基于职业技能竞赛，构建新教学体系

徐华

[摘 要] 探讨了以教材建设为导向，基于职业技能竞赛，建立新的课堂教学体系，有效提高了学生的综合素质，同时也促进了教师的教学水平。

[关 键 词] 中等职业教育；技能竞赛；影视后期制作

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）11-0130-01

中等职业教育是专门培养社会各行业所需技能性人才的教育。随着我国经济的高速发展，社会越来越需要与之相适应的各类专业人才，而技能竞赛是培养、选拔技能型人才并使之脱颖而出的重要途径。举办职业院校技能竞赛是我国职业教育工作的一次重要设计和创新。近几年，我校教师遵循中职学生的特点，依托竞赛，把竞赛引入实践教学中，并与专业人才培养方案相结合，对本专业教学质量的提高起到了促进作用。

一、目前中职教学及职业竞赛的现状

受传统教育思想的束缚，在中等职业学校中，普遍存在着教师重理论教学，轻实践教学的情况，这种传统的教学观念，制约了学生实践能力的发展和综合素质的提高。而学生也多注重理论知识，忽视了实际技能的锻炼，进入企业以后，毕业生还需要二次培训才能胜任相应的工作岗位。

现阶段的技能竞赛培训只能使少部分学生受益。竞赛老师仅仅选拔很少一部分学生参加技能培训，是对部分参赛学生的额外教学；通过参加培训，尽管部分学生提高了职业技能，但大部分学生没有受惠，违背了教育的公平性和普惠性原则。

二、教学方式的改进

（一）组织专业组老师研究教学内容及方法

以专业组为单位，多组织老师进行讨论，统一教师的认识，强调教学研究的重要性及必要性，形成教学研究的浓厚学术氛围，引导教师多进行教学课题研究；编写校本教材，引导教师进行“产能转化”，把这些研究应用到教学中来。教学观念的创新可以推动教学内容、方法的革新。

（二）以学生为主体

学生既是参与竞赛的主体，又是竞赛的最大受益者。学校多渠道向学生宣传职业竞赛的意义，动员广大学生积极参加技能竞赛，教师在指导过程中应打破传统教学模式，营造良好的学习氛围。教学内容里设计一些趣味性教学，激发学生的求知欲。在学生学习训练疲惫时，适当让学生接触AE和PR软件的插件，多彩绚丽的插件滤镜效果，可以开阔学生的眼界，也能拓展学生的知识面，消除他们的视觉疲劳。

（三）职业技能竞赛融入课堂教学体系

职业技能竞赛考核学生在数字影视后期制作过程中的素材管理、影视编辑、影视合成、音频处理能力和影视短片制作能力，是考核学生的综合能力、处理具体问题的能力。因此，教师应该从数字影视后期制作竞赛的考核目地作为出发点，根据考核的要求，以教材为中心，重构课堂体系，推进教学内容改革，使所有学生均能受益，最终实现职业竞赛反哺人才培养体系建设。打破了原有竞赛覆盖面窄的弊端，只针对少部分学生进行特殊指导培养，从而忽略了大部分学生。

（四）加强多学科之间的相互融合，拓宽教师及学生视野

影视后期制作技术是以技术为主，藝术为辅，技术与艺术相结合的学科，在学习这门课程中，会应用到有关色彩学、图形图像处理技术、摄影与摄像技术等相关的知识与技能，因此需要加强相关学科之间的融合。不同学科的教师之间、学生之间相互学习，可以拓宽视野，提高教师及学生的知识、技能水平。

（五）注重培养学生的作品风格

影视后期制作虽然是考验学生的软件操作，但实际制作中需要综合多方面知识。教师要多重视学生的个性化发展，提高学生的自主创新能力。有风格的作品才能吸引人们的注意。因此，教师应引导学生学会思考，拓宽思路，培养自己的风格，使之贯穿于今后的工作学习中去，从而终身受益。

（六）加强校企合作

社会力量的参与和支持不仅是教育改革与发展的基础，还是开展竞赛的必要基础之一。组建工作室，进一步加强校企合作。完成企业项目同时也是学习的过程，并能取得相应酬劳，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和创新能力，提高学生的竞赛成绩。技能竞赛已逐渐为社会认可，竞赛中获奖的毕业生竞聘时显然更有优势，极大地激发了学生参加技能竞赛活动的积极性，有力地支持了技能竞赛活动。

三、改革效果

通过课程改革，学生体会了“理论指导实践，实践检验理论”的本意，提高了认知能力和实践应用能力，新的课程体系深受学生的欢迎，极大地提升了学生的学习氛围，收到了较好的教学效果。而我校的技能竞赛成绩、用人单位的满意程度等均有较突出的表现。

新课程体系也促进了教师水平的提高。技能竞赛的题目一般具有实践性和综合性的特点，难度较大，对教师的业务水平要求较高，势必促使教师更努力地进行专业研究和勤奋学习，不断提高专业水平。

通过近几年我们专业部教师的共同努力，形成了以教材建设为导向，依托技能竞赛，加强校企合作等手段，建立了新的课堂教学体系，极大提高了学生自主学习的兴趣，拓宽了学生的视野，强化了学生的综合素质，为培养适合社会需要的应用型人才奠定了基础，同时也促进了教师的教学水平。

参考文献：

王刚.我院学生职业技能竞赛体系的构建[J].中国职业技术教育，2008.