高校大学生入党积极分子培训存在的问题及对策

张清　姜加旺

【摘要】大学生是我国社会主义现代化建设的中坚力量，为了将大学生党员的效用给充分发挥出来，就需要做好大学生入党积极分子培训教育工作，对大学生入党积极分子培养体系完善构建，储备足够的力量来推动我国特色社会主义建设。本文简要分析了高校大学生入党积极分子培训存在的问题及对策，希望能够提供一些有价值的参考意见。

【关键词】高校大学生；入党积极分子；培训

在高校党建工作中，非常重要的一项任务为将有志青年凝聚和团结起来，引导其加入到党的队伍中，大力培养和发展。因此，新形势下，高校就需要做好入党积极分子培训教育工作，将积极分子培训和党员发展长效机制给科学构建起来。

一、大学生入党积极分子培训工作存在的问题

1、培训对象出现了变化

时代的进步，我国高校学生数量日趋增多，有百分之七十以上的大学生会向党组织递交申请书，增加了入党积极分子人数，增加了高校发展党员及培训入党积极分子的任务。且参与培训的积极分子呈现出复杂化的特征；现阶段青年学生开始充分关注党、国家及社会，通过切身体验，感悟到了党的优越性和先进性；相较于以前大学生来讲，其有着较为复杂的政治态度和思想态度；在多元化思潮的影响下，出现了多元化的价值取向，情感较为强烈，思想情绪稳定性不够，甚至呈现出两极化特点；其有较强的独立思维能力和自我意识等。因为培训对象比较复杂，那么就有多样化的入党动机，增加了培训难度。

2、传统的培训方式亟需改革

研究发现，部分高校在党校办学中，往往将传统中央及省市党校的培训方式和教学内容给沿用过来，只有较短的办学时间，且没有足够的经验交流；在讲课形式方面，采取了单一教师讲座模式，课堂中师生之间的互动比较缺乏，容易让学生产生厌倦情绪。且没有深入研究高校党校自身特点及培训对象的差异性，培训实际效果得不到提升。没有紧密结合理论与实践，且只有较短的培训时间，无法有机联系相互之间的课程，降低了学生学习的兴趣。

二、高校大学生入党积极分子培训的对策

1、严格把关

高校党校可以有效锻炼入党积极分子的党性，为了促使党校培训效果得到提高，促进入党积极分子的发展，就需要对入党积极分子培训入口严格把关，对培训机制和二级培训模式大力完善。二级培训体系包括院系党章学习小组和学校党校，紧密衔接两个层次，互相培训，通过完善的体制和机制，保证顺利实施入党积极分子培训工作。党校在学员招收方面，可以做出一些规定，如必须要通过院系党章小组的培训；通过相应的考试等。如果没有经过培训或者考试，就无法进入到学校党校中，这样就可以将各个党支部集中培训入党积极分子的积极性有效调动起来，也激发了学生接受党支部集中培训的积极性，对于学习小组建设，起到了促进作用。

2、丰富培训内容，增强培训的针对性和有效性

进入新时代后，需要结合形势变化，创新和丰富入党积极分子培训班的培训内容；UI对培训观念科学更新，在对培训内容有机设计时，需要积极结合高校实际情况和大学生入党积极分子队伍特点，将学生基本理论素养的提升及自我完善作为培训重点。首先要引导学生积极学习党的基本理论与知识，对积极分子的教育培养有机规范；入党动机、党史及党建理论为培训重点，引导学生对党章及建设理論中涌现出来的新思想和新观点等积极学习，以便促使其理论素养得到提升，入党动机得到端正。其次将形势政策教育给积极开展下去，引导积极分子对复杂的国内外形势正确看待，对党对内及对外方针政策等积极学习。将一系列的社会实践教育活动开展下去，以便促使入党积极分子能够与社会有机接触。最后还需要做好大学生使命感及责任感教育，引导入党积极分子能够有机统一国家目标和个人理想，通过一系列讨论活动的开展，将学生的感恩意识、责任意识唤醒，能够认识到自己对父母及社会担负的责任。

3、完善培训环节，创新培训形式

培训内容的载体是培训形式，要跟随形势的变化，对党校培训形式大力创新。将学生的特点和喜好充分纳入考虑范围，提升培训形式的针对性。用多种教学形式替代单一的课堂教学，用现代教学手段替代传统教学手段，将学员的积极性与主动性调动起来，提升培训质量。首先要将课件特点凸出来，对讲座内容有机补充；课堂中所使用的课件需要有机结合音频、视频及文字和图片等，促使培训内容更加的生动形象，学员们也能够更加深入理解党的基本理论与基本知识；其次将学员的学习兴趣及参与意识充分激发调动起来，将大学生的自我学习、自我教育、自我提高能力发挥出来，帮助学生做好自学计划，将自学内容加入到结业考试范畴中，以便促使学员重视自学。此外，还需要采取学员分组讨论和演讲报告等形式，结合现阶段的党建热点和思想问题深入讨论，促使理论学习效果得到有机深化。积极运用计算机网络技术，将网上教育活动开展下去，对培训形式大力创新，在网上放置教学计划、讲义和录像等，降低学生学习难度。

此外，要将立体培训考核模式构建起来，以便对学员学习情况综合评价；现阶段通常利用一张试卷来评价学生，无法将学员培训过程中的收货给体现出来，因此，就需要将立体培训考核模式构建起来，对学员综合评价，涵盖了日常表现、卷试成绩、结业论文等诸多方面的内容，更加的全面和客观。

三、结语

综上所述，内外部形势的变化，对高校大学生入党积极分子培训工作带来了极大的挑战，传统的培训模式逐渐暴露出来诸多的问题，不适应时代发展的要求。针对这种情况，就需要积极创新培训形势，充分把握积极分子的特点和喜好，积极运用先进的网络技术，提升大学生入党积极分子的培训成效。

【参考文献】

[1] 刘 洋. 浅谈大学生入党积极分子培养过程中存在的问题及对策[J].才智， 2014，5（10）：123-125.

[2] 张 展， 于华帅. 新形势下高校二级党校入党积极分子培训工作的现状与对策研究[J]. 改革与开放， 2014，6（11）：55-57.

[3] 周家兴. 高职大学生入党积极分子培养工作存在的问题及对策[J]. 湘潮月刊， 2014，5（14）：123-126.

【作者简介】

张清（1985—），女，苗族，贵州省余庆县人，硕士研究生学历，德宏师范高等专科学校助教，主要研究方向：行政理论研究。

姜加旺（1984—），男，汉族，云南省盈江县人，本科学历，德宏师范高等专科学校助理研究员，主要研究方向：行政管理。