开发军事体育资源辅助小学体育教学

雷熠

《新课程标准》中教学内容具有相当大的选择性。重庆北碚区梨园小学作为重庆市第一所少年交警校，全国少年军校示范校，坚持开发军事体育资源辅助体育教育教学，有实效，重长效，探索出了一条行之有效的军（警）体育人的新路子。

一、军事体育项目的开发和选择

在教学过程中，根据学生身心发展规律和新时期下国防教育的要求，总结出如下项目：

除了将以上经改造的军事体育项目纳入我校校本体育课程外，我们还定期开展有军体特色的主题运动会和冬令营、夏令营。通过这一系列活动营造了一个良好的学军氛围。成立各种军事趣味小组，让学生们在课外活动中得到锻炼，学生在学习中投入了很高的学习热情，肯钻、肯问、肯吃苦，锻炼了自己的身体素质，磨砺了意志，增强了团队意识。

二、在体育教学活动中开发和利用军事体育的策略

（一）教学目标

提高学生身体素质的同时，对其进行国防知识教育和爱国主义教育，培养学生的世界观、人生观，促进学生的个性发展。

（二）开发和利用军事体育活动的策略

1. 根据不同年龄段学生的生理和心理特点安排不同的活动内容。小学阶段正是少年儿童生长发育的阶段，不同年龄的学生由于身体素质及心理状况的不同，他们的兴趣与爱好也有所不同。在教学过程中，可有针对性选择一些符合各年龄段的学生特点的项目穿插进去。

2. 根据课前、课中、课后的运动量，安排适宜的活动内容。根据学生的身体特点，课前适应小运动量，以热身为主，可以选择诸如队列练习等活动。而整堂课运动量较大的课程教学中，又可将较剧烈的活动与体育项目相结合。

3. 用战争和“英雄”题材作为体育学习情境。兴趣是最好的老师。争当“英雄”让学生的兴趣倍增，大大增加体育教学的效果。如将障碍跑比喻为红军二万五千里长征中遇到的困难等。

4. 开发和利用的调控。课堂教学活动中开发利用军事体育活动应进行适当的控制：遵循科学性、普及性、趣味性原则，注意不超越课程目标要求；不减缩必要的教学内容；适当控制课时；适当组织较大规模的集体活动等。

三、开发和利用军事体育资源的注意事项

1. 从实际出发。把便于开展的项目选入教材。突出地方特色，突出思想品德教育，进行筛选或改编，使其达到既锻炼身体，又使学生受到良好教育的要求。

2. 既要考虑满足学生的兴趣，又要做到对学生有专门的教学要求。要坚持有练有赛，才能有效地达到增加比赛激烈程度和活跃课堂气氛的目的。

3. 开发和利用军事体育活动应注意安全教育。在教学过程中，要向学生讲清楚游戏的规则和玩法，强调安全第一。

对军事体育项目资源的开发，是我们对于新课标下小学体育教材建设的良好开端。我们相信以此为基点，以后将会拓展开发内容和挖掘开发深度，前景将更为广阔。