型线型支出系统（ELES）模型演化而来.其中，ip表示第i种商品的价格，iq表示第i种商品的实际需求量，I表示消费者的收入水平，i表示边际消费倾向，ix表示第i种商品的基本需求量.

将上式进行变形整理得出：

公式（4）是简单线性回归模型，i 和i为待估参数，运用最小二乘法即可求出i 和i的估计值，以上所有函数和模型为扩展的线性支出系统需求函数模型的主要内容[6].

1.2 “95后”高职大学生调查情况数据描述和ELES模型的检验

本文采用随机整群抽样的方法，对深圳“95后”高职大学生共420人进行问卷调查，共回收有效问卷393份，有效回收率为93.57%.调查对象平均年龄在19岁；男生184人，占46.82%，女生209人，占53.18%，大一学生144人，占36.64%，大二学生124人，占31.55%，大三学生125人，占31.81%，深圳市外生源84人，占21.37%. 以人均收入（收入来源包括父母提供、亲友资助、助学贷款、校内奖学金、国家助学金、国家励志奖学金、国家奖学金、企业奖学金 、校内困难补助、勤工俭学、理财收入等）和大学生月均消费支出（除学费和住宿费外）的截面数据资料为数据源，其中收入为自变量、支出为因变量，借助ELES模型，运用统计软件 SPSS17.0对“95后”高职大学生消费支出进行回归分析，结果见表1.

从表1中的F检验结果、相关系数r、判定系数R2来看， ELES模型的拟和效果较好，同时，各项消费支出方程中0＜i ＜1，说明运用ELES模型对“95后”高职大学生消费需求的研究的完全可行的.

表1 “95后”高职大学生消费支出ELES参数估计及统计检验结果

2 “95后”高职大学生消费需求弹性分析

2.1 需求的自价格弹性分析

需求的自价格弹性是指一种商品的需求量对该种商品价格变动的反应程度，是需求量变化百分比除以价格变化百分比[6].

即

整理得：

把表1中的数据代入到公式（7）中，计算出“95后”高职大学生关于饮食、学习等9个方面消费需求的自价格弹性，见表2.

可以看出：

1）“95后”高职大学生各项消费需求的自价格弹性均为负值，这符合经济学规律，即当其他条件不变时，价格上升，需求量减少.当0<|ii|<1时，需求量因价格变动所引起的变化较小，称为缺乏弹性；当1<|ii|＜∞时，需求量因价格变动所引起的变化较大，称为富有弹性[7].

2）“95后”高职大学生在饮食、学习、娱乐、通讯、上网、游戏、交通等6项消费需求的自价格弹性绝对值都小于 1，说明高职大学生在这6个方面的消费需求量受自身价格变动的影响较小，缺乏弹性.特别是在上网方面的消费需求的自价格弹性|ii|<0.5，说明高职大学生对上网的需求量刚性很强，不易受到自身价格变动的影响，现实正是如此，现代大学生已经把上网当作生活、学习、工作的一部分，已经无法离开网络.

3）“95后”高职大学生在服饰或化妆、娱乐、恋爱等3项消费需求的自价格弹性绝对值都大于1，说明大学生在这3个方面的消费需求量对自身价格反应灵敏，富有弹性.说明这三大类消费品或服务对大学生而言属于奢侈品，这三大类消费品或服务价格略微降低或上升，大学生对其的消费需求量相应会迅速增加或减少.

2.2 需求的收人弹性分析

需求的收入弹性是指在一定时期内，消费者对某种商品需求量的变动对于消费者收入变动的反应程度，是需求量变化百分比除以收入变化百分比[6].即：

整理得：

利用表1中的数据，可以计算出“95后”高职大学生各项消费需求的收入弹性，见表3.

从表3可见：

1）“95后”高职大学生各项消费需求的收入弹性均为正值，这符合经济学规律，即当所有商品的价格不变时，随着家庭收入的提高，其需求量将会增加，故需求的收入弹性为正值.当0<|i|<1时，说明需求量受收入变动的影响较小，即必需品；当1<|i|＜∞时，说明需求量受收入变动的影响较大，即奢侈品[7].

2）“95后”高职大学生在上网、饮食、学习等3项消费需求的收入弹性均小于 1，并且较低，说明这些消费项目对收入的敏感性较低，已经达到一个稳定的消费水平，特别是上网已经成为高职大学生必不可少的消费必需品.

表2 “95后”高职大学生消费需求的自价格弹性

表3 “95后”高职大学生消费需求的收入弹性

3）“95后”高职大学生在游戏、交通等两项消费需求的收入弹性接近 1，说明这些消费项目对收入的敏感性不强.

4）“95后”高职大学生在服饰或化妆、娱乐、通讯、恋爱等4项消费需求的收入弹性大于1，并且较高，说明这些消费项目对收入的敏感性较高，一旦高职大学生的收入水平提高，他们在这些方面的消费支出就会增加，并且对这些方面的潜在消费意愿较强.

（1）服饰或化妆意愿的增强意味着“95后”高职大学生除了学习掌握各项专业技能外，越来越注意个人形象的提升，而着装打扮对于即将步入社会踏入职场的高职大三学生来说是非常重要的.

（2）休闲娱乐消费意愿的增强意味着“95后”高职大学生逐渐摆脱“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子的形象，开始与社会接轨，学会放松自己.

（3）通讯消费意愿的增强意味着“95后”高职大学生加强了与外界的交流，增加信息量.通过交流，有意识地培养自身的交际能力，增强自身的就业软实力.

（4）恋爱的需求收人弹性为2.993，在几项消费中数值是最高的.可以想象，恋爱成本的增高使得大学校园里的爱情已经不再是风花雪月的事情.

2.3 需求的互价格弹性分析

需求的互价格弹性是指当收入和其他商品的价格不变时，第j种商品价格变化1%所引起的第i种商品需求量的变化百分比[6].即

整理得出

利用表1中的数据，可以计算出“95后”高职大学生各项消费需求的互价格弹性，见表4.

1）“95后”高职大学生各项消费需求的互价格弹性为正值或负值，这符合经济学规律.所谓替代品是指第j种商品价格与第i种商品需求量成正比，所以ij>0；所谓互补品是指第j种商品价格与第i种商品需求量成反比，所以ij<0；对于互相无关的商品ij=0；特殊情况，在总收入不变的情况下，如果第j种商品是必需品，随着该种商品价格上升，消费者对该种商品的消费量几乎不会减少，致使消费者减少对其他商品的需求量，即ij<0[6].

2）“95后”高职大学生各项消费需求的自价格弹性绝对值大于其互价格弹性绝对值，说明“95后”高职大学生对各项消费的支出受其自身价格的影响大于受其他各类消费品价格的影响.服饰或化妆、娱乐、恋爱等三列互价格弹性为正值（自价格弹性除外），说明服饰或化妆、娱乐、恋爱为奢侈品，价格升高，引起“95后”高职大学生迅速减少这3类商品的需求，而增加其余5类商品的需求.服饰或化妆、娱乐、恋爱等3行属于前文理论中非替代品或互补品的特殊情况.

表4 “95后”高职大学生消费需求的互价格弹性

3）以行为单位，从表4可以看出，“95后”高职大学生对恋爱需求的互价格弹性最大，说明在“95后”高职大学生的消费中，其他8类商品或服务的价格变动对恋爱的需求量的影响最大；其次为通讯、娱乐、服饰或化妆、交通、游戏、学习；饮食、上网分别排名第8、9位，说明饮食、上网是高职大学生的消费必需品，特别是上网已经成为“95后”高职大学生生活中必不可少的一部分.分析结果与前面需求的收入价格弹性相符.

4）以列为单位，由表4可以看出，“95后”高职大学生对恋爱需求的互价格弹性绝对值最大，说明在“95后”高职大学生的消费中，恋爱的价格变动对其他8类消费品需求量的影响最大.随着恋爱价格上升，“95后”高职大学生会迅速减少对恋爱的支出，增加其他各类消费.其次为饮食，当饮食价格上升时，“95后”高职大学生不会较少饮食消费，而是通过较少其他商品或服务的需求量，来保证自身需求.其中，饮食价格变动对恋爱（-0.176）影响最大，说明饮食为必需品，饮食的价格上升，对饮食的需求量几乎没有变化，导致饮食消费在总收入中的比例增加，使恋爱的需求量降低.其次是通讯（-0.076）、娱乐（-0.072）、服饰或化妆（-0.066）、交通（-0.060）、游戏（-0.055），说明“95后”高职大学生对这些消费品的需求量受饮食价格的影响较大，饮食价格下降，“95后”高职大学生对这些消费品的需求量才能增加.饮食价格对学习（-0.041）、上网（-0.024）的影响较小，说明学习和上网对高职大学生来说支出刚性较强，特别是大学生上网问题需要重点关注，大学生上网问题的研究已经成为各大高校研究的重要课题.接着依次为娱乐、服饰或化妆、上网、学习、交通、游戏、通讯.特别说明的是游戏和通讯的互价格弹性较小，说明游戏和通讯价格变动对其余7项消费品需求量的影响微乎其微.

3 结论与建议

3.1 结论

1）从“95后”高职大学生消费支出模型ELES参数估计及统计检验结果看出，高职大学生人均收入与各项消费支出相关度较高，模型ELES的拟和效果较好.

2）“95后”高职大学生各项消费需求的自价格弹性均为负值.其中，服饰或化妆、娱乐、恋爱等三项消费需求的价格弹性富于弹性，饮食、学习、娱乐、通讯、上网、游戏、交通等六项消费需求的价格弹性缺乏弹性.特别是高职大学生在上网方面的消费需求的价格弹性|ii|<0.5，说明大学生对上网的需求量最不易受价格变动的影响，刚性最强.

3）“95后”高职大学生各项消费需求的收入弹性均为正值.其中，上网、饮食、学习等三项消费需求的收入弹性都小于 1，说明这些消费项目对收入的敏感性较低，属于高职大学生必不可少的消费必需品.服饰或化妆、娱乐、通讯、恋爱等4项消费需求的收入弹性大于1，说明这些消费项目对收入的敏感性较高，一旦高职大学生的收入水平提高，他们在这些方面的消费支出就会增加，并且对这些方面的潜在消费意愿较强.

4）“95后”高职大学生各项消费需求的自价格弹性绝对值大于其互价格弹性绝对值，说明“95后”高职大学生对各项消费的支出受其自身价格的影响大于受其他各类消费品价格的影响.

5）在“95后”高职大学生的消费中，其他八类商品或服务的价格变动对恋爱的需求量的影响最大，位居最后两位的是饮食和上网，说明饮食、上网是高职大学生的消费必需品.

6）“95后”高职大学生的消费中，恋爱的价格变动对其他八类消费品需求量的影响最大.其次为饮食.饮食的价格变动对恋爱的需求量的影响最大，对上网影响最小.

3.2 建议

1）减少高职大学生上网成本，引导高职大学生正确使用网络.现阶段，网络已成为高职大学生学习、工作、生活不可或缺的一部分，学校应充分开发校园网络平台，比如校内wifi的覆盖、校内网络的免费使用等，以减少学生上网节约成本.上网对学生来说是一把“双刃剑”，高职大学生既可以科学、合理、有效地利用网络资源，文明上网，获取自身需要的信息和知识，也可能沉迷网络，陶醉于网游、聊天、交友和淫秽色情等，使学生成为网络的奴隶，甚至毁掉学生的一生.因此，学校应加强对高职大学生网络生活的管理和引导，引导学生遵守网络规范、文明上网，提高网络免疫力；同时，学生要加强自身的管理和控制，增强自身的素质和休养，培养自身健康上网的习惯，充分健康的使用网络.

2）合理调整高职大学生的饮食价格，降低高职大学生在饮食需求方面的支出成本.高职大学生饮食价格变动对其他各类消费需求量影响较大，因此，饮食价格对高职大学生消费水平的影响非常重大.高校应加大对大学生饮食补贴的力度，减少大学生饮食消费的成本.同时，政府可建立大学生饮食消费折扣制度，大学生可在任何一家政府制定的餐厅或超市消费，通过出示学生证件来得到一定的折扣，这个折扣由政府负责补贴.

3）提高高职大学生收入.影响高职大学生消费支出的首要因素是价格，但收入也是影响高职大学生消费支出的重要因素. 因此，为了提高高职大学生消费支出，除考虑价格因素，可以通过正确引导学生理财，鼓励学生参加社会实践、勤工助学等，增加学生的各项补贴，特别是针对贫困生增加助学金、助学贷款的投入力度，来改善高职大学生的消费预期，以达到促进高职大学生消费的目的.

4）引导高职大学生合理消费.高职大学生的收入主要来自家庭给予，学校和家长有责任和义务引导他们合理的分配收入用于不同的消费.同时，大学生自身也要养成勤俭节约的好习惯，尽量减少服饰或化妆、娱乐、通讯、恋爱等方面的消费需求.

[1] 中共中央政治局召开会议决定召开十八届四中全会[N].人民日报，2014-12-30.

[2] 曼昆.经济学原理[M].梁小民，梁硕译.北京：北京大学出版社出版社，2012.

[3] 蒋志芳.需求价格弹性理论的一个应用-大学生手机消费的实证分析[J].江苏商论，2012（6）：7-10.

[4] 刘宇虹，李骁.当前大学生消费状况的调查分析-基于太原市357份大学生调查数据[J].生产力研究，2013（10）：91-93.

[5] 林梅，琚迎.“ 90后”大学生消费结构的调查分析[J].思想理论教育，2014（2）：95-99.

[6] 李子奈，潘文卿.计量经济学（第二版）[M].北京：高等教育出版社，2005：241-248.

[7] 黎诣远.西方经济学[M].北京：高等教育出版社，2002：47-59.

Elasticity Analysis of Consumer Demand of 95s’ Vocational College Students Based on ELES Model

DUAN Jiexin

（Shenzhen Polytechnic, Shenzhen, Guangdong 518055,China）

The article analyzes the 95s’ consumer price elasticity of demand by extended linear expenditure system (ELES) and SPSS17.0. Results show that per capita income correlates with consumption expenditure and matches the ELES model. Besides, the consumer price elasticity of demand, income elasticity, and cross-price elasticity values are in line with the needs of economics law. The impact of the Internet cost by the price change is the smallest. The Internet, diet and learning expenditures are less sensitive to the changes of income. The absolute value of consumer demand for cross-price elasticity is less than that of its own-price elasticity. Finally we suggest that vocational college students should reduce the cost of Internet, use the network properly, and balance their food budget with the income.

ELES model; 95s’ Vocational College Students; price elasticity of demand

F224；F323.8

A

1672-0318（2016）01-0065-06

10.13899/j.cnki.szptxb.2016.01.014

2015-07-02

段杰鑫（1978-），男，山西运城人，讲师，研究方向为思想政治教育.