基于语料库的体裁分析法的实证研究

徐静雯

基于语料库的体裁分析法的实证研究

徐静雯

本文主要是在语料库的基础上对英语专业写作的研究，其中在写到英语专业写作的过程中，重点讲到了体裁分析法。当然，对于建立语料库的前提，一定离不开对英语专业学生实际情况的深入剖析，并且在进行相关教学的过程中，一定要进行讲练结合，这样才会达到良好的效果。许多的实例充分证明，在写作的过程中，体裁和修辞之间具有非常紧密的联系。不仅如此体裁分析法可以较快的提高英语写作的能力。相对来说其在语篇的整体结构方面所取得的进步是最为明显的，当然在内容的构造和技巧的应用方面效果也非常好。

语料库 体裁分析法 写作技巧

一、引言

国内外对于语料库的早期研究只停留在理论方面，如今对它的研究正在朝着应用的方向转变。另外，研究的重点也从原先寻找细小例子来进行论证的方式，逐渐转变到了利用确切的语言资料。这样，学生在进行写作训练的过程中就不再是接受那些生硬没有实际作用的语料，中介语料的应用使得学生在进行英语写作的过程中能够和真实的生活产生内在的联系。并且，一些软件在检索方面给学生的词汇和语法问题提供了很好的解决方式。

二、理论基础

（一）体裁分析法理论

体裁的研究在教学中是非常重要的一个环节，也是必要的过程，因为对于如今的英语写作教学来讲，体裁分析法是非常重要的教育理论，对教育有着关键性的作用和意义。根据体裁的定义，很多学者把英语写作体裁主要分成以下几种：议论文、记叙文、说明文和描写文。这种分析方法能够有效地使得学生明白不一样的体裁的文章应该用不一样的体裁和写作方法，并且进行一定的指导。在学生产生疑问的时候，可以提醒学生采用合适的方式来进行写作，从而锻炼学生选择和运用预料的能力。

（二基于语料库的写作研究现状

我国很多学者在借鉴国外先进理论的基础上，根据我国英语教学的实际情况，特别是英语的专业写作方面，把语料库方面的研究范围一共分成了五块：语法、词汇、语篇、语用与话语分析、语义变异，而对语法和词汇的研究是最多的，在写作方面，语料库的作用就更加的明显，不但可以用来分析语篇的结构，而且还可以进行语法和词汇的教学活动，尤其是对英语写作过程中常见的出错误的地方进行分析，找出相应的解决办法。

三、实验研究

（一）研究问题

本文主要是对以下几个问题进行了分析和研究。1.语篇和写作分别对应的体裁和修辞是否在教学过程当中存在一定的联系；2.在学生进行英语写作的过程中，提高修辞的应用技能和语篇的体裁熟悉是否可以通过语料库的体裁分析法来得以实现；3.面对写作内容、语篇结构、词汇等问题时，体裁分析法是否对解决问题产生一定的作用。

（二）研究对象

为了使得实验结果能够更加客观的反映问题，在研究对象选择的过程中，主要选择了来自不同的班级。样本总容量为87，主要包括75名女生和12名男生。另外，值得注意的是，这些学生的英语基础相对较好，因此在进行试验研究的过程中，对于写作的把握就更能够得到客观的数据。

（三）研究工具

对于这次实验，总体的步骤一共分为三个阶段，第一阶段是进行英语写作的测试，第二个阶段是进行问卷调查，第三个阶段是进行访谈。为了使得第一次测试和第二次测试产生的结果更加的客观和真实，那么对相关的系数进行Pearson检验，并且针对这两次考试得到的成绩进行配对样本t检验。

首先，进行第一个阶段测试。

（1）对于此次实验所选取的测试内容主要包括两个方面：一方面是语篇的体裁，另一方面是写作的修辞。

（2）语篇：找出语篇中的主题，并且找出和所给的语篇没有关系的句段，然后根据所给的文章内容对句段的顺序进行排列。

（3）语篇体裁：关于这方面的题型主要有以下几种：根据所给的信息，写一篇英语议论文；根据所给的信息，写一则邀请函；判断句段分别是属于哪一种文本的类型；找出所给文段中的修辞；

（4）写作修辞：关于这一个内容的测试，主要是从以下几个方面进行考查：词语的选用：根据所给文章的语境选择词语，包括动词、副词、形容词、并列连词和衔接词；句子修辞：平行结构、一致性原则、串句、悬垂修饰语。另外，本次实验所采用的试卷主要是来自教学软件中的题库，进行的测试在难度题型上没有太大的不同，但是内容的安排方面存在差异。其次，进行第二个阶段，对测试的情况进行问卷调查，询问对象对所进行的测试的客观的想法，具体包括以下几个方面的内容：作文内容；词汇选择；语言运用；语篇结构和写作技巧。调查表格中，一共设置了五个选项，依次为：

1=我一点都不或者部分不能适应这些句子；

2=我通常情况下很难适应这些句子；

3=一般情况下，也有不适合我的时候；

4=一般情况下，适合我；

5=我完全可以适应。

在这个过程中，一共有87分调查问卷按期发放，并且进行了全部有效的收回。接下来，对其中的数据进行分析，在分析的过程中，使用SPSS13.0进行均值和标准差检验。最后，进行第三个阶段，对部分对象进行一定的访谈，而且在选取对象的过程中，是随机的抽样，一共选取了30个人，并且按照学习水平的高低，每个档次都选取了10个对象。在对这30个对象进行访谈的过程中，应该在访谈的内容上体现以下2个方面：1.你对体裁分析法还有什么不明白的地方；2.你认为体裁分析法对你的英语写作有什么样的好处。

四、研究过程

（一）建立小型语料库

为了给英语写作提供更多的便利，在查阅了相关的书籍等资料后，为此建立了小型的写作语料库。另外，为了给更多的学生提供更多的方便，将建立好的语料库后，放在学院的教学平台上，这样更多的学生就可以实现资料的共享，从而更加有效地进行相关的查阅和使用。

（二）利用网络语料库

目前，出现的语料库大多是使用网络来作为共享平台的，不但为语言的学习和研究提供了很大的便利，由于这些资源往往是免费的，所以在利用价值方面相对较好，通常是利用目前世界上较为先进的语料库，如 Corpus of American English 、Webcorp和British National Corpus等。

（三）课堂教学

在进行英语写作的过程中，使用体裁分析法进行教学的时候，一定要对语言形式和语篇结构进行深入详细的解释。对于学生来讲，在进行学习的过程中，要适当地掌握一些不同体裁的文章的写作，并且经常性的有意识地做一些这方面的训练，这样便可增大接触的范围，写的时候就更加得心应手。另外，在进行不同体裁文章的写作的过程中，还要对文章的修辞进行较好的把握。

在进行课堂教学的时候，一般是通过6个环节来实现语料库的运用以及发挥：采用反复联系的方式让学生进行相关的训练，从而形成写作习惯的良好培养过程；采用WordSmith软件来对语料进行深入的分析，并且引导学生发现和归纳其中的语言特征；对衔接词的使用进行相关的测试和练习；测试和练习过后，引导学生对比答案，发现问题，进行讨论；在老师讲解的基础之上，进行归纳和总结以及回顾，以此提高写作水平。

五、数据分析与讨论

（一）写作修辞与篇章体裁的相关性检验

对测试中的写作修辞以及语篇体裁两个方面相关的数据进行相关性Pearson检验，结果如表1：

表1 写作修辞与篇章体裁的相关性Pearson检验

由表1可知写作修辞和篇章体裁之间的关系还是非常明显的，这两个内容都是英语写作的基础内容，是进行教学的过程中，务必要使得学生能够对语言的应用产生内化转换，通过大量的练习提高文章的写作能力。

（二）问卷调查

本次问卷调查具体包括以下几个方面的内容：作文内容；词汇选择；语言运用；语篇结构和写作技巧。对学生的问卷进行了标准差和平均数统计，从平均数值可以发现，目前在英语写作水平的训练方面，语篇结构的把握比以前有明显好转，然后是写作的技巧。不过学生在选择词汇方面还有很大的不足，应用语言的过程中仍然存在一些问题。体裁分析法能够给学生的英语写作的水平提供非常大的帮助，其中在语篇的结构方面是最为明显的，这充分地说明了这种方法的优点所在。

（三）访谈结果分析与讨论

在进行访谈的过程中，发现，有学生还存在对体裁分析法的应用不是很熟悉的，这可能和本身所接触到的新的应用知识有关；在阅读方面还存在很大的障碍，特别是在分析文章的过程中，对作者所要表达的想法、读者阅读后的反映以及使用的修辞方法等方面还不是很熟悉。但是，经过一段时间的接触后，能够得到一定程度的缓解；在利用体裁分析法的过程中，尤其是在对语篇进行分析时，可以为他们的分析提供很多详细的参数，而且能够帮助他们更加客观地去评价和修改文章，因此，在一定程度上，锻炼了他们思考问题的能力。

六、结语

本文主要论证在网络多媒体条件下，利用语料库、采用体裁分析法开展英语写作教学的可行性。对于建立语料库的前提离不开对英语专业学生实际情况的深入剖析。经过一系列的研究发现，这种方法对于英语写作的提高是非常有帮助的。许许多多的实例充分证明了，在写作的过程中，体裁和修辞之间具有紧密的联系。并且体裁分析法可以较快的提高英语写作的能力。但是本文章所介绍的测试主要是第一次，对后面的测试和研究没有过多的介绍。谨此提醒在以后要对实验进行全面的分析，从而才能够得出更为客观的结论。

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［5］李晶洁，胡文杰.学术文本中的语言形式共选——基于语料库的实证研究［J］.外语与外语教学，2013（04）：62～66.

（作者单位：南京工业大学）