试析巧用小故事对做好幼儿环保启蒙教育的意义

蒋红艳

摘 要：在幼儿园开展环保启蒙教育，从小培养幼儿的环保意识，对我国的环境保护事业来说具有深远意义。然而，在幼儿园开展幼儿环保启蒙教育需要注意采取合适的教学方式。本文阐述如何巧妙地利用小故事的教学形式，进行幼儿环境启蒙教育，以此希望能为幼儿的环保启蒙教育提供一定的方法参考。

关键词：小故事 幼儿 环保 启蒙教育

中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）05-0246-01

目前，全球环境问题突显，环境保护已经成为全球性的课题。环境保护不仅关系到人类当代社会的发展，也关系到我们的下一代和人类的长期发展。因而，我们对幼儿的环保启蒙教育特别重视，目的是使他们具有环保的意识和环保的习惯，用他们的实际行动参与到环境保护中去。要达到这样的目的，就要了解幼儿的学习特点，并且针对幼儿的学习特点，采用合适的教学方式，进行环保的启蒙教育。

1 幼儿的学习特点

幼儿阶段是一个人个性和兴趣的形成阶段，同时也是一个人今后意识形成和习惯养成的重要阶段。在学习上，幼儿更倾向于容易接受生动形象的事物，他们对周围事物有着浓厚的好奇心和丰富的想象力。若能在此阶段采用合适的教学方法来实施教学，能取得良好的教学效果。针对幼儿的这些学习特点，采用小故事的形式，开展幼兒的环保启蒙教育，能使环保教学的过程生动形象，幼儿也更能接受环保知识，对于培养他们的环保意识十分有利。

2 小故事在幼儿环保启蒙教育中发挥的作用

小故事的教学形式，较好地结合了幼儿的阶段特征以及学习特点，在幼儿的环保启蒙教育中产生积极的作用。具体的作用表现为：

2.1 能够提高幼儿对环保知识的兴趣

如果幼儿本来就对学习的内容感兴趣，那么学习起来往往就能事半功倍。通常来说，在进入幼儿园之前，幼儿就能从父母和儿童读物等途径中熟悉不少的故事。对于具有强烈好奇心和求知欲的他们来说，通过小故事的形式来开展环保启蒙教育，能够激发他们的学习兴趣，从而提高环保教育的效果。

2.2 能够潜移默化地提高幼儿的环保意识

比起枯燥直白的说教式环保理论，采用把环保理念渗透进小故事中的环保教学方式，更能提高幼儿的环保意识。其原因在于，小故事具有一定的情节以及表现形式生动形象，但故事结构又不会过于复杂的特点。这些特点就使得小故事更能吸引幼儿的注意，同时，那些渗透进小故事的环保理念，也就更容易潜移默化地为幼儿的环保意识。

3 如何巧用小故事达到幼儿环保启蒙教育的目的

小故事这一教学形式符合幼儿的学习特点，针对了幼儿的学习兴趣倾向，是一种适合用于环保启蒙教育的教学形式。但要使小故事在幼儿环保教育中充分地发挥环保启蒙教育的作用，还要依靠教师根据教学的实际情况，巧妙地利用好小故事，才能达到环保启蒙教育的目的。对于怎样利用好小故事进行幼儿的环保启蒙教育，笔者通过在实际工作的观察和思考，认为需要注意的有以下几点：

3.1 注意故事类型的选取

故事类型的选取具有多种多样，然而并非所有类型都适合幼儿，也并非所有类型的小故事都能够起到理想的环保启蒙教育效果。在西方的很多国家，根据一定的标准，对幼儿是否适合观看的动漫故事作出了具体类型分级。目前，我国还没有建立起动漫的影视作品的分级制度，导致了很多热播的动漫影视作品中，存在着不少的暴力情节和语言运用不当的现象。由于幼儿的心智尚没完全成熟，模范能力较强，他们常常会在实际生活中模仿影视作品的人物行为和语言表达，在我国经常会发生幼儿模范影视作品中的故事情节酿成大错的事故。因此，在故事类型的选取上，建议教师参考西方国家的影视分级制度的标准，来选取利于幼儿身心健康发展的故事类型。

3.2 注意故事内容的安排

利于小故事的形式来开展幼儿的环保启蒙教育，是一个把环保的理念渗透进故事的内容中去，使得故事内容和环保的理念融为一体的过程。适当地安排小故事的内容，使得故事内容健康积极，情节生动连贯，故事结构简单易于理解，这样的故事才能较好地发挥幼儿环保启蒙教育的作用。例如，教师希望能向幼儿传播节约用水的环保理念时，可以选用幼儿熟悉的动漫作品的角色作为环保小故事中的角色。面对熟悉的人物角色，幼儿的学习兴趣能充分被激发出来。教师再进一步地注意故事具体内容和情节构建起一个幼儿容易理解的完整的小故事，就能达到很好的宣传节约用水的环保小故事。

3.3 注意故事主题的意义

一个故事的主要意义不在于故事的表面情节和内容，更在于藏在故事情节中的主题的延伸和升华。简单来说，就是故事的真正意义在于故事引发的读者进一步的思考。运用小故事来对幼儿开展环保启蒙教育，其形式生动形象，能提高幼儿的学习环保知识的兴趣和积极性，使得他们了解环保知识。但更深层次的目的是利用小故事的形式来引发幼儿的深入思考，形成一种强烈的自主的环境保护的意识，从而使他们在实际生活以及成长过程中，甚至是今后的整个人生阶段都注意规范自身的行为，按照环境保护的要求来约束自我的行为。所以，教师在选取环保教学小故事要充分考虑到这一点，不可忽视环保小故事主题对幼儿的深远影响。但是，教师在选取合适故事主题的同时，还要正确引导幼儿对故事背后的主题意义进行思考，帮助幼儿把正确的环保理念转化为头脑中的深刻的环保意识。

4 结语

环保启蒙教育的方法是多种多样的，然而，要使环保启蒙教育充分发挥出预期的效果，就要教育方法的运用。运用小故事的教学形式，既能更容易地让幼儿接受，又对做好幼儿环保启蒙教育的工作，具有重要的作用和深远的意义。如何利用小故事，达到幼儿环保启蒙教育的理想效果，关键在于一个“巧”字，作为一线的教育工作者，我们要正确认识到开展幼儿环保启蒙教育的重要性，在实际教学和工作中，注意积累经验和总结思考，巧妙地利用好小故事的教学形式，做好幼儿环保启蒙教育的事业。

参考文献：

[1] 巢琳.“多位一体”共同推进幼儿启蒙教育——以培养幼儿环保意识为例[J].小学科学（教师论坛），2012（5）.

[2] 王文柳，戴学梅.注重环保意识培养助学生成长成才[J].成才之路，2013（19）.