项目教学法在电机与电气控制技术中的应用

张靖

[摘 要] 项目教学法能更好地体现以学生为主、教师为辅的特点；完成项目的过程中学生既在“学中做”，又在“做中学”；能让学生获得更多的学习经验和解决实际问题的经验。电机与电气控制技术是电气运行与控制专业的主干课程，同时也是必修课，其内容与工程应用紧密结合，在教授过程中引用项目教学法能更好地将理论与实践相结合，提高教学效率。

[关 键 词] 项目教学；电机与电气控制技术；CT68型镗床

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）11-0109-01

项目教学法是师生为共同实施一个完整的项目任务而进行的教学动态，实施项目的整个过程是将理论与实践相结合，有效发掘学生的潜能，提高学生综合能力的过程。项目教学法能更好地体现以学生为主、教师为辅的特点；完成项目的过程中学生既在“学中做”，又在“做中学”；能让学生获得更多的学习经验和解决实际问题的经验；整个过程既获得了知识又激发了学生学习的动力，真正意义上突出了以学生为主的特点。

电机与电气控制技术是电气运行与控制专业的主干课程，同时也是必修课，其内容与工程应用紧密结合，在多个领域得到了广泛的应用。通过本课程的学习，掌握常用的电动机控制电路及生产机械控制电路，就能具备解决生产实际中电气控制一般问题的能力，并能使学生了解电气控制技术的发展方向，使学生的素质得到全面提高。传统的教学方法一般都是以教科书为中心，学生虽然理论学得好，但一旦动手实践却不知所措，无法将理论与实践有机结合。经过多次的教学改革，最终将项目教学法引入专业教学过程中，使教学得到了良好的效果。

一、项目教学法开展的意义

1.以学生为中心，突出学生的主体地位，以项目驱动引入新知识，激发学生的兴趣，从而达到主动学习的目的。

2.以项目为载体将理论联系实际，应用理论解决实际问题。

3.目标针对性强，能在短时间内提升学生的综合能力。

二、项目教学法实施的条件

（一）学生要有实践动手意识

中职教学主要以讲解理论知识为主，学生动手实践的机会很少，而在项目教学中常需要完成很多实际项目。在最初学习中学生对工具、设备及项目任务都很陌生，感觉无从下手，这就要求教师在教学中着重将理论知识与实践相结合，提高学生的动手意识，为以后解决实践中的问题做好准备。

（二）具备专业基础知识

电机与电气控制技术是电气专业的核心学科，学习的前提要求学生必须具备扎实的专业基础知识。鉴于此，在制订本门课程的教学计划时，我们将本学科放置在第二学年再进行系统学习，从而使学生在具有扎实的专业基础后能更好地学习本学科知识。

三、项目教学法在教学过程中的具体实施

以T68型卧式镗床电气控制电路的组装与调试为例，阐述应用项目教学的整个过程。

（一）根据设计要求编写项目计划书和相关准备

本次项目的设计要求为：要求学生熟知T68型卧式镗床的理论知识、电路分析及控制方法，准备所需工具；掌握安装工艺，布线要合理、有序。据此，要求学生必须撰写项目计划书。在教学时，将学生分成每五人一组，一名组长，四名成员，实行小组负责制，整个过程既能提高学生的综合能力、团队意识，同时又能培养学生的责任感，激发学生的学习兴趣。

（二）布置项目任务

项目确定后，实施项目分工，对学生来说只是掌握了控制电路的理论知识，但没有动手实践。本次项目的完成可使学生把镗床电气控制线路接出来，亲身体验调试过程，从而知道镗床的运动原理，在满足学生强大好奇心的同时将理论与实践完美结合。

在原有理论知识的基础上我向学生摆明任务：了解T68镗床电气控制线路的安装和调试。在这个过程中将安装好的线路展示给学生，并进行一次操作演示，让学生熟悉安装的步骤、工艺及需要注意的问题；最后对安装好的电路板考核打分。

（三）项目实施过程

在项目实施过程中教師需要进行教学指导，解决学生提出的问题，例如，控制线路出线端与电动机连接部分易出现错误，老师需要对此进行讲解并说明接触的严重后果；在整个项目的实施过程中需要给学生更多的空间让他们发现问题、思考问题、讨论问题、解决问题，充分体现“学中做”“做中学”的特点。

（四）项目总体评价

项目结束后进行总结评价，此环节可帮助学生理清完成项目的最佳思考方法，找到理论存在的不足。同时总结操作标准上的技巧。最后以学生自评、小组互评、教师总结的评价方式对项目进行评定，这个过程能提高学生个人在项目实施过程中的综合能力。

项目教学法将本书的理论和技能融为一体，不仅能增强学生学习的主动性，而且还能提升学生完成项目后的成就感。最关键的是充分体现以学生为主体的特点。综上所述，将项目教学法引人中职电机与电气控制技术教学中是十分必要的。

参考文献：

[1]赵承荻，姚和芳.电机与电气控制技术[M].高等教育出版社，2006-05.

[2]苏志红.项目教学法在电子技术课程教学中的应用[J].中国科技信息，2008（1）.