我和__在一起

杨非

题目

我和——在一起。

要求：1.写一篇不少于600字的想象作文；2.横线上只能填写《三国演义》中的人物。

题解

想象作文是近几年中考作文的一个新趋势，写好想象作文也是决胜中考作文的一条捷径。中考作文评分标准对作文发展等级要求“构思或选材新颖，内容上有创见”。可见，想象作文的生命力就在于新颖合理的想象、巧妙大胆的构思和积极健康的立意。

想象作文不能天马行空地胡编滥造，而忽视了情感倾诉与语言表达。想象作文讲究充分展示生活积累和知识储备的创意构思；讲究围绕一个中心完成一个特定的主题；讲究用丰富的想象和有趣的故事展示自我追求或美好心灵，展现新时代中学生美好、纯洁的心灵。

这道想象作文题既考查学生的想象能力，也考查学生对必读书目《三国演义》的深度理解。面对这样的作文题目，同学们应将阅读心得与自己的学习生活紧密结合在一起，进行大胆离奇又合情合理的想象，这样的作文才能既充满浪漫瑰丽的想象，又能紧跟时代，突出中学生关注时事、热爱生活、健康向上的精神面貌。

例文一

我和关羽在一起

清晨，我站在家门口，等待一位朋友，他就是关羽。今天我要邀请他和我一起去天安门广场观看纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会的阅兵仪式。

他来了，没有骑赤兔马，也没背青龙偃月刀，而是穿着一身便装，淡蓝色的口罩遮住了浓密的胡须，估计是想避开粉丝吧。我们一起走入广场上的观众席。我先向他简要介绍了从战火纷飞的三国时代到现在繁荣富强的和谐社会近两千年来的历史变化，他认真地听着，不时环顾四周，眼神充满好奇与惊讶。我还讲到了中国大刀阔斧的改革以及对人类发展的巨大贡献。此时，习主席正站在天安门城楼上发表讲话，我逐句解释给关老前辈听，当说到为世界和平裁军的时候，关羽一脸赞许的表情，还伸出了大拇指……

阅兵仪式开始了，英姿飒爽、步伐整齐的三军仪仗队向我们走来。我告诉老前辈，现在我们的军队不仅能在陆地上作战，还能如雄鹰蛟龙上天下海，无所不能。接着走过来的是女兵方阵，这更引起了老前辈的好奇，他疑惑地问：“女子怎可以抛头露面？应在家……”我忍俊不禁：“古有花木兰，今有英雄女兵，谁说女子不如男？从通讯兵到卫生兵，处处都有女兵的身影，女人能顶半边天！”看着他似懂非懂、半信半疑的表情，我觉得太有意思了！

最激动人心的时刻来了：老前辈看到坦克、装甲车等机械化武器，惊骇地从座位上站了起来。我连忙解释，这些武器都是最先进的，冷兵器时代早已经过去了，现代武器由人操作，定位目标，一击即中！战斗机还可以做到无人驾驶完成各种任务。但是，现代社会是和平的，人类不需要战争！老前辈陷入了沉思……当七万只白鸽和彩色气球飞向蓝天时，老前辈和我们每个人一样眼。含热泪，他语重心长地对我说：“汝国安定，民众安康！大幸也！”

阅兵仪式结束，我陪伴着他踏上归途，看着他远去的背影，我不禁感慨：今后再次相聚之时，我们的祖国一定会更加繁荣富强！

佳作点评

本文选取去年备受瞩目的纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利7Q周年大会这一事件，考生想象自己与关羽一起观看阅兵仪式，这样的想象新奇有趣。与生活在冷兵器时代、武艺高强的关羽一起，参观现代化新式科技武器与装备，凸显“对祖国强大军事力量的赞叹”这一主题。文中对关羽的外貌、语言、动作的描写细致生动，人物的鲜明个性跃然纸上。

例文二

我和诸葛亮在一起

姜一浓

教室里，我与一辩、二辩坐在椅子上，愁眉苦脸地望着手中的稿子，辩论的题目是“刘备和曹操谁更适合当班主任”。这可把我们难坏了。“俗话说，三个臭皮匠，顶个诸葛亮！我们三个总能想出对策！”我振作起来，鼓励着队友。

“谁说的？臭皮匠在哪里？”一个冰冷的男声从草丛中悠悠传来，我们转头望去，一个身穿灰色长袍、手摇羽扇的高大男子向我们走来，“听说我不如三个臭皮匠？”我们惊愕地望着他：“你……你是？”

“诸葛亮？！”“正是在下。”我们三个“臭皮匠”吓傻了，急忙请他人座。诸葛亮向我们解释他穿越而来的原因：“我本坐于空城外弹琴，忽闻一曲‘小苹果之魔音，顿觉头晕目眩，醒时，来到了此地。”这时传来广播员的声音：“请各位辩手入座，辩论赛马上开始！”时间不等人，我们心领神会地交换了眼色，这不就是辩论赛的不二人选吗，我们可不能轻易放他走。

诸葛亮被我们强迫换上了校服，作为外援选手走上辩论场。主持人一声令下，比赛开始。诸葛亮首先发言，我方观点是刘备更适合当班主任。“老刘斯人兮，虽学识不广，可有情有义，言仁义之，事缓则圆，能与友。赋有君能，若在私塾内教书，必为上选！”诸葛亮操着一口浓重的山东口音，虽有些怪异，但古文出口成章，获得一致好评。“操日：‘宁教我负天下人，休教天下人负我。照此话，其教不教亦无谓之，如此寡德之人岂可为师？”言毕，他又轻摇手中的羽扇，捋了捋长髯，稳稳地坐下来……这次辩论赛我方大获全胜，对方辩友一定不会想到，那位能言善辩的儒雅男子，竟是曾经舌战群儒的诸葛亮！

离别的时候还是到了：“照顾好老刘和他的儿子！”即使我们早已知道了历史答案，又有何妨呢？希望诸葛亮穿越回到当年，静心抚琴，顺利走完美好人生。人生如戏，他微笑着说：“‘三个臭皮匠，顶个诸葛亮！其实不然！想超越我者，努力即可。我也不过勤于读书、勤于思考罢了！”他挥挥袖子，耳边再次传来“小苹果”的乐曲，他忽地消失得无影无踪了。

再见，我们的神辩手！

佳作点评

想象作文绝不是天马行空、无根无据地瞎想，必须合情合理。这篇作文的想象就很独到，让诸葛亮作为辩论选手参与“刘备和曹操谁更适合当班主任”的辩论赛，这样的构思非常巧妙，能吸引读者。描写细腻生动，人物形象栩栩如生；充分展现了风度翩翩，气质儒雅的诸葛亮的智慧和风采。

例文三

我和曹操在一起 满真

入秋后酷热渐消。我如往日一样在藏书阁中忙碌。今年是明朝洪武元年，皇帝下令整理历代典籍、史书。作为大学士的我专门负责此事。突然，窗外狂风大作，暴雨将至。我急忙奔向离窗户最近的一本书，可封面上苍劲的大字发出耀眼的光芒，几乎跳跃出来。我下意识地念着书名“三——国——”

再睁开眼，耳边古乐声渐起。我定睛一看，周围完全变了，我身处宴会厅中，正中端坐着一位细眼长须、仪态威严的大人物。此人端起酒杯，高声说道：“自诸葛村夫辅佐刘备以来，两用火攻击败我曹军。此次我拥步兵、骑兵百万，一统江夏。愿早奏凯歌！”身边的文官武将齐声道：“丞相英明！”“曹……丞相？！”顿时，我的脑子里一片混乱。曹操忽然转身问我：“孟谋士，何事？”我意识到自己刚才惊讶得喊出了声。我努力让自己镇定下来：“丞相，我认为赤壁一战当用水军。”曹操露出了犹豫的神情，我斩钉截铁地说：“我方轻骑虽久经沙场，但此战势必会遭遇两面夹击，风险太大……”我拿出自己绘制的西川五十四州图，同众谋士辩论，试图说服他们。我了解的曹操是个奸诈、凶残之人。史书上记载赤壁一战曹兵败于火攻，若能借此除掉曹操，定会造福吴蜀百姓。我的努力与坚持终于促使曹操下令水军出征。

决战之日，为了保证舰船平稳，船只之间用铁锁连接。我和曹操站在船头，想到又将有战士死于战火，于心不忍地问：“丞相为何要连年征战？”曹操眺望着滔滔江水，说：“我出身不好，本来没什么野心。但国家动乱，多灾多难，我要为国效力，就出来打仗。后来诸侯割据，我就想称霸了，因为要防止那些诸侯闹翻天。”“可现在丞相统一了北方，为何不考虑百姓疾苦，维持三分天下的局面？”曹操长叹一声：“分裂变统一，乱世变治世，不是只能靠战争结束战争吗？”我心有所动，无言以对。此时，侍卫有事前来禀报。我对曹操施一礼，退出时隐约听到：“启禀丞相，风向转为东南风……”我来到船头，用剑斩断了一只小船的几根铁锁，然后登上小船顺流而下。不多时，原本漆黑的夜空瞬间映红了……

火光冲天，我闭上双眼……再睁开时，发现自己依旧站在藏书阁窗前。“请问，我可以进来避雨吗？”一位文雅书生立在庭院中。我请书生进屋，他很健谈，说他不仅爱读书，还立志著书，就是不知道该写什么。我平静地说：“写三国时期的曹操吧，不要写正史，写演义就好……”书生频频点头说：“甚好。古今多少事，都付笑谈中……”

雨后，书生站起身告辞，我问其姓名，书生朗声答：“吾乃罗贯中。”

佳作点评

很多同学对《三国演义》中人物理解得深入独到。小作者反弹琵琶，充分表达对曹操的敬意。从构思的角度看，与前两篇明显不同的是，小作者自己从现代穿越到古代，凭借一己之力改变历史进程。值得一提的是文章结尾。《三国演义》作者罗贯中的出现，更让读者产生新奇与出乎意料之感。文章语言流畅自然，文白相间却不生硬。

片段一

无聊的一天，我在家里读着《三国演义》。刘备在诸葛亮的辅佐下，建立了蜀国，坐稳了江山，国家治理得井井有条。我羡慕极了，小声嘀咕着：我身边也有个诸葛亮就好了。

我眼前一黑，耳边“呼呼”风起，几分钟后，一束强光闪过，眼前景象大变：我身穿蓝色粗布衣，脚上是一双草鞋，正坐在一问茅草屋中，屋外的竹林里传来鸟儿清脆的鸣叫声。我对面有一把古旧的椅子，上面半躺着一位仙风道骨的中年男子。他面对着我，容貌清晰可见。他，就是我朝思暮想的诸葛亮！

——人大附中第二分校初三宋瑞《我和诸葛亮在一起》

片段二

我赶紧把他带到一个小角落里，“关老爷，您怎么在这儿呀？”关羽一脸茫然：“那日风雨大作，吾正在院内习武，忽然空中出现一大洞，将吾吸入其中……”看来他是穿越了，他一个人在这儿无依无靠呀，还是跟我走吧！我们来到市中心的街心公园。这时，有人焦急地大喊：“抓小偷呀！”我一听，坏了，有人偷东西！只见关羽手持青龙偃月刀，口中叫道：“哇呀呀，站住！”小偷见来者不善，撒腿就跑，边跑边喊：“别过来，你个怪物！”关羽一个箭步冲过去抓住了小偷的衣领，小偷掏出一把小刀转身刺向关羽，只见关羽身子一闪，眨眼问就把小偷的刀夺了下来。青云偃月刀一举，小偷立马跪在地上连连求饶，带着哭腔说：“大侠，饶了我吧，我以后再也不偷东西了，我家上有老下有小呀！大侠饶命……”

——人大附中第二分校初三付梓墨

《我和关羽在一起》