中职学校师德建设浅析

肖锋

[摘 要] 教师是教育的主体，教育质量根本上取决于教师的科学文化素质和道德水平。因此，中等职业学校师德建设要以社会主义核心价值体系为引领，充分尊重教师主体地位，引导教师立德树人，为人师表，不断提升人格修养和学识修养，让学生“亲其师，信其道”。

[关 键 词] 中职教育；教师；师德建设

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）11-0187-01

立德树人作为教育的根本任务，对党和国家培养社会主义接班人起着至关重要的作用。

综观当下教育活动，教育就是要做好两件事：一件事是教学生做人，另一件事是教学生做事。做人是做事的基础，做好了人，做事就会有水准，也才能做好事、做大事、做成事。对中职学校而言，必须更新教育观念，以社会主义核心价值体系为引领，加强德育指导，通过提高德育评价权重等方式，引导教师牢固树立全面育人观、全方位育人观、全过程育人观，有效促进学生的成长、成人和成功。

一、立德树人，立德是基石

立德，即树立德業，指为社会创建做人的准则。教师肩负着为人师表、教书育人的重任，要把立德贯穿于每个教师的成长过程中。教师是人类灵魂的工程师，是学生道德修养的楷模，其言行举止对学生都具有重要的示范和表率作用。然而，近年来某些教师的师德却出现了滑坡趋势，在社会上造成了不良的社会影响。

教师职业道德是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质。它是社会职业道德的有机组成部分，是教师行业特殊的道德要求。“教书育人，为人师表，敬业爱生”是教师职业道德的核心内容。教师的合格不仅仅在于渊博的学识，更在于其高尚的人格。师德就是教师的生命，知识可以言传，德行必须身教。这就要求教师必须谨言慎行，树立正确的价值观。

就目前中等职业学校现状来看，学校招收的基本上是成绩比较不好、行为习惯不好的学生。很多家长是不愿意自己的孩子上职业学校的，因为成绩不好实在是上不了普通高中才不得已选择职校，也就是说，他们的入学是被逼的、盲目的、无可奈何的，不上就没有学可上。大部分学生没有理想、没有目标，自由散漫，得过且过，根本谈不上树立正确的人生观、世界观、价值观。因此，他们比普通高中生更加需要引导、关心和鼓励。面对如此情况，作为一名职业学校的老师，不仅要有高尚的道德情操和仁爱之心，而且要在言传身教中把正确的思想道德观念传授给学生；不仅要以身作则，率先垂范，更要用自己的言行去教育学生、感染学生。

二、立德树人，树人是职责

中职学生难学，教师难教，这已是一个不争的事实。学生不想学或学不了，其实是一个学习方法的问题。中职学校的学生，大部分文化基础较差，没有养成良好的学习习惯，缺乏学习的自觉性、主动性和积极性，特别在文化基础课上表现尤为突出，但他们思维活跃、精力旺盛、表现欲强。因此，根据学生特点，选择适合学生兴趣发展和能力提高的方法尤为重要。这就要求教师不仅是知识的传授者，而且是学生学习的指导者，要结合学生的认知特点，选择合适的教学方法，促进学生更快更好地学习。

中职学校在教学对象、教学目的、教学内容、教学组织、教学方式等方面有着自身的特点，学生不仅要学习文化基础课，更多的是学习专业课。作为教师，要根据中职学生特点制订教学计划，设计好每一堂课，因材施教，创新多样化的教学方法，提高教学质量和效果。教师要注重学以致用，强化实践环节，培养学生的动手操作能力。在这种状态下，学生会更加专心地去探究，学习的兴趣就会被激发出来。

“培养什么人，怎样培养人”是我国社会主义教育事业发展中的根本问题和永恒主题。树人，就是坚持以人为本，把一切为了学生健康成长作为学校教育教学工作的出发点和落脚点。为了学生的一切，教好每一个学生，是教师的天职，这是毋庸置疑的。

三、立德树人，师爱是灵魂

爱岗敬业是教师职业道德修养的基础。只有热爱教师这个职业，才能谈得上爱学生，而爱学生更是师德素养的重要表现，是做好教育工作的前提条件。教师对学生的爱是一种无私的爱，是一种严慈相济的爱，更是一种只讲付出不计回报的爱。因此，师爱是师德的核心，也就是师魂。

在中等职业学校，学生来自不同的地方，性格不同、习惯不同、生活方式不同，这就要求教师无论在生活上还是学习上，时时刻刻关注学生、关爱学生。对学生要一视同仁，不仅欣赏他们的优点，更重要的是学会宽容，包容他们的缺点，用爱去温暖他们、感染他们，在爱的氛围中让他们树立学习的自信心，培养他们的健康人格和学习兴趣，让师爱造就社会有用之才。教师要铭记爱与责任，在立德树人过程中释爱心、比责任、讲奉献，以真情、真心、真诚教育和影响学生。

立德树人是教育的光荣使命，是教育工作者的神圣职责，更是需要不懈奋斗的艰巨任务。让我们每一位中职教师本着对学生负责、对社会负责、对未来负责的态度，静下心来教书，潜下心来育人，使自己无愧于人民教师的光荣称号，担当起培养社会需要的技能型人才的历史重任！

参考文献：

袁贵仁.大力加强新形势下的师德建设[J].求是，2004（17）.