童谣声声我来写

何宇红

童谣声声我来写

何宇红

“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专……”这是古人的童谣。

“两只老虎，两只老虎，跑得快跑得快，一只没有尾巴，一只没有耳朵，真奇怪真奇怪！”这是现在的童谣，还可以编成歌来唱。

“月亮粑粑，肚里坐个嗲嗲（湘方言，意为年老的男子），嗲嗲出来买菜，肚里坐个奶奶，奶奶绣花，绣扎糍粑……”这是长沙的童谣。

像妈妈的哼唱，像奶奶的歌谣，像爷爷打的快板，像爸爸念的顺口溜，童谣总是有着快乐的节奏、朗朗上口的音韵，讲着小朋友喜欢的故事。

孩子自己写童谣自己来读，那是一件多美的事呀！童谣，怎么写呢？

首先，要确定一个熟悉、喜欢的主题。生活广阔如海洋，什么都可以写进童谣。童谣大师李少白先生写了一本书叫做《我把梦儿拍下来》，他是这样写的：“摄像机，床头摆，我把梦儿拍下来。童年梦，藏藏好，留个谜语长大猜……”瞧瞧，梦想都可以写进童谣，还有什么不能写的呢？写写班上的老师、同学，课间游戏、课堂、大课间；写写喜欢的植物、动物，如油菜花啊，小白兔啊，小老鼠啊；写写课余生活，钓鱼、看电视、看课外书、带弟弟妹妹；还可以写关注的问题，如环境保护、植树种花、旅行，等等。

童谣要有节奏。可以让每一句字数相同，如六年级的肖媛写了一首《家乡真美丽》：“家乡家乡真美丽，棵棵大树真茂密，小草绿绿铺满地，花儿躲在树林里，鱼儿戏水在小溪……”整篇都是七个字一行。

当然，也可以让每一句的字数不一样，充满变化。如一个学生写的《油菜花》：“油菜花，油菜花，带着一串黄发夹；春风里，阳光下，菜花说着悄悄话……”字数就是变化的。

童谣的语言要活泼可爱，充满趣味。在童谣中，可以和植物说话，可以和动物聊天，用儿童的眼光看待世界。让我们来欣赏六年级的刘俊棱写的《冬天真可笑》：

今年冬天真可笑，

不下雪啊不下雨，

太阳公公当空照。

平时棉袄身上罩，

今年衬衫加外套。

哎呦呦……

气温变暖我知道，

四个季节都变调，

环境保护最重要。

“冬天真可笑”，把冬天当成了人来嘲笑、调侃，多有意思啊！童谣运用对比、拟人的修辞手法，表达了对地球变暖的担心，对环境保护重要性的认识。再欣赏我们班的小作家文婷在日记里写的童谣《广场舞，跳起来》：

大门前，真热闹。

大家都来开心跳。

老奶奶，笑开怀。

只叫老伴快快来。

胖阿姨，最开心。

跳舞减肥就是行。

老爷爷，跳着走，

三岁小孩也来扭。

是不是写得很有趣呢？写出了不同的人跳舞的不同特点，尤其是最后一句“老爷爷，跳着走，三岁小孩也来扭”，把老爷爷和小孩的动作写得多么活灵活现啊！文婷为什么写得这么好，因为她家门口就是跳舞基地，每天都有人跳舞，她看着看着就写到日记里了。

最后，童谣要讲究押韵。童谣的最大特点就是读起来好听。为什么呢？因为押韵！我们来欣赏毛泽东的一首童谣吧。

天井四四方，

周围是高墙。

清清见卵石，

小鱼囿中央。

只喝井里水，

永远养不长。

这是毛泽东早年读私塾时写的一首童谣，表现了对封建私塾读死书的不满。这篇童谣押的“ang”韵，韵脚有“方、墙、央、长”。能每句押韵当然好，但也不见得每一句都得押韵，不过，时不时地押韵，读起来真是童谣声声惹人醉！

（作者单位：长沙市望城区坪塘小学）

学科之星

李楠，1987年12月生，毕业于华中师范大学语言研究所，硕士研究生，现为长沙市天心区青园中信小学六年级语文教师，学校党政办副主任。热爱语文，爱好写作。所撰写的教育教学论文在省级以上报刊发表。指导学生多次在省、市、区征文比赛中获奖，本人于2014年、2015年获省作家协会举办的“百变魔方”全国中小学生作文竞赛“优秀指导奖”。2016年被湖南省教育厅中小学教师信息技术应用能力提升工程领导小组办公室评为“国培计划（2015）”能力提升工程小学语文种子教师学科研修项目优秀学员。

最喜欢的教育名言：

一个好教师，首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。

——苏霍姆林斯基