中职信息技术课程有效教学措施

鲍军辉　周婷

【摘 要】 随着我国经济的快速发展，国家对技术人才的需要也不断地加大。为了加大对技术人才的培养，国家在不断的对课程进修改革。中职教育在我国技术人才的培养过程中占据了很大的一部分。对我国应用型技术人才的培养起到了很大的作用，但当前我国的中职信息课程在课堂教学的有效性上还存在一些不足，对学生的创新能力培养不够，因此需要对课堂教学进行改革和创新，提高教学质量。

【关键词】 中职教育；信息技术；教学措施

【中图分类号】G632.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）22-0-01

在我国的经济快速发展的同时，国家对应用型技术人才的需求不断地加大。中职教育是我国应用型技术人才培养的一个重要地方。中职信息技术是中职教育课程中的一门重要课程，但在实际的教学过程中，由于中职学生的自身条件，使得这门课的课堂教学效果不高。学生对这门课的学习兴趣不高，一部分原因可能是由于学生的基础条件不好，在学习方法上存在一些不足[1]。为了解决这个问题，就需要教师去深入的了解学生的学习情况，并不断地改进自己的教学方法，采取有效的策略来提高学生的学习兴趣，培养他们的动手能力和解决问题的能力，最终提高信息技术课程的教学效果。

1 中职信息技术课程的教学现状

1.1教学方法过于单调，教学模式落后

当前，在中职教学的课堂上，大部分老师还是采用传统的教学方式，教学方法单一，采用填鸭式的教学，一味地给学生教授课本知识，没有联系实际，照本宣科，使得课堂的氛围十分的沉闷，很难提起学生的学习兴趣[2]。现在大多的学校都给教室配备了多媒体，这本来是一件很好的事情，可以提高学生的学习兴趣和扩展学生的视野。但很多老师却并没有很好的利用这一优势，反而是太依靠这个。在课堂上仅仅靠播放幻灯片来完成教学任务，十分的不利于培养学生的创新能力和创新意识。

1.2教学内容太落后，于时代脱节严重

当前技术的发展日新月异，尤其是信息技术的发展，更是更新的很快。信息技术的发展催生了很多的信息产业，同时也提供了更多的就业机会。但在实际的就业中，很多中职教育的学生就业情况并不是很理想。主要的原因是他们在学校学到的技术已经过时了，在实际中用不上。落后的教学内容，培养的学生不是社会急需的应用型技术人才。而且在学校里教师过于重视理论知识的学习，对于学生的动手能力和解决问题的能力，在一定程度上重视不够，致使学生进入工作岗位后不能立即的上手，也对学生的就业产生了一定的影响。

2 提高中职信息技术课程教学有效性的措施

2.1促进师生之间的交流，活跃课堂氛围

课堂是学生学习的重要地方，加强学生和老师之间的交流，可以改善老师和学生之间的隔阂，对于老师来说，可以更好的完成教学的任务，而对于学生来说可以更好的学到技术知识。但采用什么样的交流方式很重要。为了加强师生之间的交流，学生和老师可以建立一个聊天室，比如用微信。然后老师和学生可以在上面进行交流，比如学生有什么难题了可以在上面进行询问和解答。老师也可以在上面给学生布置一些设计的作业，学生完成后可以及时进行交流。老师也可以通过这个平台给学生分享一些自己的设计作品，来供学生参考和学习。这样可以大大的激发学生学习的兴趣和促进师生之间的交流。

2.2优化教学方法

教学方法对学生的学习有很重要的作用，好的方法可以起到事半功倍的效果。在课堂的教学上，老师应该采取精讲多练的策略。既要向学生简明扼要的传授知识和技能，也要努力提高学生的动手能力。讲授和练习要同步进行，通过老师的讲授，在学生掌握了学习的方法和知识后，就要对学生进行操作技能的培训，在培训时，要重点讲解要点和原理，让学生通过实际的操作来加深对知识的理解[3]。精讲是学生学好的前提，不过加大练习才是学生学好的关键。精讲时要注意以下几点，一是要保证讲授内容的科学性和合理性，突出知识的重点和难点。二是在教学上要多启发学生，提出针对性的问题，让学生去思考和解决，引导他们理解和掌握知识。三是在教学的语言上，要精练和准确，通俗易懂。另外，对练习也要注意以下几点，一是要明确练习的目的，熟悉原理和方法。不过有个前提，就是一定要在充分理解原理的基础上，才可以避免练习的盲目性。二是在练习时要注重练习的质量，练习要由易到难，逐步的提高，这样才能够提高学生的学习兴趣。

2.3多进行项目教学

要提高教学的效果，仅仅进行练习是不够的。如果能够结合项目来对学生进行教学，那是最能提高学生技能水平的。因此，进行项目教学是最适合中职信息技术课程教学的。这样一方面可以提高学生的动手能力，将理论和教学结合起来，发挥学生的潜力，另一方面也可以让学生了解到真实的职业中，什么是技术和怎样用技术解决实际中的问题。同时，这样还可以提高学生的团队精神和合作能力。但是，项目教学来自于企业生产的需要，而要进行项目教学，就需要学校加强和企业的联系。并且，老师也要全程的参与到项目中来，通过将学生进行分组，然后给每个组分配项目的一个部分，最后在进行整合。这是一个创造性的实践活动，而且操作性也很强，所以制定一个完善的计划是非常重要的。项目的实施是最关键的，在这一过程中，老师要加强对学生的指导，及时的解决学生解决不了的问题，保证项目和按时完成。在完成后，要总结项目中的不足和长处。让学生在实践中去加深对所学知识的理解和掌握。

2.4优化教材，及时的更新教学的内容

中职教育中采用的信息技术教材要根据社会的需要来及时的对内容进行更新，比保证学生学到的知识可以在职业中使用到。合理的对教授的内容进行删减和补充，明确教学的重点和难点。另外也要结合学生自身的特点，来因材施教，实行差异化教学。是每个学生都可以发挥自己的特长。

3 结语

总之，提高中职信息技术课程教学的有效性是非常重要的，也是刻不容缓的。老师要不断地提升自己的专业素养，了解学生的特点，有针对性对学生进行教学。改善教学的方法，活跃课堂的气氛，从实际出发，努力提高学生的学习兴趣。是学生真正的掌握一定的专业技术，努力培养出大批的应用型技术人才，促进我国经济的发展。

参考文献：

[1]崔志雄.生成性教学存在的问题与对策分析——以中职信息技术学科为例[J].考试周刊，2015，（51）：131.

[2]王铁刚.关于中职教学中信息技术应用的研究分析[J].读写算（教育教学研究），2015，（35）：319-319.

[3]李春燕，张翼然，周丽娟等.中等职业学校教师信息技术应用能力现状及对策探讨[J].职教论坛，2014，（11）：4-9.