中职生学习环境调查分析及对策研究

徐青

[摘 要] 通过对溧阳中等专业学校学生学习环境的调查，从教师、学校、班风、家庭四个维度分析了调查结果，提出了改善中职生学习环境的对策：更新办学理念、架构家校沟通平台、建设优秀班风和转变教师观念。

[关 键 词] 中职生；学习环境；学习现状

[中图分类号] G718.3 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）11-0013-01

当前，职业教育开始受到前所未有的关注。2015年年初国家领导人提出，“职业教育在中国经济社会发展过程中意义重大，不可替代”。然而，即便改革战鼓频催、层层号召山响，社会现实是职业教育的生源仍处在应试制度的末端；职业学生的学习还存在很大的问题。因此，在当前的社会环境下，为切实提高中等职业学校的办学水平和学生素养，江苏省职业技术教育学会立项课题“中等职业学校学生学习状况调查及对策研究”课题组精心设计调查问卷，对我校学生的学习现状做了调查，调查内容包括基本情况、价值观、学习环境等七大部分，本篇主要针对学习环境进行研究分析。

一、样本与调查说明

1.调查样本调查对象为我市两所职业学校2015届具有代表性和典型性的中职学生。本次调查共发放问卷302份，回收302份，其中有效问卷273份，占总发放问卷的90.4%，其中，男生占有效问卷的60.4%，女生占39.6%。

2.调查方式：问卷调查和个别座谈相结合。

二、中职生学习环境调查结果与分析

（一）对老师的满意度

调查显示，有近60%的学生能感受到班主任和老师们的关爱，22.1%的学生能体会到其他老师的关心。学习是人与人之间的关系，是师生之间情感的交流，只要教师真诚付出学生就能够感受到。14.3%的学生认为老师们都不关心他，少数学生认为只有班主任关心他，这部分仅占4.7%。同时，对老师的喜好也影响到了他们学习的积极性。

（二）对学校的满意度

近一半的学生认为学校气氛和谐愉快，持反对意见的仅占9.5%，其他学生对学校环境比较满意。调查发现，学生由于对自己的学校不了解、不适应，所以不是很满意，他们对学业也容易产生厌烦情绪。

（三）班级学风调查

“你认为身边同学的总体学习风气如何？”调查显示，其中认为学习态度端正、认真努力的占28.9%，能完成基本学习任务，但没有什么突破的占59.0%，而学习并不努力、学习成绩堪忧的却占11.1%。班级学风的好坏直接影响学生的学习成绩，关系到学生的健康成长。

（四）父母基本情况

父母的学历直接决定其职业和家庭收入，影响家庭教育。调查发现，学生父母的学历严重偏低。父亲学历为初中及小学文化程度的超一半人数；专科和本科及以上学历两项数据相加父亲只占

7%，母亲仅占5.8%。

（五）家庭状况调查

“家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一个老师”，家庭教育的優劣对孩子一生的学习和发展有着决定性的影响，已经是公认的事实。家庭状况调查结果显示，不到七成的学生家庭是双亲家庭，其中还有7.5%的家庭关系不和睦。

（六）与家人相处情况

与家人相处情况调查显示，只有四分之一的孩子与父母相处很融洽，66.3%的家庭父母与孩子存在隔阂，近10%的家庭存在比较严重的隔阂。父母是孩子的第一任老师，父母与孩子相处的好坏直接影响家庭教育质量的高低。

三、改善中职生学习环境的建议与对策

（一）更新办学理念

1.加强专业设置与就业方向的“无缝对接”。2.构建以就业为导向，以能力为本位、职业实践为主线，以项目化、模块化为主体的课程体系。3.加强学生职业道德和职业生涯规划教育，引导学生树立正确的职业观和职业理想。4.加强校企合作、共同育人，创办实现双方互利共赢的人才培养模式。

（二）架构家—校沟通平台

家庭环境对学生的成长能够产生直接的影响，家庭教育的作用不容小觑。1.开展专门的家庭教育咨询与指导。充分利用网站、学校、研究机构和中介机构的资源拓宽家庭教育服务内容。2.重视家庭教育知识的普及。可以通过报纸、电视讲座、专题讲座等媒体进行宣传，还可以通过建立社区和村教育机构的方式普及。3.提升教师素质，充分发挥学校的家—校沟通平台的引导作用。

（三）建设优秀班级文化

1.班主任必须加强学习、注重调研。2.必须充分发挥学生的主体作用。要充分发挥学生的积极性、创造力和想象力，不仅要发挥班干部的参与作用，更要发挥班级中另一批“被埋没”者的作用。3.要结合本班实际，提出切实可行的建设方向。4.重视体验与反思。在班级文化建设中，必须及时反思、及时总结。

（四）转变教师观念

转变教师观念的关键是去除固有观念和陈旧认识。1.建立平等互利、互敬互爱的师生关系。2.不断丰富自身的知识，扩大视野。3.注重学生健康个性的培养和创造潜能的发挥。

参考文献：

李强.中职生学习现状调查研究：以上海某职业学校为个案[D].华东师范大学，2007.