品味作品从语言入手

魏　

品味作品从语言入手

语言是思想的外壳，一个人的思想、精神、情操、志趣等一般都要通过语言凸显出来。语文教材大都是文质兼美、异彩纷呈的名篇佳作，是我们学习语言不可多得的典范作品。这些文章，遣词造句水到渠成，语法修辞炉火纯青，表情达意挥洒自如，真可谓涉笔成趣、泼墨传情。阅读这些作品，不能只停留在一般的阅读和对思想内容、写作方法的分析上，教师更应有机利用语言中介，从语言审美的角度去深入挖掘、仔细推敲、认真揣摩，不断地丰富学生的语言矿藏，提高感悟语言意蕴的能力。

品味语言的简约美。简约的语言能驾一驭万，以少胜多。鲁迅先生的《论雷峰塔的倒掉》以“活该”二字收束全文，独立成段。在对法海禅师的可耻下场一番冷嘲热讽之后戛然而止，匠心独运，向读者昭示雷峰塔倒掉，法海躲在蟹壳里独自静坐的历史必然以及天理、情理和民意。真可谓结句如撞钟，令人振聋发聩。《背影》之所以感人，就在于作者善于运用朴实、饱含深情的语言：“……他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……”寥寥数语，作者勾勒出一位饱经沧桑、爱子心切、努力爬上月台、跨越栅栏为儿子买橘子的父亲的背影。从这几个吃力的动作，我们能想到父亲勤恳、慈爱、厚道、小心处世的一生，不免会产生几许淡淡的哀愁。

把握语言的意境美。朱自清的《春》简洁明快，充满活力，从头到尾带给人希望和活力。这其中得益于作者以比喻、拟人的手法营造的几幅情态逼真、色彩斑斓、形神兼备的画面：风儿悄悄，草儿绵绵的春草图；枝头闹春的春花图；吹面不寒的春风图；细密轻盈的春雨图；舒筋活骨的迎春图。读起来意趣盎然，真是好“春”知时节，润物细无声。北朝民歌《敕勒歌》一句“风吹草低见牛羊”，充分展示了敕勒川苍茫而富饶的美好风光，勾勒出古代劳动人民自由奔放的游牧民族生活图景，洋溢着对故土的热恋之情，令人神往。

咀嚼语言的句法美。叶圣陶的《苏州园林》，由于作者善于驾驭语言，句法娴熟，巧用排比句，骈散结合，让读者感到层次分明、疏密有致。“他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究远景近景的层次。”一组排比句省却了拖沓的笔墨，使句式流畅，同时也使苏州园林高超的艺术性展示出来，构图、布景、着笔、遣词有着深湛的美学功力。如果改为长单句：他们讲究亭台轩榭的布局，假山池沼的配合，花草树木的映衬和远景近景的层次，其效果有别于天壤。

领略语言的生活美。鲁迅笔下的百草园原汁原味、活灵活现地展示了少年时代在百草园的生活画面：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了……”这一组自然生活图景，无不体现百草园如诗如画、丰富多彩、真切自然的生活原貌和神韵，流露出作者对百草园生活的热爱和依恋。生活是美的，生活的美在于用心感受。如果能用生花妙笔重现生活的多彩画卷，那真是人生的美事、幸事。

（作者单位：岳阳市云溪区路口中学）