高职院校顶岗实习学生管理工作探析

作者简介：周莹（1986-），女，辽宁沈阳人，辽宁装备制造職业技术学院，高校辅导员，研究方向：思想政治教育、高校大学生管理。

摘 要：高职院校作为我国人才培养的地方，高职院校为了向社会培养更多的专业人才，实施顶岗实行有着重大作用。顶岗实习是学校安排在校学生实习的一种方式，在顶岗实习期间，学生需要完全履行其实习岗位的所有职责，具有较大挑战性。在高职院校定岗实习过程中，学生管理是一项重要的工作，它关系到了顶岗实习效果，必须引起高度重视。本文就高职院校顶岗实习学生管理工作进行了相关的分析。

关键词：高职院校；顶岗实习；学生管理

中图分类号：G718.5文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）10-0225-01

引言

顶岗实习是高职院校进行实践性教学的一个重要环节，对提高学生的实践能力，引导学生走向社会具有重大意义。然而就当前高职院校顶岗实习工作来看，存在许多问题，学生面临着毕业，在实习过程中，担心自身的就业，从而产生一些消极的心理，既不利于专业能力的提升，同时也容易造成就业断层，使得学生缺乏经验为了确保顶岗实习质量，就必须加强顶岗实习过程中的管理，进而促进学生的全面发展。

一、高职院校顶岗实习学生管理的重要性

顶岗实习是指在基本完成教学实习和学习大部门基础技术课之后，让学生进入到预期所学专业对口的企业中进行实习。在学生顶岗实习期间，学生需完全履行其实习岗位的所有职责。而在这个竞争日益激烈的市场环境下，学生在顶岗实习期间，将直接面临着就业竞争，而许多学生在竞争压力下，会产生一些消极的心理，从而不利于学生实践能力的提高。同时，学生顶岗实习是深入到企业中去，学生的人身安全问题也受到了高度关注。由于学生脱离学校，学生难以及时的掌握学生的情况。顶岗实习是“2+1”教育模式专业教学的重要组成部分，有助于更培养创新型、应用性技术人才。而加强顶岗实习学生的管理，可以更好地规范学生在顶岗实习期间的行为，确保学生在顶岗实习期间各方面能力得到提高，促进学生的全面发展[1]。

二、高职院校顶岗实习学生管理工作中面临的问题

1.学校的管理不到位。就当前高职院校顶岗实习工作来看，学校在安排学生进入企业顶岗实习后，任由学生去发展，没有做好对接工作，顶岗实习地点较为分散，对学生的顶岗实习工作没有进行跟踪和管理，当学生被送达到实习企业后，学校只是通过电话、邮件等通方式来询问学生的实习情况，甚至有的学校就不闻不问，不利于顶岗实习质量的提高。

2.学生的适应力较差。在学生送达顶岗实习地点后，面对所在的岗位，面对陌生的工作环境，学生无所适从，显得比较茫然。再加上学生工作经验少，实践能力低，在工作初期很容易出现失误，而经常性的失误，就会造成学生产生一些负面心理，甚至会出现许多学生找理由离开实习单位，给顶岗实习管理工作造成压力。

三、高职院校顶岗实习学生管理对策

1.学校要重视顶岗实习学生的管理。顶岗实习是高职院校教育后期最重要的有一个环节，通过顶岗实习可以更好地提高学生的实践能力，让学生认识到当前的就业形势。为了让学生在顶岗实习期间全方面的发展，学校就必须全面抓好的学生管理工作。在学生顶岗实习前，要做好学生的思想工作，让学生认识到顶岗实习的重要性；同时，要安排专业教师负责学生顶岗实习管理工作，全面掌握学生顶岗实习期间的动态，进而更好地引导学生进行顶岗实习工作。另外，学校要对实习企业进行全面考核，包括薪资待遇、安全措施、劳动保障等，然而告知学生，争取维护学生的利益[2]。

2.加强对顶岗实习期间的管理。在学生顶岗实习期间，学生需要履行顶岗实习岗位的全部职责，具有较大的挑战性，为了更好地培养学生的能力，促进学生的全面发展，就必须加强顶岗实习期间的学生管理。首先，要统一管理学生，要争取顶岗实习企业的协助，将学生纳入到人力资源部进行管理，有人力资源部进行人力资源分配，其次，要全面落实安全教育，学生在实习期间一旦出现安全事故，就会引发校企矛盾，引起家长的不满，为此，在学生实习期间企业要加强学生的安全教育，对学生就安全事宜进行反复的强调和提醒。同时，学校要全面跟踪学生的实习过程，可以在顶岗实习管理中利用微信、QQ等方式进行管理，同时还可以将学生的实习情况开会进行探讨，组织指导老师们互相交流，并总结汇报顶岗实习管理工作。另外，要做好心理教育、思想工作，积极地开到学生，避免学生在顶岗实习期间产生消极的心理，养成不健康的思想[3]。

3.学校要加强与顶岗实习企业的联系。在安排学生进入到顶岗实习企业后，学生脱离了学校，会给学生的管理工作造成一定的难度。为了更好地开展学生管理工作，加强与顶岗实习企业的联系十分重要。通过与顶岗时期企业之间的亲密互动，可以更好地了解学生在顶岗实习期间的工作、生活状态，了解他们的能力，从而更好地开展管理工作。学校要通过多种途径与企业之间建立互动平台，如网络。通过互动平台，学校可以全面地了解学生的顶岗实习状态，当学生在实习期间遇到的问题，学校可以对学生进行心理安慰、积极的鼓励和支持，进而确保顶岗实习顺利进。另外，学校应当安排教师定期深入到学生顶岗实习企业中去，去了解学生的生活、工作状态，进而有针对性的给予指导和管理[4]。

四、结语

综上所述，在高职院校顶岗实习期间，学生管理是一项重要的工作，高职院校必须引起高度重视，要全面找好学生管理工作，既要重视思想教育，同时也要做好心理教育，要全面了解学生在顶岗实习期间的动态，从而促进顶岗实习工作的顺利开展，让学生在顶岗实习期间培养自己的能力，提升自己的专业水平，从而促进学生的全面发展。

（作者单位：辽宁装备制造职业技术学院）

参考文献：

[1]耿保荃.高职院校顶岗实习管理模式探索与实践[J].襄樊职业技术学院学报，2010，01：103-105.

[2]石月皎，覃庆芳，卢彩红.高职院校学生顶岗实习面临的问题及对策[J].求实，2010，S1：283-285.

[3]段小斌.高职院校学生顶岗实习存在的问题及对策研究[J].教育与职业，2013，15：159-160.

[4]姜艳霞，方桐清.高职院校学生顶岗实习教育管理工作探析[J].徐州建筑职业技术学院学报，2011，01：54-56+63.