以文化为引领加强水利院校德育工作

把坚持立德树人作为学校人才培养的根本任务。本文用丰富的事例，论述以传统文化、水利文化、社团文化、课堂文化、企业文化等文化建设为引领，加强水利职业院校德育工作，提高德育教育成效。

【关键词】德育；文化；引领

德育是教育教学工作的灵魂，是学校师生的精神认同和归宿，体现着学校教育的基本目的，对学生健康成长和学校工作有着导向、动力和保证作用。水利院校要始终高度重视德育工作，把立德树人作为人才培养的根本任务，实行一把手负责制，健全德育工作管理网络机制，齐抓共管。以社会主义核心价值观为主线，以传统文化、水利文化、社团文化、课堂文化、企业文化等五大文化为着力点，加强德育工作，培养具有良好职业素质和水利行业精神的高素质劳动者和技术技能人才。

1 以传统文化为引领，构建核心价值体系

1.1 开展主题教育，奏响红色旋律

积极探索文化育人的有效途径，汲取中华优秀传统文化的丰富养份，培养学生的爱国情怀，努力营造社会主义核心价值观教育的环境和氛围。紧紧围绕学习宣传贯彻党的十八届三中、四中、五中全会精神，以理想信念教育为核心，以学习习总书记系列重要讲话精神、“四进四信”活动为统领，培育和践行社会主义核心价值观。深化红色文化育人，结合“五四”、抗战70周年、“一二·九”等时间节点，通过朗诵赛、演讲赛、主题团日、红歌赛活动等载体，进一步筑牢为实现“中国梦”而建功成才的青年大学生思想基础。

1.2 学习先进典型，发挥榜样力量

宣传正面典型、树立学习榜样、弘扬社会正气、传播正能量，对于提升学生道德素养，完善人格起着非常重要的作用。注重挖掘身边典型，通过以“身边人讲身边事、身边事教身边人”的形式，大力弘扬中华传统美德文化，让师生感受到榜样的作用。通过设立好人榜，宣传身边好人好事，鼓励更多的学生学先进、做好事、当典型，形成“人人做好人、好人做好事、好事就上榜、好人有好报”的良好氛围，引导和激励广大师生以身边的凡人善举为榜样，争做社会主义核心价值观的积极践行者。

1.3 开设道德讲堂，营造文明氛围

推进传统文化进课堂活动，开设“道德讲堂”。在宣传栏以图片的形式对传统国学文化进行宣传，向全院师生开放《中华诗词之美》、《国学智慧》等网络通识课。开设以“校名、历史、文化”为主题的道德讲堂，提升师生“知校、爱校、荣校”的思想意识；结合教师节表彰大会，开设以“爱岗敬业、无私奉献”为主题的道德讲堂；结合社会主义核心价值体系建设，开设以“国学与修身”为主题的道德讲堂。进一步营造了“崇德向善，积小善为大德”的文化环境，推动了“知行合一，奋发向上，文明和谐，诚信友爱”的校园氛围。

2 以水利文化为引领，突出水利行业精神

2.1 完善硬件设施，建立水利校园

校园广场中央建有近二百平方米的人工喷水池，并在水池前竖立花岗岩石碑，碑上刻有“勤之水清”的校训，寓意全院师生铭记脑勤、眼勤、手勤，永葆鄱阳湖一湖清水。水池后设有大禹铜像，大禹手执耒锸，仿佛站在治水的前线，双腿坚实、面容坚毅，力拔山河，其三过家门而不入的治水精神深深感染着学校一代代水利学子。学校文化展厅整体以蓝、白色为基调，蓝色象征梦想与浪花，寓意学校的莘莘学子放飞梦想、乘风破浪，为水利事业而不懈努力；白色象征纯洁，寓意全院教职工默默耕耘、无私奉献，为水利事业培养一代又一代接班人。学校每年均组织新生参观文化展厅，并安排专人讲解，作为新生进校第一课的必修内容。

2.2 加强水利宣传，营造文化氛围

学校承办了省水利厅主办的《江西水文化》杂志的编撰工作，成立编辑部，配备了三名专职人员；在厅直属机关党委的指导下，目前已编辑完成十期杂志，发放至全省水利系统单位及水利部、长江委等其他水利行业或部门，宣扬江西水文化的重要成果。省水利厅一年一度的桂花节活动，大部分项目安排在我校举办，学校通过海报等各种渠道进行广泛宣传，选派教职工积极报名参加并取得优异成绩。通过校园新闻媒体、涉水节日大型活动、主题实践活动等多种形式进行水利文化宣传，组织开展了“世界水日、中国水周”大型宣传活动、进行防汛抗旱等多种专题宣传。在各类宣传媒体上发表反映学校水利教育建设成就的宣传稿件及电视新闻，使学生形成时代认同感、行业认同感，为更好地投入学习生活打下良好基础。

2.3 举办特色活动，传颂水利精神

为了更好地弘扬“献身、负责、求实”的水利行业精神，进一步传播水文化，学校掀起了“学唱水利歌，争做水利人”的热潮，在学生中教唱江西独具特色的《水利之歌》，使学生进一步领悟歌曲中所展现的江西水利人的行业自豪感，抒发对水利行业的满腔热爱。在清明时分，学校在大禹广场举办以“行汉礼、诵祭文、着汉服”为主题，以传统礼仪的方式祭拜中国治水先祖大禹的活动。通过举思祭奠，使学校师生更进一步地了解古代伟人治水的感人事迹，铭记水利人社会责任，对新时期的水利行业精神有了更为深刻的领悟。

3 以社团文化为引领，提升学生综合素质

3.1 利用社团载体，发展学生个性

学校成立了40多个学生社团，发挥学生社团自我服务、自我教育、自我管理、自我发展的重要社会教化功能，起到德育教育作用。坚持每年举办迎新晚会、校园文化艺术节、歌手大赛等文艺活动，丰富学生生活，陶冶学生情操。

广泛开展“走下网络，走出宿舍，走向操场”主题群众性课外体育锻炼活动，配合校运会等重大体育赛事，举办 “问鼎杯”篮球赛、羽毛球赛、乒乓球赛等，推广专项主题体育活动。组织师生参加“易班网”全国校园好声音的比赛，并组织全院师生投票，网络排名全省第二。

3.2 关注学生心理，打造和谐校园

学校实施全员参与、全体受教、全面铺开、全程实施的心理健康教育模式。打造了一支以专业心理咨询师、辅导员、太阳花心理协会成员专兼结合、师生共同参与的心理健康服务团队。针对大学生心理健康问题，学校设立了学生心理咨询室，为学生提供免费心理咨询服务；在学生入学后开展心理摸底调查，调查率达100%，及时掌握学生的第一手信息，分类建立好学生的心理档案，有针对性地开展心理疏导；同时开设心理讲座，缓解学生精神压力，预防和解决因学习、就业等造成的心理问题。

3.3 学习雷锋精神，开展志愿服务

学校以弘扬“奉献·友爱·互助·进步”志愿者精神为宗旨，成立了青年志愿者协会。我校“爱心基金”创立于1995年，每学期举办捐赠仪式，迄今已有十年之久。学校志愿者们用搜集废旧报纸、矿泉水瓶积攒的“爱心基金”去帮助身边品学兼优的贫困学子，爱与爱相映，心与心相连。学校志愿者们定期前往敬老院和江西省残疾人综合疗养中心献爱心，开展社会公益实践活动，让更多需要关爱的人感受到温暖。

4 以课堂文化为引领，提高德育教育效果

4.1 创新教学内容，闪耀人文关怀

德育教研室全体教师坚持德育教育贴进实际、贴进生活、贴进学生的原则，定期深入到周边社区、企业、农村等地考察调研，将考察调研中的所见所闻所思所想带入实践教学中。以主题模块为主，打破原来教材章节结构的固有模式，将整个教学内容分解为若干个专题，实行专题教学。学校有针对性地开设了中外名作欣赏、演讲与口才、中国茶艺、音乐鉴赏、书法等人文素质教育课程20多门选修课，供学生自由选择，进而达到优化学生知识结构，陶冶学生情操，拓宽学生视野，培养学生人文精神的目的。同时，学校开展内容丰富的系列专题讲座，涉及时政、经济、法律、职业规划、创业就业等，充分展现了德育理论课的人文关怀。

4.2 改革教学模式，注重联系实际

学校着力打造德育教育课堂教学与实践教学的两大教学平台，积极改革德育课程教学模式，如《职业道德与法律》、《政治经济与法律》等课程，教师注重教学中的以案代教、以案说法。教师通过故事或社会案例引出问题，通过陈述过程来展示法律效力，通过督促同学思考来传达法律精神，普及法律知识，使同学在“眼、口、心”统一中得到知识的学习，真谛的传授，让情境教学的模式可以得到更好的发挥。

4.3 打造课堂文化，增强教学效果

德育教研室教师通过集体备课，取长补短，将教学内容整合成与学生实际联系紧密的主题，提高课堂学习的实效性，增加知识的接受度。在课堂中，教师根据不同的课程，普遍采用导入教学方法。将每一堂课打造成主题课程，课前先布置学生查阅相关资料，课堂上给学生提供一个思想交流平台。让学生针对问题发表自己的观点，其他同学进行点评，授课老师最后进行总结，这种从学生关心的话题导入的方法，大大激发了学生的自主学习的积极性，增强了德育课课堂教学的针对性和实效性。

5 以企业文化为引领，培养德技双馨人才

5.1 深化校企合作，培养职业精神

我校与20余家企业深化校企合作育人，引进优秀企业文化进校园，将企业的经营管理理念、企业精神与专业人才培养相融合。德育课教师与专业课老师一起深入企业、校外实习基地等地调研，将所见所闻所思所想进行成果转化，开发具有校本特色的素质教育课程如《职业心念》。企业专业技术人员担任学校兼职教师，根据企业岗位工作要求，对学生进行以敬业爱岗、诚实守信的职业道德教育和职业纪律和安全生产教育，培养学生爱劳动、爱劳动人民的情感。

5.2 举办技能竞赛，提升职业能力

每年学校与合作企业共同举办技能竞赛节，根据企业岗位工作任务，设置竞赛项目，根据企业产品质量标准，制定评分标准，培养学生讲安全、守纪律、重质量、求效率的意识，竞赛节期间我校广泛宣传报道，营造浓厚的竞赛氛围，强化学生的荣誉感和竞争力。与合作企业共同加强学生创新创业教育，鼓励学生对接企业市场需求，自主创新创业，进一步提升学生适应社会需求的能力，培养德技双馨的高素质人才。

6 结语

学校以传统文化、水利文化、社团文化、课堂文化、企业文化等五大文化建设为引领，加强德育教育，取得了丰硕的育人成果：一是提升了师生思想境界，改变校园精神面貌。学生积极奋发向上，学习目标明确，学习兴趣浓厚；教师主动提升能力，教学目标明确，教学效果良好。校园处处讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲道德、讲秩序，使文明成为了师生的一种习惯。学校被当地人民政府评为文明单位。在2015年度综治考核中，学校获得了全厅总分第一名的好成绩，校园和谐、安全稳定。二是提高了教育教学质量，荣获了各类竞赛大奖。比如近期举行的2016年亚洲大众体操节选拔赛第五届全国全民健身操舞大赛江西赛区比赛中，我校勇夺高职院校组新套路有氧健身操五级、时尚健身课程套路两个项目的冠军，这也是我校健美操队连续三年在此项比赛中荣获冠军；在江西省第四届高校辅导员职业能力大赛、江西省大学生机械创新设计大赛等各类竞赛中，我校均取得优异成绩。三是毕业生深受企业青睐，涌现了一批就业典型。在首届高职毕业生就业双选会上，绝大多数毕业生与企业签订了就业协议。涌现了“新一代水文人”吴兆福、金属制品企业领头人杨波等一大批就业、创业明星。

文化是学校的精神和灵魂， 是学校德育教育的最佳载体和最佳途径。我校将进一步强化文化引领，加强德育教育研究，创新德育教育路径，深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，贯彻落实《关于进一步加强和改进大学生德育教育的意见》等文件精神，践行社会主义核心价值观，进一步提高教育教学质量，造就高素质劳动者和技术技能人才。

作者简介

张全福，男，现为江西水利职业学院副教授。

王昭，女，现为江西水利职业学院硕士。

作者单位

江西水利职业学院 江西省南昌市 330013