中等职业教育语文课堂的现状及思考

范素芳

[摘 要] 现在的中职教育大气候是重技能培养，轻人文情怀。针对这种现状，在信息化社会，教育工作者应该站在学生一生的高度，思考让中职语文课回归语文课堂学习的本真。

[关 键 词] 课外阅读；语文素养；人文情怀

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）11-0118-01

长期在中职教育的教学一线，对中职语文教育的现状有诸多困惑。课堂上，学生睡觉、低头玩手机的现象比比皆是；玩手机基本上是以游戏为主，偶尔有几个读网络小说的，已经算班里的“文学”青年；再碰上几个拿着纸质刊物读课外杂志的，语文老师就非常欣慰了：总算还有喜欢读“文章”的学生！

语文应该是学生接触历时最长的一门课，可是语文被学生耳濡目染了十几年后，为什么在上了中职学校，完全没有升学压力的情况下，却沦落为不值得一学的地位？究其原因主要是：在全社会提倡有一技之长的大气候下，中职学生重视技能的学习，轻视文化知识的摄取。学生普遍认为：“又不考大学了，还老捧着书看岂不让人笑话！”这些被应试教育淘汰出局的弱势群体，已经因中考失败埋下了自卑的种子。

作为中职语文教师，在课堂上讲一篇普通的课文，我们花上两三课时，讲结构、方法、艺术特色、思想成就，从初读到精读，从文本到生活，好像学透了这篇课文就能写出这样的好文章似的。殊不知，讲得再透，无非也就是一个人独自享受而已。学生就不读课文，怎么能感受思想和情感呢？听某骨干教师讲完《荷塘月色》时，我问一位在书上密密麻麻做了笔记的学生，“听懂了吗？”学生回答：“听懂了。”我再问：“你在脑海中有荷塘月色的画面吗？”“没有！”我当时在想：知识点的摄取和文章美感在脑海中的再现及文章感情的感受，哪个更重要呢？

针对这些问题，我做了如下思考。

一、语文课的宗旨

教材中的语文课，要学习字、词、句、段、艺术特色、表达方式，语文一直是被当做工具来学习的。但是我认为，语文课应该培养的是一种读书习惯和学生一生的人文情怀。能认字断句、能提高写作水平，会辩论、会演讲、会讨论、会写作都只是语文课工具性的功能显示，而任何没有独立思想的写作、辩论、演讲都不能独占鳌头。所以语文不仅仅是技巧和方法，语文课的终极目的是让学生学会思考，达到语文素养和人文情怀的双重提高。让学生有悲悯之心，有鸿鹄之志；有穷则独善其身的绅士风范，有达则兼济天下的贵族气质；有感受痛苦的坚强，有享受幸福的能力，这才是语文课的宗旨。

二、语文课需要静下来

近来，学术界一直在探讨如何让语文课回归本位，静下来，做真正的语文教育。在《告别喧嚣 让语文课安静下来》的开头，这样描述现在的语文课：“现在我们的语文课堂有些‘沦丧，语文课堂变成思想、文化、道德、伦理教育的道场；变成语文教师才华显示的孤独舞台；变成几乎是毫无含金量的小组学习的过场；变成语文应试的阅兵场；变为声光电交响的大卖场……语文课堂确实需要安静下来。”可见，现在我们的语文课已经严重偏离了阅读，偏离了文本。没有阅读的积累，课堂教学就算是唱独角戏，也会唱不下去的。

三、让语文课堂变成“大”语文

杨叔子的《科学人文 和而不同》中这样说：“科学需要人文做导向，人文需要科学做基础。科学和人文相互促进，才能使社会和谐发展；反之，则会阻碍社会优化发展。”语文课是一种阅读能力的学习，无形中担负着形成学生社会道德、集体价值观的责任。所以，要让语文课不断“大”起来，打了上课铃，语文学习开始，打了下课铃，语文学习更开始，这才是语文。要推倒四面墙，让语文学习和生活联系在一起。在阅读中增加杂闻，关注风土人情、历史掌故等传统文化中饶有兴趣的细节，同时涉及自然、地理、历史等方面的博识，让学生在阅读中开阔视野，产生探索外部世界的兴趣，逐渐培养开放的胸襟与通达的情怀。

四、重视课文阅读

作为在教学一线的语文老师，我经常想：我们的语文课堂教学到底多少是有用的教学？学生语文素养的提高到底是老师的课堂预设，还是学生自由发展的延伸？平时观察发现，经常上课偷看课外书的学生成绩是比较靠前的，思维也是比较活跃的，组织能力也不会很差。语文课代表跟我说，其实上课看课外书比听课有趣多了，听课的时候要使劲振作精神，看课外书时是想睡也睡不着。我想：与其让学生课堂上偷偷阅读，何不放开手，让他们尽情阅读呢？读万卷书，行千里路，可惜的是我们的學生连课本上的课文都没读全！阅读是学生学习语文的主要方法。阅读多了，自然作文也就有话说，有感发了，自然也就理解深刻了。

语文素养的提高，是一个长期潜移默化的积累过程，更是一个阅读与模仿的过程。重视课堂阅读，是用理性让语文课回归语文学科的本真。在安静的语文课上，带着学生多读书，静静研讨，悄悄对话，在静谧的情境下，语文的营养如随风潜入夜的春夜细雨，在有无之间缓缓注入。于是，语文能力和素养的芽儿便在无声无息中潜滋暗长，这应该是语文学习的真实状态。

参考文献：

潘先军.告别喧嚣 让语文课堂安静下来[J].科学咨询（教育研究），2011（8）.