浅谈初中英语教师如何应对中小学英语衔接问题

薛振彪

摘 要：从当前实际情况来看，我国在小学英语与中学英语教学过程当中存在着严重脱节的教学情况，这将会在很大程度上对中小学英语的教学质量直接产生影响。对此，本文专门针对中小学英语衔接问题的原因进行了详细的分析，然后提出了初中英语教师应对中小学英语衔接问题的措施，从而有利于推动中小学英语教学。

关键词：中小学英语 衔接问题 应对措施

一、中小学英语衔接问题的原因

1.中学英语与小学英语在教学方法上存在很大的差别

大多数英语教师在小学英语教学过程中，不仅可以对任务型活动教学法进行应用，而且还可以使用英语来组织教學，在教学过程中主要把听说作为重要的教学方法，进一步对学生的初步口头能力进行培养。而且小学英语课本上的知识相对来说是比较简单化的，一般情况下小学英语教师都是采用游戏方式来对小学生进行英语教学，一切把学生作为中心，再加上处于小学阶段的学生都非常喜欢做游戏，所以学生就会主动参与到课堂当中，学习英语的积极性也非常的高。当学生步入了初中阶段之后，英语教师就会从培养学生学习英语的兴趣转变成为了培养学生的英语语言能力，而且课堂教学模式也从把学生作为中心转变成了把教师作为中心，在初中英语教学课堂中，学生只能够对英语知识被动地进行接受，大多数学生在短时间内无法适应这种教学方式。

2.评价体系没有具备科学性

大部分小学都没采用书面考试形式或者是与英语相关的任何考试形式。考试内容不仅应当根据小学英语教学目标与课程目的来进行，而且还需要在学生的英语交流能力和学习英语的积极性以及学习英语的态度等多种不同的方面提高重视程度。有很多小学没有对学生进行英语书面考试与英语口语考试，而且更为严重的是对每位学生平时学习英语的情况与参与英语课堂活动的情况也都没有进行记录，因而在期末没有办法对学生的英语学习情况作出评价。

3.中小学英语教材没有进行紧密衔接

当前英语教学面临的一个重要问题就是在使用英语教材的时候，没有对其进行规范，发现一个地区通常情况下会同时进行使用多种不同的英语教材。其中有一部分小学所采用的是外语教学与研究出版社的英语教材，有一部分小学采用的是外研社朗文出版社的英语教材，甚至还有一些小学采用了国外引进版和人教版的英语教材，由于不同的出版社所出版的英语教材不管是在内容上还是在程度上都是有所区别的，这样就在一定程度上给英语教学带来了难度。教育相关部门除了没有对使用中小学英语教学衔接紧密的教材作出规定之外，而且也没有给小学提供了一套统一进行使用的英语教材。

二、初中英语教师应对中小学英语衔接问题的措施

1.初中英语教师应当注重教学方法的衔接

初中教师在进行英语教学的过程当中，应当注意以下几点：第一点教师在课堂上要尽量采用直观教学这种教学方法。因为刚进入初中阶段的学生在许多方面其实与小学生是一样的，他们集中注意力的时间相对来说比较短，可是具有非常强的形象思维能力，所以教师可以利用初一学生的这个特点，然后在英语课堂上尽量多采用简笔画和图片以及体态语等不同的手段来进行英语教学，只有这样才能够激发起学生学习英语的兴趣，从而对于提高学生的学习效率起到了非常大的帮助。第二点教师要充分运用不同的教学活动。由于竞赛和游戏以及表演等教学活动与刚步入初中阶段学生的学习特点与年龄特点都非常的符合，所以英语教师在平时的教学中多运用这些教学活动，不仅可以给学生们提供一个欢快的学习氛围，而且最重要的是在一定程度上能够让学生参与学习的热情得到提高。第三点教师还需要把英语教学进度控制好。初中教材当中的学习内容比小学教材当中的学习内容多出了很多，刚步入初中阶段的学生可能对教材内容不能够完全的适应，教师在这个时候还是按部就班地进行教学，那么必然会使问题造成堆积，学生们在学习英语的过程中就会感觉越来越难，如果想要从根本上避免出现这种现象，教师就需要采取先少后多与先慢后快的教学策略。

2.初中英语教师应当注重教学内容的衔接

初中英语教师需要在全面了解小学英语教学的基础上对初中英语教材当中的重点部分进行掌握，这样才有利于对教材内容进行合理安排。需要补充小学教材与初中教材中脱节的知识，比如一些语法和音标以及词汇学习等等。在初中英语教学过程中还需要对小学所学过的英语知识经常进行复习，这样才能够使得巩固小学英语知识的这一目的得到实现。

3.初中英语教师应当注重学习心理的衔接

到了初中阶段，英语教学要求大大的提高了且教师的教学方法与小学相比也大不一样，虽然初中课堂氛围相对来说也比较活跃，但是学习量明显增多了，在英语教学上往往对汉译英和句型以及语法方面的练习更加的重视，学生会感到非常的乏味，长期以来就没有了刚开始那种学习英语的动力，所以，初中英语教师在平时的教学过程中对学生在学习中的任何一点成功都要给予表扬与肯定，这样有助于提高学生学习英语的信心。

结语

总而言之，如果初中英语教师想要把中小学英语教学衔接问题搞好，除了需要对自身的教学水平不断进行提高之外，更需要把创造性充分发挥出来。初中英语教师搞好中小学英语教学衔接问题，能够让学生把学习过渡顺利完成的同时，还有利于提高初中学生的英语水平与综合素质能力。

参考文献

[1]蒋建华：中小学英语教学衔接问题的行动研究[J].中小学外语教学，2014年06期。

[2]李晓燕：中小学英语教学衔接的困难与对策[J].教学与管理 2015年37期.

[3]成晓光：对我国英语课程标准的思考[J].外语与外语教学，2015年18期.