探析教师怎样上好课

岳明建

摘 要：在和谐的氛围中，所有教师都要竭尽全力地上好课，为社会培养一批一批德才兼备的合格技校生。

关键词：上好课；和谐

一些老师一听到“上好课”这个问题就会摇头！原因是学生文化基础差，怎么能上好课呢？这是客观存在的问题，要想马上改变是不切实际的，因此，我们教师只能从自身出发，把课真正上好，有吸引力，学生就会聚精会神地听讲，其实，学生好学与否很大程度上取决于教师上课水平的高低.那么，教师怎样才能上好每一堂课呢？

首先，教师要吃透教材.教师对所任的科目要了解和掌握，小到每个知识点都要搞懂，搞明白，能很明了的传授给学生；不能让学生死记硬背公式和定义；让学生真正感受到学习理论知识的乐趣，只有这样才能算吃透教材，为上好生动的课打下夯实的基础.如果教师对教材一知半解，那是上不好课的，并会冲淡学生学习兴趣.使学生更加厌恶学习，学生对这位教师的评价也不好，严重损害了教师为人师表的形象！

其次，教师要有为学生授业解惑的崇高职业道德精神.作为一名合格的﹑有师徳的教师，应该把自己掌握的专业知识无私地传授给学生，学生在我校掌握的知识越多，他们在以后的工作中造成的事故就越少，避免了诸多损失和危害，他们在本单位得到领导的高度赏识和嘉奖！问及他们在工作中为什么表现这么出色时？如果他们不约而同地都說：“是因为我们在水矿控股集团技工学校学到了真正的技术，才在工作中得心应手.”那么我校声誉和知名度不由此而提高了吗？因此，教师应具有这样远见和高尚的师徳，并为此而努力奋斗！

为了让学生更好地把专业知识转化为自身技能知识，在教学过程中教师应充分发挥为学生解惑的作用，要乐意解答学生在学习中遇到的问题和难题，友善的和学生共同探讨和解决问题，让学生在解决问题中获得知识，培养学生善于思考、解决问题的能力，为了学生在他们以后的工作岗位上能解决实际中的问题；为展现他们的能力打下坚实的基础，因此，教师不能对学生提出的问题置之不理，冷言冷语对待提问的学生，使学生有问题不敢问老师，老师就没有起到解惑的作用，这样的教师能上好课就无从谈起了？因此，教师只有具有高尚的师徳，才是上好课的依据和保证！

再次，灵活正确地使用教材.教师只有在吃透教材的基础上，才能灵活使用教材，即用活教材.才能把相关的专业知识结合起来，再加上教师的高尚师徳，采用启发式、趣味性的教育方式，使教学更具有严密性、逻辑性和有趣性.营造一个真正和谐的学习氛围，学生肯定会好学、好问，让学生真正体会到不好好学习将是自己的一大损失，当然这样的教师也会得到学生的好评！

正确使用教材也很关键.教师不能对教材简单复制和搬运，不负责任的照本宣科，因教材中有错误的地方，几乎每本教材都有，每本教材中由于这样那样的因素和原因，错误的地方比较多，如果任课教师不把教材中的错误指出来，学生就会把错误的当成正确的，将误人子弟.在大力倡导课改理念的今天，教师应成为教材的二度开发者，结合我校学生基础知识差等实际问题，把教材中的内容整理、改编成适用、易学、易懂的教学内容，并引导学生利用所掌握的知识把错误的地方更正过来，让学生明白错误所在.

最后，教师能把专业知识上得生动有吸引力.普遍学生认为专业知识枯燥无味，不愿学.教师如果不正确认识，呆板的教学，是没有任何效果的，那么怎样教学才生动有吸引力，才把专业知识上活呢？教师应该让学生真的明白理论知识的重要性：“理论总是指导实践的”.对即将踏上工作岗位的技校生，如果没有理论知识作指导是干不好工作的，使学生自愿端正学习态度；在教学中教师应该给学生营造这样的意境：“如果自己是某台机器的操作员，要想正确操作，就得掌握该机器的工作原理和基本构造；如果自己是检修维护人员，就得知道那些零件易坏，知道零部件的结构、功用和维护”，要想掌握这些内容，就得系统的学习理论知识，更进一步吸引学生正确认识理论知识的重要性.

教师在教学中采取启发式教育，把理论知识讲清楚﹑讲明白﹑讲细和讲透，做到有问有答，诱导学生利用掌握的知识去分析和解决问题，充分调动学生好学的积极性，从而把理论知识上活，使教学更具有生动性和有趣性.

教师真能上好课，学生是受益的，会真正受到学生好评的，就会听到学生发自肺腑的评语：“如果像您这样上课，我决不打磕睡”；“好想上您的课”；“老师！我对您的评分是最高的”；“我们班强烈要求您给我们上课”；“要是您还上我们班的课，多好！可以真正学到知识”等等，学生遇到你会主动叫声“老师好！”这样的老师是深受学生欢迎的，教师的价值由此而真正展现，这也是教师的最大功劳﹑最大欣慰和最高荣誉！

总之，要真正搞好教学，上好课，涉及到方方面面的因素，离不开上﹑下级真正和谐的大环境：领导对普遍职工重用和关爱程度，职工由此产生的敬业程度；主管部门的负责人对每位教师是否很了解，负责人不仅仅要知道每位教师的所学专业，还要很了解每位教师擅长于那一类型的知识，（是机械类，还是电类，或是其他文化基础类）因此，负责人在给每位教师安排教学任务的时候应具有科学性、合理性，当然目的是为了搞好教学，让学生真正能在我校学到知识，因这些将直接影响到我校的生存和发展，只有普遍教师把课都真正上好﹑上生动了，学生爱学习、好学习，掌握了知识，从而为社会培养了大批德才兼备的优秀人才，我校才能真正的唱响起来！因此，我校的发展要依靠群策群力.才能把我校做强做大；才能把我校办成知名的品牌技术学校；广大教职工才能真正地富裕起来！

（作者单位：贵州六盘水市水矿控股集团技工学校）