教育部部署推进高中阶段学校考试招生制度改革

日前，教育部印发了《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（简称《意见》）。《意见》指出，高中阶段学校考试招生中还存在招生录取唯分数、考试内容偏重机械记忆重复训练、招生违规现象时有发生、一些加分项目不合理等突出问题。本次改革的目标是到2020年左右，初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式。

《意见》要求：第一，要推行初中学业水平考试。将初中毕业和高中招生考试 “两考合一”，合并为初中学业水平考试，实现“一考多用”，减轻学生多次备考负担。改进考试成绩呈现方式，可以采用分数、等级等多种形式呈现，鼓励有条件的地区实行“等级”呈现，克服分分计较，避免过度竞争。第二，要完善学生综合素质评价。根据义务教育的性质、学生年龄特点，结合教育教学实际，细化和完善思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面的评价内容和要求，充分反映学生的全面发展情况和个性特长，注重考查学生的日常行为规范养成和突出表现。初中学校和教师要充分利用写实记录材料，对学生成长过程进行指导，促进学生发展进步。第三，要改革招生录取办法。结合本地实际，积极探索基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式。除语文、数学、外语科目外，根据文理兼顾、负担适度的原则，确定其他具体科目及数量，防止群体性偏科和加重学生负担。要将体育科目纳入录取计分科目，科学确定考试分值或等级要求，引导学生加强体育锻炼。有条件的试点地区，在初中学业水平考试各门科目合格的前提下，也可以给予学生一定的自主选择录取计分科目的机会，发挥学科优势，促进学生发展兴趣爱好。第四，要进一步完善自主招生政策。推动高中阶段学校多样化有特色发展，满足不同潜质学生的发展需要。最后，要加强招生管理。大幅减少、严格控制加分项目，取消体育、艺术等学生加分项目，相关特长和表现等记入学生综合素质评价档案。

此外，《意见》还就加强组织领导、深化教学改革、提升保障能力、做好宣传引导等提出要求，以积极稳妥推进各项改革。 （摘编自教育部网站2016-09-20）