中职语文教学中的差异化策略分析

姜玉梅

[摘 要] 中职教育是中国教育体制下一块特殊而又不可缺少的模块，它与传统的普通教育有一定的差别性，它是一种与就业结合十分紧密的教育，要突显职业技术差异性。中职语文教学作为中职教育中一门十分重要的课程，要认真仔细分析中职语文教学差异的内涵意义，改变千篇一律的中职语文教学方式，对不同的受教群体采用不同的教学方式，立足于差异教学，充分利用学生的个体性差异性，因材施教。不仅要重视语文基础教育，更应加深能力与素质德育的培养。

[关 键 词] 中职教育；因材施教；教学差异

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）11-0158-01

通过一系列的资料文献查阅和走访调查记录，在我国现阶段的中职语文教学上，我们不难发现，中职语文教学现状呈现给我们的大部分确实是令我们担心的问题。本文笔者列举其中几点：

1.随着我国社会主义商品经济的高速发展，在人才市场上技术型人才需求的缺口量非常大。但是我们不难看到许多单位对中职毕业的学生的整体综合素质有不同意见和看法。中职语文在中职教育中所承担的意义和责任并不只是简简单单的基础知识的掌握，更多的还有与职业相挂钩的专业性语文知识和相配之的德育素质教育，完善中职学生的人格教育。

2.中职语文教育的现状和如何做好中职语文教育的问题值得我们所有人去关注和探讨。其中，一个差异化的问题不难被我们发现，不管是学生个性的差异性，还是中职教育与传统教育的整体差异化，都值得我们去关注，充分利用差异化教学。

3.不为少数的中职院校中，中职语文学科基本如同虚设，出现课时量严重不达标，硬件软件设施落后，教学方式老套传统的情况，导致学生的语文基础知识环节薄弱，职业素养缺失，从而导致中职院校学生的整体综合素质难以得到更高的提高和发展。

我们确确实实应该重新审视中国的中职语文教育未来的发展方向，努力为中职语文教学制度的改革探索出一片新的天地。其中最好的办法就是从中职学生的个性和专业的双重差异出发，坚持以学生为主导，以服务为宗旨，以就業为导向。尊重差异性，利用差异性进行教学，不仅重视学生基础语文能力和职业素质的培养，还应该完善综合素质和人格教育。在此基础上，本文笔者提出如下几个观点，仅供参考：

1.落实好中职语文教育实处，加强硬件软件建设，保证基本课时。对于中职语文教育，不管是教育体制人员和中职教育体制下的从业人员，我们都应该高度重视，需要在现在重新审视中职语文这门课程所具有的重要性。不管我们如何对待差异性问题，首先在共性方面，我们对于硬件设置的建设应当一起加强，保证中职语文教学的基本课时。其次，根据不同类别的中职教育院校的类别，建立不同的软件设施，例如，不同的中职院校可以采用不同的教纲方式备课，中职院校语文任课老师可以采用不同的重点进行分门别类的教育讲解等一系列的软件设施配套。

2.针对学生个体性差异采取不同的教学方式。中职语文教育阶段的灵魂是能力教学，要以学生为主，中职院校的学生年龄处于青春期，我们应该尊重成长阶段的差异性，再利用他们的差异性去提高他们两个方面的语文能力。一是基础语文能力的提高，也就是语文基本素质的提高。二是专业能力的提高，也就是通过语文基础素质的提升促进就业创业的发展。中职院校的语文任课老师，应该打破传统的教学方式，采用寓教于乐的方式，对于不同就业方向的学生采用与之相适应的语文教育方式，根据中职学生的特点选择好语文教育的起点和重点。

3.打破传统，采用与素质和就业相适应的教育内容，切忌夸夸其谈。我们应当竭尽可能去改变原有的中职语文课程中的枯燥乏味、教条刻板、内容繁杂的现状，努力结合先进中职院校轻松、和谐的中职语文课堂教育氛围。差异性教学在教材上的体现会更为明显，有可行性的中职院校可能需要编纂本院校适应的教材。在教材的编写上，允许差异性存在，满足中职院校的学生个体个别实际差异需求，精准选取就业实际应用的篇章进行讲解，兼具基础性、差异性和实用性。让中职院校的学生在学习中职语文这门课程时，可以了解与专业相关的知识技能，一举两得。可以激发学生的学习热情，调动学生的学习积极性，培养学生的创

新性。

4.仿照传统大学模式，利用社团等周边教学机会，玩中求学。在中职院校中，刻板教条的教学氛围不利于调动学生的学习积极性。我们可以充分利用学生的课下时间，创办社团例如国学社等，举行晚会比赛例如汉字大会等在课余时间仍然倡导学生学习语文知识。在课余时间，学生的个体差异性将得到更加充分的释放，个体差异性的展示会上到一个新的高度，在课下我们也充分尊重和利用学生的差异性。尽我们最大的努力给予学生一个更好更大的舞台，鼓励学生在课下加强对中职语文的学习，对知识进行扩展和提升。这一方法有利于激励中职院校的学生学会自我学习，学会自我约束，有利于提高中职院校学生的自主能力和综合素质。

中职语文教学中的差异化策略分析，是中职教育中一个十分重要的课题，值得我们去探讨。现阶段，我们对中职教育的关注度太低，相对于中职教育中的职业技能教育我们对于中职语文教育的关注度更低。这需要时间去改变，引起中职教育研究学者的重视。不管是中职语文教育更甚者中职教育都需要一场十分重大的改革，在中职语文教育中，差异化教学显得十分重要，它引导着我们尊重差异性，利用差异性进行教学。

参考文献：

[1]郑颖.对中职语文教学中渗透环境教育的研究[J].考试周刊，2010（34）.

[2]田艳.简论中职语文与职业素养的培养[D].苏州大学，2012.

[3]石芝.中职学校德育渗透的研究[D].广东技术师范学院，2014.

[4]孙玲.差异教学评价[D].南京师范大学，2011.