不能让学生输给高考机器人

○郭会静

不能让学生输给高考机器人

○郭会静

2017年，一款智能机器人将参加文科高考，目标是过一本线。模拟考试中，高考机器人解答北京往届高考数学卷，拿到了115分，压轴题2分钟就搞定。更令人咋舌的是，至明年高考时，这款机器人的研发时长也不过2年而已，到时它就可以完全具备一个18岁文科高考生的数学理解、逻辑思维和计算能力。不仅仅是应对数学科目信心满满，高考机器人写作文时，在谋篇布局、遣词造句方面同样不怵。

联想到前不久“阿尔法狗”让世界顶尖围棋高手李世石一筹莫展的案例，我们人类感到颤抖了吗？

假如有一天，人工“智脑”与人脑可以完美对接——这绝非是天方夜谭，那我们的无数考生在十年寒窗里所背的一本本书、做的一篇篇习题，还有什么意义？

面对人工“智脑”咄咄逼人之势，我们必须认真思考一下教育的目的。如果我们的学生在学校中所操练的大都是人工“智脑”所擅长的事——累积知识、熟练运算，那总有一天，我们会像科幻剧中所描述的那样，被机器所统治。

幸好，人脑有着人工“智脑”难以企及的本领：具备创造力以及可以生成不同的情感、态度、价值观。人类文明的进程在很多时候恰恰是由这些所决定。

那么，我们的教育，其重心就应放在对创造力的培养和对正确的情感、态度、价值观的培育上。然而，“迷人”的高考让许多“教”和“学”都“迷失”了。可以预见，“阿尔法狗”、高考机器人在人们的思想中激起的恐慌，绝不会大过升学率降低或是升一本无望的恐慌。

由于现实条件所限，教育目前还必须要承担起选拔人才的职能，还必须要为备考而付出。但教育人绝不能放弃对学生个体长远发展以及人类未来的忧思。我们的学生可以暂时考不过高考机器人，但我们对这个世界的适应和对自身命运的把控能力，绝不能输给机器人。