浅谈家用电器技术基础与检修实例的实训教学

汤拥军

[摘 要] 中专生普遍对理论知识学习缺乏兴趣，单纯的理论讲解较为枯燥乏味，抽象的原理内容又难以理解，学习效果差。要想改变这种学习状态，则需要采用多种教学手段相结合的教学方法，将理论寓于实际操作中，在生动活泼的教学中，让学生体验技能知识的作用和重要性。

[关 键 词] 实物展示；课件演示；分组实训

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）11-0143-01

中等职业学校电子信息类教材《家用电器技术基础与检修实例》主要介绍了家用电器维修的基础知识与技能，是中专电子技术专业教材。本课程的主要任务是使学生获得家电产品的基础工作原理、结构、主要性能、选购、使用及维修的注意事项。为学生从事实际工作以及进一步提高技术操作水平奠定必要的基础。全书结合现代厨房电器、电加热器、洗衣机、电冰箱和空调器五类家用电器的工作原理、基本结构和性能特点，给出了常见的故障现象与维修方法。学习本教材，在讲授理论的同时应辅以实际操作演练，才能激发学生的学习兴趣，而不是单纯让学生被动接受理论灌输。

家用电器技术基础与检修实例是一门实践性很强的专业技术课程。因此，重视和加强实验教学是培养学生的动手能力、提高教学质量不可缺少的重要环节。本课程的实训教学要求是：

1.配合理论课的教学内容，巩固和验证所学过的理论知识。

2.学会家电产品的选购、测试方法。

3.能正确合理地使用常见家用电器。

4.初步学会常见家电产品的维修、调试方法。

电器维修基础知识及维修常用工具和方法作为入门篇，教师在讲解理论知识的同时应配以实物展示。如，在讲解常用半导体器件时，应让学生在具体的线路板上查找二极管、三极管、稳压管等元器件；在介绍电热控制元件时，可以让学生查看一台电饭锅，找到相关的温度控制元件、磁钢限温器；在通用工具的介绍方面，如低压验电器、剥线钳、电烙铁、万用表等学生接触比较多的，可以让学生自己演示，老师进行针对性讲解，而对割管器、胀管器等学生不经常接触的专用工具需要教师示范操作，也可用多媒体课件演示，比如，气焊操作。通过多种教学手段结合，讲授好基础维修知识，一方面有利于学生学习兴趣的培养，另一方面为后续学习奠定了坚实的基础。

现代厨房电器和电加热器在我们日常生活中比较常见，如电磁灶、电饭锅、微波炉、电热水器、电热油汀等。电饭锅的运用最为普及，是家家户户必备之电器，尤其是单按键保温型电饭锅，结构简单，工作原理也易理解，学生容易掌握，教师可让学生先学习这一章节。在教学中，将理论与实训结合，通过电饭锅实物展示讲解其结构，通过电饭锅拆装演练熟悉其元器件构成，分析电路连接，掌握它的工作原理。然后安排学生分组实训操作，分组训练，教师巡回，观察指导。根据现有教学设备，将学生分成若干组，注意将不同类型的学生组合起来，以达到“以好带差”“以动带静”，激励全体学生发挥学习主体作用的课堂效果。学生在明确了教学任务，掌握了一定的技能之后，就有一种跃跃欲试的欲望，这时，教师应把握时机让学生利用所学到的知识技能进行实际操作，学生练习的同时教师巡回指导，及时掌握学生的学习情况。在学生正确拆装电饭锅、充分认识电饭锅结构和重要元器件检修后，通过播放一组关于电饭锅常见故障检修视频，让学生了解检修思路，系统地掌握新知识，增强知识迁徙和运用能力。最后将一台事先已经准备好的、有故障的电饭锅向学生说明故障现象，并让其中一组检修，其余各组观察并进行评价，使学生掌握正确的检修思路，增强学生解决问题的能力。

洗衣机的实践教学可以利用回收的旧洗衣机，通过拆装演示让学生充分了解其结构。其工作原理可用多媒体课件的动画设计，将进水、洗涤、排水、漂洗、脱水、关机这些过程一一展现，各个工作过程中的元器件的动作过程也一并展现，生动形象，不仅便于理解、记忆，而且有助于激发学生的学习热情。

电冰箱、空调器的实训教学可以选用专门的制冷设备实验台，通过实验台的演示操作，让学生认识制冷系统的各个部件，了解制冷系统的组成和管道连接，从而进一步理解制冷原理。通过实验台演示制冷工作过程，可以使学生切实体会其工作原理，再通过设置故障的操作演示，让学生了解其常见的故障现象和产生故障的部位，增强学生对常见故障现象的了解及掌握基本的维修方法。

总之，中等职业教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养具有全面素质和综合职业能力，在生产、技术等一线工作的初、中级应用型专门人才和高素质劳动者。所以，在教学中，教师必须紧紧围绕中等职业教育培养目标，以提高学生专业技能水平为目的，以实践技能教学为主线，采用课题、模块的方式组织实施教学，重视理论的学习、運用和指导作用，突出学以致用、理论联系实际的教学原则，通过实际动手操作促进学生对知识和技能的真正理解，通过多媒体演示教学，将教学做三者合一，让学生在做中学，教师在做中教，从而完成对知识点的理解与掌握，将实践与理论有效结合，提高学生的综合职业能力。

参考文献：

辛长平.家用电器技术基础与检修实例[M].电子工业出版社，2005.