高职院校艺术氛围探析

杨光

摘 要：作为重要的素质教育构成成分，艺术氛围在高等职业教育院校人才培养中具有非常重要的作用。和其他课程相比，艺术教育肩负着育人和授艺的双重责任，其在教育实践活动中，必须通过各种有效措施，比如，课余活动组织、课堂教育开展等，充分陶冶学生们的艺术情操、与学生进行思想交流、完善他们的品格，进而将广大青年学生培养成具有一定审美能力和审美情趣的高水平职业道德人才。因此，本文将对高职院校艺术教育进行研究分析，以期给相关研究者以有益借鉴。

关键词：素质教育 高职院校 艺术教育

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2016）05-0033-01

1 当前高职院校艺术教育的现状分析

据调查，我国高等职业教育院校的学生主要来自于广大农村地区，由于各种条件的限制，他们往往缺乏基础性的美育知识，处于美育教育的断层。由于思想认识和历史条件的原因，很多高职学生认为艺术教育并不重要，是可有可无的一种教育形式，再加上教育部门重视程度的欠缺，高职艺术教育很难获得预期的美育教育效果。其主要变现为：

1.1 对艺术教育认识的不足

据调查，当前，大部门高职院校的学生和教师均认为艺术教育是非常重要的。但是，受思想认识和传统教育理念的影响，一直以来人们普遍认为只有培养艺术家的艺术教育才能称之为艺术教育，进而艺术专业化教育等同于艺术教育的思维倾向，这对于艺术教育的优良发展是非常不利的。受这一思想的影响，一些高等职业教育院校长期忽视艺术教育的实际作用。存在相当比例的学生、教师和家长认为高等职业教育注重的是教育的职业性，强调的是岗位实践操作水平，是一种专才型的教育。同时，随着高校的持续扩招，部分高职院校一味地为了追求经济效益，只关心自身的办学规模和招生数量，对艺术教育根本无暇顾及。

1.2 不科学的教学管理方式

当前，我国高等职业教育院校普遍在一定程度上存在着人才培养目的缺失的现象。实践教学中，院校教师和相关领导对于艺术教育的重视程度普遍不如专业技能教育，在设计自身人才培养方案时没有合理的进行艺术教育份额设置，进而致使设置的艺术课程具有很强的随意性。部分高职院校尽管开展了艺术教育课程，但艺术教育教学活动并没有针对性地根据职业岗位需求进行开展，而是采用传统的“满堂灌”的方式进行知识讲授，对学生未来的职业生涯考虑很少，进而导致艺术教育很难满足社会发展的实际需求。

1.3 师资力量不足

据调查研究，当前，我国高等职业教育院校均在一定程度上面临着艺术师资力量不足的难题，超过三分之二的高职没有进行艺术教育活动，部分必要的艺术教育课外活动也改为学生自主安排。即便开设了艺术教育课程的高职院校，也只不过是开设了普及性的艺术教育课程，比如，普通书法、美术和音乐课程等，离能真正满足学生艺术教育的需求程度还差的很远。同时，很多高职院校的艺术教育教材也非常缺乏，缺少必要的艺术教育器材和艺术教育专门空间。

2 素质教育视域下提升高职院校艺术教育效果的策略建议

2.1 及时地进行观念转变

随着社会的持续发展，社会对综合素质较高的人才需求日益提升。高等职业教育院校应及时地转变观念，充分认识到艺术教育在影响自身人才培养中的作用，不断提升自身的艺术教育观念。高职院校不但要重视艺术教育，而且要对艺术教育的实质作用进行必要的理论研究。作为重要的素质教育构成成分，艺术教育是一种基本的情感作用教育活动。艺术教育的目的在于贯通学生的情感与理智，对其它教育学科形成附属力量，可以说艺术教育是最具敏感性的教育神经中枢。因此，高职院校应通过艺术教育的有效开展，强化学生的技能培养，激发他们的内心情感，让学生实现情感与智力的有效结合，使其相互促进、相得益彰。

2.2 丰富艺术教育手段

高等职业教育院校应足够重视学生会和团委在艺术教育中的作用，通过学生会和学生团委来举办丰富多彩的艺术活动，比如，文化艺术节、艺术专题讲座等，让艺术氛围弥漫于整个校园之中，进而让广大青年学生在潜移默化间获得优异的艺术熏陶。同时，还要对学生发展中校园文化建设所具有的作用形成清醒的认识，努力构建一个舒适、整洁、具有丰富艺术活动的校园文化环境。当广大青年学生置身于这样的环境之中时，他们怎能会不再无形中受到影响，进而又怎能会不主动调节自身的不和谐行为，净化自身的心灵，陶冶自身的情操呢。

2.3 抓好师资团队建设

为了改变高职院校师资力量不足的现状，广大高等职业教育院校必须重视艺术师资团队建设，在艺术教学水平和教学质量提升的指引下，变更师资团队的知识结构和知识层次，多多鼓励和激励艺术教师自主学习，努力做到一专多能，不断具有良好的艺术理论知识储备和较强的艺术专业教学技能，而且形成非常明确的教育功能和教育宗旨，用一切优秀的文化成果积极地对学生施加影响，进而逐渐培养学生的人文精神，构建与时代进步方向相匹配的价值观基础。高等职业教育院校必须抓好师资团队建设，努力打造一支专业水准高、艺术素养强的艺术教师，合理的进行艺术教材选择，增加艺术教育投入，只有这样高等职业教育院校的艺术教育才能取得更好的教育效果。

3 结语

总之，高职院校在艺术教育活动开展中，应在注重培养和提升学生职业技能的基础上，将学生综合素养的切实提升作为自身教育的最高目的，在职业教育中适度而广泛的进行艺术教育渗透，以丰富学生的才智，陶冶他们的情操，进而实现职业技能和综合素养的全面提升。

参考文献：

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