刻刀下流淌的诗情画意——经典古诗的儿童版画创意表现

■图、文/李永永

刻刀下流淌的诗情画意
——经典古诗的儿童版画创意表现

■图、文/李永永

古诗是我国古代文学的代表，是我国古代文学的精华，至今已有两千多年的历史。宋代苏东坡说“诗中有画”，因为它生动感人，读时能让我们想象，能细细地品味出它的优美意境，令人回味无穷，但无法获得生动、清晰、直观的视觉形象，所以诗只能诉诸人们丰富的艺术想象。叶圣陶先生说：“读诗不仅要睁开眼睛看文字，更要在想象中睁开眼睛看由文字触发而构成的画面。”我国历代优秀的艺术家也有意识地重视诗与画的相互渗透，力求“诗中有画，画中有诗”。诗是有声画，画是无声诗，两者相遇又相通，主要在于诗画都可创造情景相融的意境。诗与画相联系可以使绘画更富有诗意，更好地抒发情感，给人以丰富的联想。

儿童对古诗的认识是抽象的，在引导儿童进行诗配画创作时要讲究恰当的方法，让生活中的景与物与古诗中的情与景建立有机联系。

首先，选择优秀古诗，诵读古诗，了解诗意，了解诗人作诗的历史背景。

其次，将古诗与现实生活相结合，增强学习的互动，凭想象根据诗意把大脑中记忆的各种意象进行再造组合，培养其创造性思维能力。

第三，寻求创意表达的突破口。选择自己熟悉的绘画表现方式进行创意表达，表达时不一定是面面俱到，可以表达诗中的一个词或者一句诗，也可以是整首诗，既可是独幅画，也可以是连环画。诗配画不是单纯的诗的形象解说图，而是诗的意境的再创造。

诵读古诗不是为了写古诗，画古诗也不是为了当画家，而是通过这种形式有效培养儿童的想象力、创造能力和思维能力，同时在此过程中让儿童从小接受传统文化的熏陶，陶冶情操，涵养心性。

诗配画用水墨画的方式来表达诗的意境比较多，这里我们来看看，在孩子们刻刀下面流露出来的诗情画意吧。

咏鹅（叠印吹塑纸版画） 申纳川 10岁

点评：该作品删掉了常态表现中的荷花荷叶，直接以鹅作为主体进行表现，张开嘴的鹅、昂头的鹅、低头觅食的鹅……表现出一派热闹的景象。将古诗的字以圆形的符号形式入画，起到调节构图、丰富画面的作用。

春夜喜雨——当春乃发生（绝版套色版画） 李佳烨 8岁

点评：小作者结合自己的生活感受，表达出自己眼中的“春夜喜雨”。鸟儿站在斜风细雨的柳树枝头尽情地歌唱春的到来，画面上没有一点红色的花，但在绿色的枝头下使人感受到春天花的海洋。

登鹳雀楼（绝版套色版画） 胡宇超 9岁

点评：该作品不是作者凭空想象的，它以古诗为基础，以现实生活中的“楼”为依据进行了创造性表现，将“我”也表现在其中，剪影式的成群结队的人正在往楼上爬，让画面充满情趣，同时又表现出“楼”的高远，背景的虚幻处理与楼形成对比，扩大了画面的视野。

江畔独步寻花——留连戏蝶时时舞（绝版套色版画） 段小乐 9岁

点评：把诗转化成画可将孩子的感觉空间引向一个既具体可感又空蒙虚幻的情景中，为孩子思维的可持续发展寻求又一个新的增长点。它需要孩子结合现实生活，大胆想象与表达。该作品以蝴蝶为主，将莺和花表现在同一画面中，呈现出一个绚丽多彩的春天景象。

鸟鸣涧——月出惊山鸟（绝版套色版画） 张丁月 9岁

点评：画面中表现出深山幽谷夜晚的情景，抒发了作者对大自然的热爱之情。以花落、月出的动态和鸟鸣的声音表现出春山月夜的清幽娴静。慢慢品读，与生活中的有关情景相结合，在自己的脑海中一定会出现一幅幅美丽的图画！

悯农——汗滴禾下土（叠印版画） 杨为超朱亦丹 10岁

点评：把古诗转化成视觉形象“画”，需要调动孩子的形象思维能力与创造能力。在创造表现过程中，可以画整首诗的意境，也可画一句诗或一个词的意境，但一定要注意结合自己已有的生活经验进行表达。该作品侧重表现了农民伯伯汗流满面的情景，不规则外形的处理增强了画面的形式美感。

蚕妇吟——起视蚕稠怕叶稀（吹塑纸版画）苟依天 11岁

点评：该作品的小作者抓住诗中的一句进行表达，生动自然，主题突出，尤其是背景留白与四周的变化，增强了画面的形式美感。一个充满现代造型的人物表现在画面中，在创作上加强了与现实生活相结合，有效增强了画面的情趣。

所见——牧童骑黄牛（油印版画） 何咏秋 7岁

点评：该作品是一幅油印版画，一次滚墨一次成形，色彩相对单纯，在滚墨时，自然外形的处理使平凡构图的画面产生了新意。

江雪——独钓寒江雪（绝版套色版画） 杨双俊 10岁

点评：作者以独特的构图将宏阔的天地和微小的渔翁形成鲜明对照，画中渔翁不怕天冷，不怕雪大，忘掉了一切，专心钓鱼，表现了不一般的情怀。

回乡偶书——笑问客从何处来（粉印版画） 王雨知 5岁

点评：这是一件将古诗与现实生活相结合表现的作品，画面房屋构图均来自现实生活。一位小女孩儿听见屋外的声音，推开门看见一位陌生的老爷爷，满脸笑意地问：“老爷爷，您是从哪里来的客人啊？快进屋坐吧。”通过美术作品对诗意的表达，加强了孩子对诗的认识，丰富了孩子的情感，增强了孩子对生活与传统文化的感受。

春晓——花落知多少（拼合版画）李金铭 8岁

点评：拼合版画的表现方法是对传统套色版画的一种推进，尤其适合小朋友在创作中运用，可以让小朋友在较短的时间内完成套色版画作品。该作品以其中一句诗为重点，表现出作者内心的喜悦和对大自然的无限热爱之情。