大兴学习之风

刘小红

摘 要： 学风是党风、政风和干部作风的重要体现，学风问题是关系党的事业兴衰成败，党校作为干部教育培训的主渠道主阵地，在党员干部学风建设上承担着重要的职责。因此，在新形势下，党校必须严格按照习近平总书记关于学风建设思想的要求，把弘扬马克思主义学风贯穿到干部教育培训的各个方面，提高党校干部教育培训成效，促进全党形成“勤奋好学、学以致用”的良好学风。

关键词：学风建设 习近平讲话精神 发展马克思主义

中图分类号：D26 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）06-0341-01

一、学风问题是关系党的事业兴衰成败的一个重大政治问题

1.重视学风建设是我们党的优良传统和政治优势

中国共产党历来重视全党特别是领导干部的学習，这是推动党和人民事业发展的一条成功经验。在《改造我们的学习》一文中，毛泽东强调了学习的方法和学风问题。在《解放思想实事求是团结一致向前看》中，邓小平要求全党一定要善于学习，善于重新学习。江泽民和胡锦涛身体力行，率先垂范，始终把学习放在十分重要的位置上。党的十八大以来，以习近平为总书记的新一届中央领导集体自觉继承和弘扬重视学习、善于学习的优良传统。中央领导以身作则，带头示范。他指出：“中国共产党人依靠学习走向今天，也必然要依靠学习走向未来。”这些都体现了我们党一脉相承而又与时俱进的马克思主义学风建设思想。

2.重视学风建设是党保持先进性和纯洁性的根本要求

学风问题是一个重大的政治问题，说到底就是对待马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的根本态度问题。我们党自诞生之日起，就把马克思主义作为根本指导思想，作为全党团结奋进的精神旗帜，作为改造客观世界和主观世界的强大思想武器，并与中国实际相结合，实现了两次历史性飞跃，形成了两大成果。只有端正学风，系统地学习党的创新理论，真正掌握其科学体系、基本原理和精神实质，才能坚定马克思主义和中国特色社会主义理想信念，把马克思主义中国化不断推动向前。

3.重视学风建设是实现中华民族伟大复兴中国梦的基本要求

学风问题关系到改革开放和中国特色社会主义事业的发展。改革开放30多年来，我国综合国力显著增强，经济社会发展呈现新常态。习近平指出，“当前，全党面临的一个重要课题，就是如何正确认识和妥善处理我国发展起来后不断出现的新情况新问题。”正确认识和妥善处理这些新的情况、新的问题，如果没有端正的学风，要实现“两个一百年”和中华民族伟大复兴中国梦的宏伟目标，那是不可能的。在这种形势下，只有更加重视学习、善于学习，不断增强自身本领，才能有效地应对国际国内各种风险和挑战。

二、习近平学风建设思想丰富和发展了马克思主义学风理论

1.坚持理论联系实际，牢固树立问题意识

习近平在中央党校建校80周年庆祝大会上的讲话中特别强调：学习、学习、再学习，实践、实践、再实践。这实际上是在呼吁全体党员干部坚持学习与实践相统一、理论与实践相结合。如何做到学习与实践相统一，理论与实践相结合？习近平指出：“在学习过程中，要结合自己的工作实际，脑子里经常装有几个问题，反复思考。”做到理论与实践相统一、相结合，关键就在于 “问题”，学习中遇到的问题，实践中发现的问题。领导中国革命、建设、改革的过程，就是一个不断回答和解决时代课题的过程。当前，以习近平为总书记的党中央，坚持问题导向，抓住关键问题，进一步研究思考，提出了“四个全面”的战略部署，着力推动解决我国发展面临的一系列突出矛盾和问题。可以说，树立问题意识非常重要，这是我们认识世界、改造世界的一把钥匙，也是学风建设的应有之义。

2.认真总结经验，深入调查研究

在深入实践中学习，在总结经验中提高，是我们党的一个优秀品质，也是培育优良学风、作风的重要途径。党的十一届三中全会以来，每次党的全国代表大会都在总结历史经验特别是对改革开放进行阶段性经验总结的基础上，明确新的发展方向，提出新的发展目标。总结经验，最直接的途径和方法就是调查研究。建设马克思主义学风，就要倡导领导干部牢固树立实践第一的观点，树立群众是真正英雄的观点，切实把调查研究作为做好工作的基本功，沉下去、接地气。尤其是当前，党员领导干部要深入把握全面建成小康社会进程中的新特征，准确把握经济发展新常态的新特点，及时总结提炼实践中的新创造新经验，不断提高治国理政、服务群众的本领。

3.坚持正学风与转作风、改文风一起抓 ，形成合力

学风、作风、文风三者相互依存、相互联系，是有机统一的整体。作风不好，必然体现在学风、文风上；学风如何、文风如何，又反映着作风的状况。革命战争年代，开展延安整风，反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风，就是把三者统筹起来一并推进的。习近平在党的十八届二中全会上要求全党进一步转变作风、端正学风、改进文风，也是把“三风”作为一个整体来强调的。学风好，文风实，作风才会硬，党风才会实。解决学风问题，必须与解决作风问题、文风问题结合起来。只有这样，才能形成合力、取得成效。

三、习近平学风建设思想对党校干部教育培训工作新要求

1.善用马克思主义理论武装学员头脑，打牢学风建设的思想基石

端正对待马克思主义的态度，是学风建设首要解决的问题。党的十八大以来，以习近平为总书记的党中央，着眼于国内国际环境的新变化，不断总结实践经验，提出了“四个全面”的战略部署，为建设中国特色社会主义提供了行动指南，也为做好新形势下干部教育培训工作指明了方向。因此，切实把这些新的战略思想贯彻到党校干部培训的教学、科研和管理等各项工作中去，不断提高学员的思想政治素质，为建设马克思主义学风夯实思想基础。

2.用活实践大课堂，提高学员学习的实效性

习近平指出：“实践是干部教育培训最好的课堂。”要运用好实践这个大课堂，是我们当前亟需解决的课题。一方面要坚持理论联系实际。理论联系实际是我们党的优良学风和传统作风，是干部教育的一大特色和优势。党校教师不仅要完整准确地掌握中国特色社会主义理论的科学体系和精神实质，还要经常深入到基层群众中了解本地经济发展现状、民情民意，并把两者结合起来，提高运用理论分析和解决现实问题的能力。另一方面善于把理论联系实际的要求贯穿于教学全过程，不断提高党员干部运用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题的能力，把学习的成果体现到为实现党的基本路线和基本纲领而奋斗的实践上。努力做到理论与实际、学习与运用、言论与行动相统一。

3.坚持从严治校、从严治教、从严治学，形成以校风促学风的新局面

严格教学管理，要求教师严守纪律，严谨治学，以德施政，真正做到学为人师、行为世范。一是增强学习内容的针对性和实效性。由单纯注重知识理论学习向同时注重实际能力提高上转变，在抓好系统的政治理论学习的同时，强化新知识新技能新本领的培训。二是充分利用先进的教育教学手段，可以采用小组讨论、座谈、学员论坛、主题答辩等丰富多彩的学习形式，提高学员的素质与能力。

严格教师管理，要求教师带头讲政治、守规矩，坚持研究无禁区、讲坛有纪律，做到学高为师，身正为范。有计划地安排教师参加社会实践、开展调查研究、丰富实践经验，要把教师理论联系实际的能力作为考核教师教学质量的重要内容。严格学员管理，要求学员专心学习，杜绝相互吃请、公款宴请、搞“小圈子”等现象，对违反有关规定的行为严肃处理。