枣庄学院轮滑运动项目风险监控与防范

兰翠竹

枣庄学院轮滑运动项目风险监控与防范

兰翠竹

现在，轮滑运动备受当代大学生的青睐，本文研究大学生轮滑运动项目安全问题的监控与防范对大学生的轮滑运动的开展具有积极的影响，对学校体育课程改革和体育教学工作顺利开展具有重大意义，对促进高校体育工作改革也起着重要作用。本文运用了文献资料法，问卷调查法，数据统计法和逻辑分析法四种方法，通过对枣庄学院大学生从事轮滑运动项目的致险因素、风险的监控与防范等问题进行了系统的调查与分析。在以上研究的基础上提出了：1、加强体育场地器材投资与管理；2、聘请专业轮滑教师；3、加强学生身体素质练习等方面的建议，旨在为以后轮滑运动项目的开展奠定基础。

轮滑运动；风险；监控

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.09.074

1.前言

轮滑运动是指使用各种滚轴类鞋、板等类似器材主要包括单排轮滑鞋、双排轮滑鞋、滑板等在各种场所进行的速度轮滑、花样轮滑、轮滑球、极限轮滑含滑板、自由式轮滑也称平地花式轮滑以及归类项目的竞赛、训练、表演、培训、交流和娱乐等活动。【1】轮滑运动轮滑运动作为一项新潮、时尚、好玩而且具有重大锻炼意义的全民性运动，能够有效发展身体的协调性、平衡性。

本文通过研究枣庄学院轮滑运动项目风险监控与防范，为学校体育管理工作提出合理化建议，枣庄学院是枣庄市的一所具有很强感染力的大学，这就为轮滑运动在枣庄市的全面开展奠定了基础。

2.研究对象和方法

2.1研究对象

枣庄学院轮滑运动项目风险监控与防范。

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

根据研究所选定的主题的需要，在中国知网总库平台检索了相关文献，对研究内容进行了一系列整理、归纳、分析，为研究提供理论依据。

2.2.2问卷调查法

本论文选取枣庄学院在校大学生及轮滑课专任教师为调查对象，从参加大学生体育轮滑课的学生中随机抽取100名学生，运用专家调查法对问卷的信度、效度进行了检验。

2.2.3数理统计法

对调查获得的有效数据，按照研究目的进行分类，运用Excel2003软件对获取的信息进行分析整理。

2.2.4逻辑分析法

运用逻辑学方法对轮滑运动项目致险因子及风险类型进行分析。

2.2.5访谈法

对枣庄学院分管体育工作的各位领导进行了访谈。

3.研究结果与分析

3.1枣庄学院轮滑运动项目开展现状

3.1.1枣庄学院轮滑运动项目场地设施

在枣庄学院校史馆门前有一块直径为10米的圆形标准的室外轮滑场地，该场地铺有专供轮滑项目的橡胶，还有高为1.2米的护栏，供公共体育选修轮滑课的学生使用。

3.1.2学生参与轮滑运动的动机

表1可得：70%的大学生因为时尚所以选择轮滑运动；20%的学生认为，轮滑运动能带来更大挑战性而选择轮滑运动；10%的学生在课余时间比较无聊，又不想参加其他运动，所以才选择轮滑运动。

表1枣庄学院大学生参与轮滑运动的动机调查（n=1 0 0）

3.1.3轮滑运动项目组织形式

①轮滑教学课程

在枣庄学院的大学生体育课堂上，体育教师主要教授学生自由轮滑。由于受到体育课堂教师教授内容单一的特点的限制，在课堂外，学生自由加入校园轮滑俱乐部。

②轮滑俱乐部

枣庄学院轮滑俱乐部曾经举办过枣庄学院轮滑比赛，轮滑运动风险的监控与防范力度不够，存在较大的运动风险，导致轮滑运动还没有在枣庄学院中普遍开展。

③课余体育活动

受大学轮滑课少的影响，据访谈，有30名大学生在晚上八点后在面积约为长13米、宽10米的校图书馆门口的水泥地上自行组织轮滑运动，他们在水泥地上摆设了障碍物，每天进行练习。

3.1.4轮滑课程教学学分学时分配

表2枣庄学院大学生体育轮滑课程学分学时分配表

根据表2得，大学生公共选修课，轮滑课一学期只有30个学时，学分也只有2分，学生人数为240人，通识体育选修课的学分、课时与大学体育公共课的相同。

100分钟中有30分钟来做热身活动，而教师的讲授示范也需要较长的时间，学生身体上课时间的限制，没有做到充分热身急于进行轮滑活动加大了运动风险的几率。

3.2对枣庄学院轮滑运动致险因子风险类型调查与分析

3.2.1轮滑运动产生风险致险因子分析

本文通过访问100名参加轮滑运动课学生及任轮滑运动课程的任课教师，来分析我校在校大学生参与轮滑运动原因的调查现状制作成以下表格（如表4）。

表4枣庄学院大学生参加轮滑运动致险因子调查

表4分析如下：（1）轮滑运动风险事故的主要原因：学生的身体素质差占30%，据访谈，在他们在上小学时除了体育课外，基本上是没有额外的体育活动的；（2）20%的学生的不自信，怕摔的心理因素的影响而产生轮滑运动风险事故；（3）因教学手段有5%的学生发生事故，对枣庄学院来说，还没有轮滑专业教师，教师缺乏相关的专业知识而对学生的安全问题产生间接的影响；（4）避险意识占5%的风险比例，大学生从小就娇生惯养，害怕受伤，从而养成了人类与生俱来就有的避险意识；（5）避险技术占15%的比例，大学生在平时还没有完完全全的将体育锻炼融入到生活圈子当中，一味的注重文化课的学习；（6）占10%的运动辅助工具，如护膝，护腕等护具，由于这类护具的价钱比较昂贵，大学生因生活费的原因，买了一些劣质的护具，并没有起到很好的保护身体部位的作用。（7）场地设施占15%的比例，枣庄学院刚开展轮滑运动的时间只有两年，场地的建设还不太完善，对于室外轮滑场地，特别是下完雨雪后，场地会存留一些水，使轮滑鞋附着场地的摩擦减小，易打滑，发生危险风险。

3.2.2轮滑运动风险产生部位统计与分析

表5枣庄学院大学生参与轮滑运动受伤主要部位统计表（n=20）

表5的统计发现；

①对上肢和下肢的损伤，

各占30%，当身体向前向侧倾斜摔倒在地时，上肢会先于身体其他部位着地以保护身体其他部位不受伤害，而使上肢受伤；一些屈膝下蹲的动作技巧掌握的不够好，导致下肢受伤，身体突出部位先着地，造成关节受伤。

②对表皮的损伤

在运动中学生因平衡性不好，再加上运动时没有带护具摔倒使表皮擦伤，占了25%的比例。

③对头的损伤

占有的比例为10%，有些同学不按老师规定的动作，随意、低头进行滑行，而磕到了头部。

④其他原因为5%。

大学生往往争强好胜，爱出风头、我行我素，很容易导致摔跤，造成运动损伤。

3.3枣庄学院大学生轮滑运动风险监控与预防的制约因素

3.3.1教学成本较高

由于体育教学的维持经费有限，学校购置要四五百元一套的轮滑鞋和保护用品，再加上轮滑鞋的维修，在现阶段是不现实的。轮滑装备价格相对其他运动器械是比较高的，若要大学生自己备轮滑鞋才能选上轮滑课，超过一半的大学生在选课时不会选择轮滑课。

3.3.2教师专业结构的失衡

通过访问枣庄学院的一名轮滑教师发现，这所大学目前没有以轮滑专项毕业的体育教师，专业性明显不强。

3.3.3教学模式与教学手段的缺失

学校的体育教学一味追求应试教法，在课中只注重了教学任务、进度的完成，忽略了学生的感受，这些情况的存在，间接导致了对学生对运动风险的监管与预防的重视程度的下降。

3.3.4学生自身素质较差

现在学生以独生子女为多，在家里比较娇惯，从小就缺乏吃苦耐劳的意志品质。随着物质生活水平的提高，大部分学生在空闲时间只是沉迷于网络，很少进行大运动量训练。

3.3.5轮滑组织管理不完善

枣庄学院的轮滑爱好者，他们经常在学校的非专业轮滑场地进行轮滑练习。这些爱好者缺乏有序管理，运动区域随意性大，危险性高，不利于轮滑运动的开展。

4.结论与建议

4.1结论

4.1.1当前枣庄学院开展轮滑运动现状：场地、器材短缺；轮滑项目师资力量不够强大；学生的身体素质整体不好。

4.1.2致险因子风险类型包括：防护教学用具成本高；师资力量不足，培训渠道缺乏；教学模式与教学手段尚不完善；学生自身素质较差；轮滑组织管理不完善。

4.1.3影响因素：大学生参与轮滑运动时的损伤集中在表皮、上肢和下肢等，因此，大学生在参与运动时需要加强自我保护意识，配带好护具，听从指挥，防止运动损伤。

4.2建议

4.2.1学校可以向社会俱乐部租赁轮滑设备来解决器材短缺的问题；学校聘请专业的轮滑教师或退伍轮滑运动员；利用课余活动，加强学生各项身体素质的锻炼。

4.2.2学生可集体在网上团购轮滑护具，使学生可以在有限的经济能力内就可以拥有轮滑护具；让轮滑任课教师到其他学校、轮滑俱乐部进行学习，增强教师的自身修养，提高任教能力；可以间接采用网上教学模式与手段，任课教师可在课下在网上多与学生进行交流，定期在网上为学生发放一些有趣的轮滑视频，以提高学生对轮滑运动的兴趣；学校体育管理部门要辅助轮滑教师加强对轮滑课的管理。

4.2.3进行轮滑运动时一定要穿运动服，充分做好准备活动后再穿轮滑鞋。轮滑时，一定要带好护具，教师还应不断加强对学生的安全防范意识教育，以防为主，避免运动损伤的发生。

［1］于志刚.北京市高校轮滑运动开展现状与对策研究［D］.北京体育大学，2007.

［2］胡剑.太原市小学校园足球联赛发展现状及对策研究［D］.太原理工大学，2013.

兰翠竹（1992.3-），女，汉族，山东青岛人，硕士在读，研究方向：体育教育训练学，曲阜师范大学体育科学学院。