学生体育分会现状与发展对策研究

崔波

学生体育分会现状与发展对策研究

崔波

本文应用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法对学院的学生体育分会的发展现状进行分析研究，找出学生体育分会发展的方向与对策，并提出一定建议，对本校的学生体育分会的发展提供理论依据和实践参考。

学生体育分会；现状；发展对策

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.09.062

1.前言

我校的学生体育分会是高职学生为实现共同体育目的，自愿组织的学生群体组织。在满足对娱乐感和体育竞技性追求的同时，以一种社会实践的方式成立的学生体育分会，有意识的培养和提高自身的组织和管理能力，满足于参与娱乐、扩大交往、丰富课余活动。

学校课外体育活动的开展是一项有益的学习生活的补充，组建学生体育分会有利于充分发挥学生的体育才能、兴趣爱好，有利于丰富课外学生的活动，不仅对学生的体质健康的提高具有重要影响，还有利于培养高职学生的德育。本文通过对江门职院的学生体育分会进行问卷调研分析，发现问题，提出建议，进一步加强校园文化建设，促进体育运动在高职院校的发展，更好的促进校园精神文明建设。

2.研究对象及方法

2.1研究对象

江门职业技术学院部分学生以及一些分会相关负责人

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

通过网上文献的检索以及书刊实物的查阅，了解国内外有关学生体育分会的发展情况以及运行机制等方面的内容，为本文提供背景资料。

2.2.2问卷调查法

抽取学生300人，发放问卷，对学校有关学生体育分会方面进行调查。回收问卷291份，有效问卷291份，占发放问卷的97%。

表1被调查人数统计

2.2.3访谈法

对学生体育分会的相关负责人以及学校相关老师进行访谈，了解分会实际情况，弥补问卷的不足。

2.2.4数理统计法

统计调查数据，并对数据进行归纳、汇总，进行定性定量分析。

3.结果分析

3.1学校学生分会的基本情况

江门职院的学生分会种类较多，有关体育类的分会相对较为丰富，学校现有的学生体育分会有街舞社、健美社、篮球社、排球社、足球社、羽毛球社、乒乓球社、毽球社。虽然每个学生体育分会都有相应的规章制度，但是学生体育分会发展不均衡，有些分会没有详细的活动方案，只是少数擅长的同学参加，没有形成全校大规模性质的团体，比如街舞社、毽球社。

3.2学生愿意参与分会的情况

学生愿意参与分会项目情况如表2所示：

表2愿意参与分会的学生人数和分会种类

表3学生参与学生体育分会的动机

由上表可以看出回收的291份问卷中涉及11个学生体育分会项目，其中网球、羽毛球、篮球、健美操分会最受学生欢迎。篮球是江门职院的传统体育项目，每年有校队参加广东省的篮球比赛，并且篮球深受男生的喜欢，拥有广泛的学生基础，基本上天天都有活动，选择篮球的几乎都是男生，与之相反的是健美操分会，几乎全部是女生，羽毛球男生和女生的比例相当，选择网球的男生略多于女生。目前江门职院拥有的体育设施有篮球场地18片（2片室内），网球场地8片，羽毛球场地30片，乒乓球台4张，3个室内训练房（可用于散打、瑜伽、健美操、体育舞蹈），400米的标准田径场地，为学生提供了广阔的运动空间，基本满足了学生的需求。

3.3学生参与学生体育分会的动机

调查显示：在愿意参与学生体育分会的学生中，有41%的学生参与学生体育分会是为了提高自身的技战术，提高自己的运动能力以及对这个项目的掌握能力；有24%的学生是为了交际；21%的学生是为了丰富课余活动时间；而为了增强体质的目的参加的学生占13%；仅仅有1%的学生是有其他原因，例如裁判等等。统计的人数和百分比如下表3所示：

3.4学生参与学生体育分会的态度

表4学生参与学生体育分会的态度

有表4可以了解到，对参与学生体育分会很感兴趣的比例达到38%，比较感兴趣的人数比例达到43%，二者的总数达到81%，可以看出学生对参与学生体育分会抱有很大的兴趣和期待，对参与体育有很高的亲和力，只有18%的学生兴趣一般，只有3位同学对参与学生体育分会没有兴趣。可以看到大多数学生对体育锻炼认识比较高，愿意参与到体育锻炼中来，愿意按照自己的兴趣爱好参与学生体育分会。

4.结论与建议

4.1结论

4.1.1学生参与学生体育分会兴趣浓厚

由问卷和实际访谈中，可以看出学生对学生体育分会的浓厚兴趣，参与学生体育分会一方面可以强身健体，增强体质，另一方面可以提高自身的体育项目的技战术水平；既可以扩大交流、增加学生之间的感情，又可以丰富学生的课外生活。

4.1.2学生体育分会的管理有待改进

校园的学生体育分会管理方面需要有改进的地方，虽然有具体的执行分会规章制度，但相当一部分分会没有基本的分会守则，学生可以自由的加入分会，没有经过考核的学生进入分会，对后期的管理造成一定的影响。

4.1.3缺乏教师的指导

学校的学生体育分会缺乏缺乏相应的老师组织与管理，缺乏体育老师的专业性指导。一方面没有老师的监督管理，分会很容易成为学生违纪的温床；另一方面没有体育教师给予的专业性指导，学生参与分会后容易遇到技战术上的瓶颈，挫伤学习的兴趣，减少学习体育的乐趣。

4.2建议

4.2.1丰富分会种类，提高学生兴趣

不断的扩大分会的种类，增加比较时尚的学生体育分会，例如网球分会、跑酷分会、轮滑分会等等，增强学生对体育的兴趣，参与分会的热情，吸引更多的学生加入到学生体育分会中来。

4.2.2加强教师对学生体育分会的监管力度

学校的主管部门应该给予高度的重视，以正确的引导和管理使之健康发展。利用现有的教师资源，对学生的分会活动给予全方位的指导，组织学生体育分会的活动以及对外交流，一手抓学生体育分会的管理，一手抓分会的专业化进程。

4.2.3增强学生的体质，倡导终身体育

学生体育分会是学生参与组织的主动性活动，更有利于学生养成自觉运动的好习惯，并把这种习惯延伸到未来的学习生活中，实现学校体育向终身体育的过渡。通过学生会、专题讲座、短期培训等等多种形式，多种渠道的宣传，倡导健康的生活方式，更好的促进学生的体质健康。

4.2.4形成良好的校园文化，进一步促进学生德育的提升

校园体育文化的建设在高职学校发展中是非常重要的，它不仅对高职学生能起到一种“润物细无声”的熏陶作用，对高职学生道德品质的培养和教育有着不可小觑的意义，而且还是一个学校精神风貌的具体体现，对学校优良校风、教风和学风的形成有着至关重要的价值。学生学生体育分会通过组织和开展多层次、多形式、多渠道的分会活动以及与之相关的一系列体育文化活动，不但极大地满足高职学生多层次、多样性和多变性的体育文化需求，丰富了校园体育文化，并且还可以利用丰富多彩的校园体育文化来完善高职学生的社会化，使他们在校园体育文化的熏陶和感染下形成公平竞争、团结协作、创新进取的优秀品质，为社会的发展做出积极的贡献。

［1］李康钊，徐勤萍.湖州市高校学生体育分会发展现状及对策研究［J］.运动，2011（10）.

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［4］宋洪涛.论当代高校学生体育分会与校园文化建设［J］.中国青年政治学院学报，2007（5）：126～129.

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崔波（1981.3-），男，汉族，山东鄄城人，硕士研究生，研究方向：体育教育训练学，讲师，江门职业技术学院。