教好学生的三宝

胡迎春

摘 要： 教师是天下最耀眼光辉的事业，不仅肩负着教书育人的重任，教师还应该胸怀大志，心里应该具备育人的高标准，竭尽全力教好每一个学生。从点滴做起，关心、关注学生的成长成才之路，培养良好习惯使之终身受益！

关键词：重视 养成 主动性

中图分类号：G45 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）06-0224-01

时间过得真快，不知不觉从教十八年，在这十几年教学里感悟颇深。现浅谈一下如何教好学生：

一、要重视学生的养成教育

首先要严格遵守纪律，学生进入校园，要让学生做到：不迟到、早退、缺课、能按时完成作业、认真听讲。

其次要具备自学的能力，因为学生自主学习是课程改革的主旋律，“以学生为主体”是当代教学的基本思想。激发学生的兴趣，使学生成为学习的主体，让学生的学习由被动改为主动，是终身学习的基础。这种能力就需要老师在课堂上加以引导。比如我上的数学这门课程来说，要想培养学生自学的能力，老师可以用尝试教育，因为尝试教育就是运用学生已有的旧知识和生活经验让学生自学、先练、教师再讲，这样可以培养学生能力、发展智力。改变了传统的注人式教法，把知识传授和能力的培养统一起来。 学生听转变为在教师指导下，学生自学，先练，教师再讲。单纯传授知识转变为在传授知识的同时，培养能力，发展智力。从死记硬背轉变为主动探索、解决问题。从技巧性教育为主转变为思考性教育为主。把教师的主导作用、学生的主体作用、教科书的示范作用以及学生之间的互补作用有机地结合起来，较好地发挥出来，并在教学程序中具体地落实下来，这样让学生得到很好的自主锻炼，充分培养了学生的自学能力。

二、要重视学生学习的主动性

主动学习这就需要我们老师从多方面去调动学生的积极性、主动性。我在这里浅谈两点：

1.要学生明确学习的目的

我从教十五年，领悟出很多的道理，教书不仅仅是教书，需要你从学生心理去读懂他，要让他明白我为什么要到学校来读书，读书是为了谁，要想读好书，我要怎么做才能读好他。不是盲目的去传授知识，因为一个学生如果他们的目标不够明确的话，只是讲解无用的知识，对他们来说就是对牛弹琴，因为他们认为到学校是为了老师和家长读书，而忽略了自己才是真正的受益者。

2.要培养学生的学习兴趣

有人说，兴趣是一种动力。一个人，无论做什么事情，如果这件事情是他比较感兴趣的事，那么他一定非常愿意去做。既使再苦再累，困难重重，他都心甘情愿地去做。兴趣是最好的老师，在教学中，如果教师能创造性地应用教学资源，精心创设情境，就能大大激发学生的学习兴趣。学生的学习兴趣一旦形成，将变成一种学习的动力和信念，这种信念将使学生在学习中不怕吃苦、不怕挫折，敢于质疑、敢于挑战。如果学生对你这门课感兴趣，你就会收到事半功倍的效果。那么这个兴趣怎样建立起来？需要从两方面做起：

主观上来看，现在所处年龄告诉我们必须学习，他就像我们人每天要吃饭一样，这是一门必修课，是我们这个年龄必须经历的过程。人的黄金年龄就在这个时间，如果错过这个时间后悔也来不及。因为人随着年龄的增长记忆也会衰退，事情也会越来越多，没有现在这么单一，不愁吃、不愁穿、只管学习，所以不把握好这个时机想弥补机会就没有啦！

客观上来讲，要培养学生的兴趣还需要老师自身魅力。这个怎么讲呢？我记得在培训期间听到专家们的讲解后我才知道作为教师在知识的讲解方面我有很多地方做得不够好，比如以前我在上数学课的时候很少用到情境教学法，认为那是语文课常见的，其实在数学课里面也可以用到它，这样可以让数学更能生活化，同学理解更容易。还有布置作业的时候没有达到面向全体、关注差异、过程和能力培养、科学合理把握时间和难度，缺乏科学性和针对性等等。从这些让我明白为什么我们讲课不能很好的吸引学生，这与我们自身有很大的关系，我们对教材分析、学生情况了解不够，学生真正需要什么，没有很好的把握，只是自己盲目的传授，没有走进学生世界里，这样就让学生处于被动学习，学生怎么会对你的知识感兴趣。还有我们培训在交流的时候，有一个老师举了一个例子：一天下课，一大群孩子围着我叽叽喳喳地说着，我也友善地跟他们开着玩笑。忽然，一个学生悄悄跟我说：“老师，您和有些老师不一样……”。我心一惊，忙问：“怎么意思？哪不一样了？他笑着说：上课回答问题，不管同学会不会回答，您都会跟他们说一声：请坐！”“啊……？”“听完这句话，我陷入了沉思……就这么简单的一句话，足以体现出孩子们小小的心灵多么渴望受到尊重，多么希望受到平等的待遇啊！作为教育工作者的我们，应该在某些方面好好地反醒一下自己了，学生在老师这里没有得到尊重，他们怎么会喜欢你、怎么会对你的课感兴趣！

要让学生展望未来（未来靠现在奠定基础）我们国家处于高速发展时期，需要的是高科技人才，我们不努力学习就跟不上时代的节奏，将来在社会就无法立足，自己将会被社会摒弃，为了自己的将来，我们就只有从现在奠定坚实的基础。

三、要重视学生的超越教育

首先多比较。学生与学生之间要相互了解，经常交流，看自己与同学之间存在什么差距，查漏补缺，扬长避短。这样让学生认清自己处于什么状态，建立上进心。

其次要有竞争意识。有了竞争学生才不会失去活力，才会锐意进取，不自毁长城。

总之，要想成为一名优秀教师，不是纸上谈兵就能办到，他需要我们从以上几个方面认真的、耐心的，用心的去做好各个方面，知道学生真正需要的是什么。而不是很多老师所说的我该讲的都讲了，成绩始终好不起来，以为是班上的学生很差劲，其实不是这样，很多人没有从自身来找问题的根源，只认为是学生的问题，就抱怨自己运气不好，接受的班太差啦，曾经有这么一句话，没有教不好的学生，只有不好的老师，虽然这句话不全对，但也有一定的道理。他只是告诉给我们：要想成为一个好老师需要我们多花心思去了解学生、读懂学生，不是一味责怪学生。在教学上需要我们不断地努力学习、提升自己、塑造自己、多听一些专家们的讲解，集思广益来提高自己的教学水平，让学生由接受知识的被动性变为主动性。

参考文献

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[2]徐红，董泽芳.外专家型教师研究差异的比较及启示[J]. 外国教育研究. 2012（05）

[3]陈剑刚.新课改下的平等教育[J]. 中国科教创新导刊. 2012（30）