浅谈在初中英语教学中如何培养学生的学习兴趣

徐敏

摘 要：经济全球化和信息全球化，令英语早已渗透到生活中，英语能力的强弱已然成为综合竞争力的重要组成部分。然而，学习英语并不简单，需要学生浓厚的兴趣和辛勤的付出做支撑，可见，培养学生学习英语的兴趣是有多么重要。主要探讨在教育科技高度发达的今天，初中英语老师应该如何运用专业本领和先进的教育工具来积极培养学生对于英语学习的兴趣和热情。

关键词：初中英语；学习兴趣；课堂教学

一、结合现状，分析问题

随着社会的进步与发展，社会也越来越需要全面型人才，而且在国际交流日益加深的背景下，拥有出色的英语能力的人才能够在日后社会竞争中脱颖而出，由于培养人才最有效的途径就是通过教育活动，由此可见在教育领域中加强学生的英语学习是具有重要意义的。七年级对于初中生来说是非常关键的一年，因为这一年是小学学习和初中学习的衔接，能否在七年级培养良好的学习习惯、学习方法、学习兴趣，都对学生在八九年级的学习和考试中发挥基础性作用。初中阶段的学生，相比较小学而言，无论是在学习内容还是学习压力方面都上升了一个层次，因此要想学好初中英语，最关键的就是提高学生学习英语的兴趣，才能进一步提高学生的英语成绩。

然而，在实际的教学中却存在诸多问题，正是由于这些问题的存在阻碍着初中英语教学质量的提高，具体的问题表现形式如下：第一，在新课程改革背景下，教育活动按照新课程的要求来实施，但是教师在教学过程中对新课程标准、新教材的理解不够到位，太过依赖于教材，不能将新课程改革的理念有效运用到课堂教学中，对教学要求认识不够明确，教学随意性较大。第二，教师在开展英语教学活动的过程中，所使用的教学方式太过于单一化，不能立足于激发学生的兴趣点出发，從而导致学生在课堂中的积极性不高，课堂教学效率较低。第三，在学习英语的过程中，教师就是最重要的组织者，然而在实际教学中有些教师自身专业能力不太高，在语音、语调、单词重音上有读音不准的现象，致使学生读音有误，形成习惯，终身受害。

结合以上几种现象，本人经过了认真分析、发现，想要七年级学生提高学习英语的效率，首先必须要做的是端正学生的学习态度，让学生能够认真面对学习这件事，并能够为此积极努力；再者，我们老师要能够发挥自己的想象力和创造力，充分利用所有教学工具，在课堂上进行各种教学活动，培养学生对于学习英语的兴趣和自主学习的积极性。

二、明确目标，改善方法

我们先来探讨要怎样建立学生学习英语的决心。其实，这个问题是很好解决的，我们可以用激励法。传统英语教学中，老师一上课就对着教材照本宣科。如今，在上第一堂课的时候，英语老师应该尽量给学生一个和蔼、亲善、向上的印象，第一印象不仅影响学生对老师的判断，更影响了学生在英语课上的投入程度，甚至影响了学生和老师在以后教学生活中的相处是否和谐。所以，英语老师在第一堂英语课上可以先给大家自我介绍。然后，需要了解学生对以后的学业有什么打算，想要上什么样的高中、大学，当学生给出老师他们今后学习道路的定位，老师应该告诉学生在三年之后的中考中，你的每一门科目需要达到多少分才能够完成你为自己设定的目标。比如，学生小A将来想上一所教学质量特别高的省重点高中，那么在英语这一学科中，小A同学就必须在三年后的中考中拿到英语总分的百分之九十以上的分数，小A同学才有能力去竞争这所中学。这样做的目的是为了提早为学生定下一个自己的学习目标，让学生不至于在刚踏入初中时就因为目标不明确而在学习上止步不前，也能够及时为学生敲响警钟：梦想并不是那么容易实现，要想达到自己的目标，就要从现在开始努力坚持不懈，才能完成自己的计划。其实，第一堂课对学生来说很重要，因为它会影响学生是否对你的课程感兴趣，但同时，在教学过程中，老师要给予学生更多的鼓励和帮助，帮助他们建立对完成自己学习目标的信心和兴趣。

学习光有信心和坚持，是不够的，更需要适当的方法和浓厚的兴趣。“世上没有教不好的学生，只有不会教学的老师。”这句话正好阐释了教师教学方法的重要性，想要激发学生学习英语的兴趣和信心，就必须适时改变英语老师的教学方法。我们就以七年级上册英语“Unit 2 Looking Different”为例，来探讨应该要如何改变英语教学方式。在第二单元中“Topic 1 I have a small nose.”相对简单，但也是我们在日常生活中最常用到的一些日常用语和一些简单的单词“head，hair，face，eye，ear，nose，mouth，neck，big， small，long，short，wide，round，have，has”为了引发学生的兴趣，我们可以一边做小游戏一边开始教学。老师可以在上课之前做好一些小卡片，将卡片分为两部分，一部分是与身体部位有关的名词，还有一部分是形容词和动词。在正式上课之后，采取抽签的方式让抽到签的学生做游戏。学生根据在两堆卡片中抽到的不同词语，组成一个完整的英语句子，完成者可以得到一些小奖励，而失败者必须受到一定的惩罚。在游戏中，学生逐渐集中了他们的注意力，并在欢乐的学习气氛中学到了知识，加深了他们对于所学知识记忆的深度。

英语是一门文化，其与国际接轨并且时常会被融入新的元素。所以，作为一个新时代的英语老师，一定要有广阔的眼界和开放的思维。现在的初中生都成长在被娱乐包围的社会中，许多学生都崇尚欧美风，那么我们的英语教学何不借着这样的潮流来间接激发学生学习的兴趣呢？让英语学习在学生眼中由一件枯燥的事情变得有意思呢？我们可以利用教室中的多媒体设备，为学生播放一些教学视频、音频。这段时间，欧美乐坛的流行金曲“suger”歌词就写得非常好，也非常简单易学。老师可以在课堂的固定时间留出几分钟让学生一起来欣赏这首歌，并根据这首歌布置别出心裁的家庭作业：学习这首歌，自己或者和同学组成组合，等下一次英语课表演时间为大家表演你们自己的“suger”并且可以自己编舞。但不要小看这次作业，它暗示了学生要将这首歌曲的歌词全都记忆下来，然而这些单词的难度会高于课本难度，所以对七年级学生来说还是有难度的。这一项充满挑战的作业显然比普通课堂作业有意思，所以学生的兴趣也会比较大，这样的作业会让学生认识到，原来英语还可以这样学。这样的作业让学生达到了记忆单词的目的，又激发了学生的兴趣，还提升了学生的表演能力和自信心，真是一举多得。

教学就是教学相长的过程，老师与学生都要用心去完成才能达到预期的效果，在这个过程中老师要当好引导者的角色，积极激发学生学习的兴趣，才能使学生全身心投入学习。

参考文献：

[1]田婷.培养高中生英语学习兴趣的策略研究[D].华中师范大学，2014.

[2]周鹃.培养初中生英语学习兴趣的研究[D].华中师范大学，2013.

[3]李筱璐.在初中英语听说课中实施小组合作学习的研究[D].湖南师范大学，2013.