声音

“钱拿出来，能为村里做点实事，这是我最大的生日愿望！”

在浙江省宁波市的小门村，2016年，每一位考上大学的学生都会收到一份特殊的奖学金。而这个奖学金的捐赠者是该村81岁的老人徐既仁。徐既仁在2015年的80岁寿宴那天圆了两个心愿，一下子捐出265万元。其中，66万元作为奖学金，奖励小门村今后考上大学的优秀学子；199万元用于村里建造文化礼堂，方便今后村里搞文娱活动以及村民办喜宴等。对于此事，徐既仁如是表示。

“有些项目看起来很‘高大上，那是因为学生依托的载体先进，附加的创新内容则不多，也就是说实质上是大人做出来的。”

在日前举行的2016上海国际青少年科技博览会上，中科院上海光机所研究员向世清如是说。此次博览会以“科技、创新、梦想”为主题，吸引了来自美国、德国、新加坡、中国等100多名师生参加，现场展示科技创新作品。汽车防撞限高杆、自动干伞器、蜘蛛仿生机械装置、以茶和姜为原材料的绿色电池等一批科技成果亮相。向世清多年担任青少年科技创新活动的评委，对国内青少年活动中过于注重“结果”的倾向表示担忧。他认为，青少年科技活动更重要的是学生亲自参与，在训练过程中达成提升素养的目的。

“不能再完全用标准化答案甄别和选拔学生，不能再把顺从听话的‘机器人作为学生楷模。”

日前，第四届中国南方教育高峰年会在广州召开，与会代表深度聚焦如何提升我国学生的创新能力。在教育部教育发展研究中心专家咨询委员会副主任周满生看来，创造力是绝大多数人都拥有的潜能，教育能为培养人的创造力奠定基础。周满生建议，学校的评价方式不能忽视全面发展和学生个体差异，应从过分关注学业成就转向对综合素质的考查上来。