基于韦纳理论及SWOT模型的高职就业工作研究

罗俊星



基于韦纳理论及SWOT模型的高职就业工作研究

罗俊星

（漳州职业技术学院计算机工程系，福建漳州363000）

以漳州职业技术学院计算机专业2013届毕业生为例，在问卷调查的基础上，运用韦纳归因理论分析高职毕业生的就业心理，运用SWOT模型理论多方面分析高等职业教育计算机专业毕业生就业时面临的各种问题，对于如何转变就业观念和提高、增强高职计算机专业毕业生就业能力提供了几点建议。

韦纳归因理论；SWOT；高职就业；计算机毕业生

这些年来，伴随高等职业教育的大力发展和招生规模的扩大，高职院校到目前为止已成为了中国高校的浓墨重彩的一笔，而且大部分的院校都设置了计算机专业，因此高职院校的计算机类专业毕业生的求职竞争越来越激烈，难度更为突出。以我院计算机专业2013届毕业生为例，通过走访调研、填写问卷等方法，运用韦纳归因理论分析学生求职心里，运用SWOT模型理论多角度分析学生就业面临的各种普遍性问题，试图探索一些符合我院实际情况的就业工作规律，特别是如何摆正就业心态和提升学生就业、求职能力。

一、高职计算机毕业生求职心里归因分析及措施

韦纳归因理论认为，影响人们成败的原因主要包括四种，即运气、能力、努力和任务难度。个人把成功归因于能力或努力时，会更自信，并产生自豪、满足感；个人把成功的原因归因于运气好或任务没有难度等时，会对今后遭遇相同任务时产生疑问；个人把失败的原因归因于缺乏努力或能力时，会感到羞辱；个人把失败的原因归因于运气不好或任务很难时，会对今后遭遇相同任务时充满期待，并且更加努力[1]。本文选取我院计算机工程系2013届网络技术、信息管理、嵌入式、多媒体技术等专业毕业生共计130名学生为研究对象，问卷发放130份，全部均有效回收。在问卷题目设置中，把归因问题分为三类，内在因素、外在因素和不稳定因素。每个问题的选项答案为别为重要、一般、不重要，选择项的人数越多，表明该问题越倾向于哪种归因，如表1所示。

表1 归因问题统计

从表中我们可以看出，计算机专业的毕业生在求职就业过程中面临挫折时，大多数人都会归结于内在归因，认为问题自己是可以控制和把握的。对于外在因素和不稳定因素的归因，大多数学生都处于不确定状态。这种情况主要就是在遭遇就业挫折时，没有摆正好就业心理，树立科学的就业观念所致。

（一）自我认知的归因偏差

通过和毕业生的沟通交流，我们发现，有些学生在求职过程中会遇到理想与现实不符的情况，比如说期望值太高，太重视薪资报酬或者工作地点，重社会地位与名利，而轻视就业岗位，因此这些毕业生容易因一次的失败就否定自己的全部想法。

（二）对求职成败的归因偏差

有的毕业生在企业的多轮面试中，前面取得一点成绩而沾沾自喜，认为是自己的聪明才智、过人能力所致；而一部分毕业生会把求职失败归结为社会不公平、运气差、能力差，认为自己无法左右造成就业失败的内、外部条件，从而对就业能否成功失去信心。这两种截然不同的归因都会影响到高职计算机毕业生的就业情感和行为，让他们不能认识到自己的就业知识、求职技能、就业心理准备不足等导致求职失败的原因。

（三）对就业环境的归因偏差

在当前严峻的就业形势下以及高等职业教育制度处于改革、探索期的背景下，学校教育和社会现实的反差，用人单位对人才的需求、待遇和学生本人的期望值不匹配等，都在无形中影响着毕业生的情绪。导致某些学生认为毕业分配制度、学校管理体制、教育制度等是造成了他们就业不成功的主要因素。针对以上原因，我们应当采取一些措施帮助毕业生纠正不良的就业心态，让学生能够正确地评价自我，树立正确的就业观念，遭遇就业问题时能用积极的态度去对待：首先我们在日常教学过程中就要引导他们勇于正视失败。高职计算机毕业生求职失败是难免的，对于导致就业失败的原因进行分析归因，哪些是出属于外在不可控的原因，哪些是属于内在可控的原因。是外部不可控原因而导致失败的，就要降低或重新定位目标。是内在可控原因而导致失败的，就要去弥补自身缺点，提高自身素质。通过对失败原因进行科学合理的归因，总结经验，不畏挫折，才能到达胜利的彼岸。其次我们在日常教育中就要引导学生创新就业观念。一方面要树立正确的择业观念，引导学生树立“职业无贵贱，价值优先”的择业原则，即以职业适应性为前提，以追求最大利益和自身价值为目标的职业个体观[2]。另一方面要打破传统的求职思维方式，用心观察，敢于创新，在人才供应和需求中间寻找突破口，在已有的求职岗位“夹缝”中发现新的就业方向。

二、高职计算机毕业生就业求职SWOT分析及措施

SWOT理论是通过综合分析研究对象的外部条件和内部情况等各种情况，发挥优势、克服劣势，把握机会、化解威胁，制定出符合对象发展的策略。S代表自身内部的优势（Strengths），W代表自身内部的劣势（Weakness），O代表外部环境的机会（Opportunities），T代表外部环境的威胁（Threats）[3]。在调查问卷的基础上，本文结合我院高职计算机专业特点和培养目标，深入分析计算机专业毕业生就业求职的优势S及劣势W，面临的机会O及威胁T。

（一）我院计算机专业学生的就业优势（S）

第一、专业的普适性优势。随着社会的进步，智能化时代即将来临，每一个行业的发展更离不开计算机的应用，这就使得计算机专业具有较强的社会适应性，就业口径更大、就业方向更为广大。第二、动手应用能力强，更注重专业实践性。在平时的课堂教育教学中就注重学生的动手应用能力和专业实践技能的培养。问卷调查显示，86%的学生表示能够很好地完成实习任务与工作，10%的学生在实习中基本能顺利地完成课程设计或顶岗实习任务，只有4%的学生表示完成课程设计或顶岗实习任务有一定困难。第三、双证书制度，增加就业法宝。双证书的获得，尤其是职业等级证书或从业资格证书是毕业生能够胜任某种岗位的最有效证明[4]。根据调查统计，98%的毕业生拥有双证书，即除了毕业证外，大部分同学都还考取了至少一种等级或者职业资格证书，比如AutoCAD证、系统集成项目管理师、Adobe平面设计认证等。

表达时间优化：取重组表达质粒pET28a-Flagellin-3M2e转化BL21（DE3）感受态细胞，置于内含卡那霉素的 LB培养液培养（37℃），至A600为0.6~0.8，加入IPTG（终浓度1 mol/L），继续摇荡诱导表达，分别于 2、4、6、8、10 h 取菌液，裂解后进行 SDS-PAGE分析。

（二）我院计算机专业学生的就业劣势（W）

首先，个人IT素养有待进一步提高。调查发现，87%的学生平时只重视专业技能训练和专业知识的学习，职业素养、道德的养成有待于进一步提升，表现为“以个人中心”，缺少配合意识和团队精神不强，责任意识缺乏，协调与沟通能力不足等。其次，自身综合素质相对较弱。目前，我院计算机专业的生源，一部分来自高考，但却是那些普通高校的“落榜生”，另一部分来自技校生、职高生、中专生)，他们总体文化素质一般较差，基础知识不扎实，专业优势不明显，适应岗位能力较差弱。最后，就业信心的不足。由于高等职业教育的层次和特点、学校条件等因素，使得部分毕业生潜意识中存在自卑的心理，会出现对自身不能客观正确定位的现象。在求职过程中出现彷徨、迷茫的心理，在想和条件较好的同学攀比的同时，又存在自卑情怀；既希望追求高薪岗位，又缺乏信心、害怕竞争失败。

（三）我院计算机专业学生的就业机会（O）

第一、良好的政策扶持环境。近年来，国务院、教育部、各级政府、院系每年都会出台相应的做好当年大学生就业工作的文件，鼓励多渠道就业、扶持大学生创业、三支一扶计划、参军、专升本等制度保障了高职毕业生有良好的就业环境。第二、中小微企业的发展向高职毕业生提供大批的就业机会，中小微企业是吸纳接收就业人口最多的地方。2014年12月份，我院计算机工程系和电子工程系联合举办的专场招聘会中，共有120个中小微企业，提供将近1300个就业岗位，这些就业岗位有专业对口的JAVA工程师、Android开发人员等，也有非专业对口的岗位，比如财务、营销等对办公软件Office有一定熟练程度的就业岗位。

（四）我院计算机专业学生的就业威胁（T）

96%的被调查学生认为在求职时面临的威胁主要包括：当前高等职业院校毕业生就业求职形势严峻的现实环境；用人单位招聘条件同自身职业素养、专业技能的不匹配；政府某些政策所导致的就业障碍，如现存的档案管理政策、户籍政策、社会保障政策、人事政策等制度障碍，限制和约束了高职这类本科学历以下人才的流动就业。此外，随着毕业生人数的增多，出现严重的人才高消费现象。由于供大于求，一些用人单位片面追求高学历人才，使得许多原本计算机高职毕业生就能胜任的岗位被更高学历的人员获得，比如软件测试员、文字处理人员、程序开发人员等。这种唯文凭论的做法，经常会把我院计算机专业毕业生拦在就业门槛之外。

经过上面的SWOT 分析我们知道，我院计算机专业学生求职优势、劣势、机会以及威胁的出现，是由各综合因素形成的。我院计算机专业乃至全校学生的就业工作不能只从学校的层面去考虑，需要各方面力量综合起来才能更好地解决问题。

1.学生个人方面

首先要有正确的就业观，不盲目择业、不攀比就业。其次，加强职业技能训练和提高自身综合素质，形成独特的竞争求职优势和个体竞争力，比如有较强的软件开发能力、较好的网站美工功底、出色的项目管理能力等，充分发挥自己的个人优势及专业特长，使自己在就业岗位上具有不可替代性。再者，就业时充分利用自己、家庭社会关系，为自己就业提供更多的机会。

2.学校教育方面

首先，要进一步打造学校品牌，我院作为一所全国示范性高职院校，学校的品牌已经成为了学生就业的隐性砝码。其次以企业、用人单位实际需求为方向调整专业设置，比如在网络技术专业的课程设置中，要以提高学生职业技能和综合素质为目标，让专业技能不再和用人单位的需求脱钩。再者要将职业道德养成融入到大学生涯的各个教学教育环节中。

3.企业用人方面

候选方案有特强钢芯铝合金绞线等6种，其中钢芯高强度耐热铝合金绞线采用2分裂，其余采用4分裂，具体方案和导线参数如表1、表2所示。

首先企业应该转变学历至上的用人方式，选择配备人员时应当结合工作属性，进行人员能力、学历要求、工资报酬等指标的综合衡量。其次企业和学校保持密切联系与配合，尤其是在学生顶岗实习或初次就业期间，根据工作环境和岗位要求，企业与学校指导教师共同抓好毕业生的职业素养和责任感，并给出积极有效地引导。

4.政府政策导向方面

首先各级政府部门要从推动社会和谐发展的高度来认识高职就业工作的重要性，以政策扶持为导向，为高等职业院校毕业生提供良好的就业政策环境。其次要提高职业院校的社会品牌形象，营造良好的社会舆论氛围，增加高职毕业生就业求职机会。再者要形成有序、良性循环的就业市场，加快劳动准入制度的完善。然后要破除影响高职毕业生异地就业、人才流动的不合理政策，比如户籍、档案管理、医疗保险等政策。

高职毕业生就业工作是一项复杂、长期的工程，解决这项问题没有统一的标准答案，有大量的相关人员在这条路上探索着，本文也仅仅从就业观念的转变和提高就业能力方面做了些研究、探讨。

参考文献：

[1] 汪立超. 基于韦纳归因理论的高职生就业挫折探析及对策研究[J]. 滁州职业技术学院学报, 2011, 10(1): 24-25.

[2] 王喜春. 新时期开展高职生就业指导工作的建议[J]. 现代交际, 2015(8): 172.

[3] 丁俐云. 高职就业率探析高职人才培养模式的作用[J]. 亚太教育, 2016(2): 52.

[4] 张紫军. 高职毕业生就业SWOT分析与对策[J]. 黑龙江高教研究, 2013(1): 114-116.

（责任编辑：黄文丽）

Research On Employment In Higher Vocational Colleges Based On Weiner's Theory And SWOT Model

LUO Jun-xing

(Zhangzhou Institute of Technology, Zhangzhou 363000, China)

Take Zhangzhou Institute of Technology computer major graduates of 2013 for example, we design the survey to analysis the employment of higher vocational graduates in mind by Weiner’s attribution theory, and analysis of various problems which the computer major graduates encounter in work. At last, we put forward some suggestions on how to change the concept of employment and improve the employment ability of computer major in higher vocational colleges.

weiner’s attribution theory; SWOT; the employment of higher vocational graduates; the computer major graduates

G718.5

A

1673-1417（2016）03-0096-04 doi:10.13908/j.cnki.issn1673-1417.2016.03.0020

2016－06－20

罗俊星（1983—），福建龙岩人，讲师，硕士，研究方向：计算机网络。