浅谈技工院校开展技能运动会的必要性

冯新立

[摘 要] 技能运动会作为展示职业院校师生技能水平的重要平台，对于提高学生学习专业知识和专业技能的积极性，深化教育教学改革，促进校企合作办学，具有十分重要的意义。首先论述了技工院校开展技能运动会的必要性，然后分析了在开展技能运动会时应注意的几个问题。

[关 键 词] 技能運动会；开展；必要性；注意问题

[中图分类号] G718.1 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）11-0052-01

技工院校具有鲜明的专业特色，如果将运动会的开展和学生的专业相结合，这样既能增加比赛的趣味性，也能提高学生参与的兴趣，而且还会取得更好的教学效果。

一、技工院校开展技能运动会的必要性分析

技能运动会作为展示职业院校师生技能水平的重要平台，对于提高各专业的教育教学质量，深化教育教学改革，促进校企合作办学，具有十分重要的意义。开展技能运动会不仅可以为学生提供展示专业技能的机会，充分调动学生学习的积极性，提高其实践能力，而且对教师的专业教学成果也是一种检验，有利于提高教师的创新创业指导能力。

（一）开展技能运动会是迎合职业教育特点的需要

铁路机车专业的培养对象面向特殊行业和特定工作岗位，特色鲜明而就业市场相对固定，加之行业设备投资巨大，专业技术要求高，由于学校本身的特点，对于学校来说没有能力完全创设一个真实的企业环境，因此，这种情况下学生所掌握的专业知识和技能大多是零散的，往往和在企业里面的实际应用存在很大的差距。通过技能运动会，学校可以引用企业的技能比赛规则，创设一个模拟的企业环境，让学生在一个相对接近企业要求的环境里进行技能的比拼，这样不仅能够大大增加学生技能学习的实际应用效果，而且能有效提升学生的企业技能。

（二）开展技能运动会是调动学生积极性，营造良好学习氛围的有效载体

随着我国中等职业教育的发展，国家对中等职业教育的重视程度和投入逐步加大。对于职业院校来说，培养有技术、有道德、有文化的技能型人才显得尤为重要。文化基础较差是中职生普遍存在的问题，大多数中职学生在接受九年义务教育期间学习成绩并不理想，很多学生是因为没有考上高中而选择读中职的。开展技能运动会不仅可以为学生提供展示专业技能的机会，而且在竞争意识的促使下，可以带动学生学习的积极性，学生想在比赛中获得好成绩就要主动去学习、去掌握更多的专业知识，就要有良好的团队精神和化理论为实践的能力。此外，在激烈的比赛中，必定会有一部分优秀的学生脱颖而出，这样就会鼓励更多的学生提升自身的专业技能。

（三）开展技能运动会是巩固和检验教师教学成果的需要

学生对专业课的掌握程度直接反映了中职学生的专业素质。相对于普通中学来说，职业学校的教学成果往往缺乏一个比较合适的检验标准。目前中职学校仍一直延续着普通教育的考试形式，即以“做试卷”的笔试考核形式对学生进行阶段性评价。教师必须培养自身过硬的专业能力和良好的心理素质，才能对学生的训练进行有效地指导，在指导学生参加技能大赛的过程中，与学生共同学习，不仅可以积累大量的教学资料和教学经验，通过及时的分析总结形成系统的教学方案，而且在这样的带队环境中，还可以提高自身的专业技能水平和教学科研水平。

二、开展技能运动会应注意的几个问题

（一）把握比赛项目和企业生产的关联性

随着新技术、新装备的迅速发展，一些职业岗位的相关能力要求也发生了重大改变。而有些学校在比赛项目的设计和运行中由于与企业之间联系不密切，在制定比赛规则时对于企业的实际操作要求和工作第一线的最新动态不是很了解。这种情况下对于培养学生的企业规范效果肯定也不会太理想。职业学校的办学重点是培养大量具有各种实际专业技术的人才。而对于什么是某个专业的核心技能的问题，企业的专家更有发言权。邀请企业的专家对比赛作一定的指导，还可以起到向就业单位展示学生专业技能和综合素质的重要作用，一来可以为校企进一步密切合作创造条件，二来还可以在一定程度上拓宽学生的就业渠道。

（二）注意会后评价体系与反馈机制的建立

要想扩大技能运动的后续能力和影响力，就必须建立一个比较完善的评价体系和良好的反馈机制。评价体系一般包括比赛项目设置分析、资金利用状况统计、筹备人员工作情况等。这些评价结果一是可以为筹备工作人员及上级相关领导提供可靠的信息，明确资金用途和相应人员工作情况；二是可以依据相关分析结果及时调整有关项目的设置、相关决策，使组织更见成效。

综上所述，“技能运动会”的形式大大增加了学生的学习积极性和竞争性，让学生主动去学习和接受知识。技能运动会的开展不仅是对全校学生技能水平的一次大检阅，也是学校综合职业素质教育的一次大检阅，是贯彻终身学习理念的体现。

参考文献：

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[2]钱袁萍.机械专业核心课程教学做一体化的实施与管理模式的研究[J].现代企业教育，2011（18）：43.