初中英语阅读教学的主要问题与思考

陈萍

摘 要：改革开放以来，我国不断加强国际沟通与交流，人们越来越重视英语能力的培养。通过英语阅读教学，可以全面地提升学生听、说、读、写四个方面的能力，英语阅读属于重难点教学问题，已引起学生与教师的广泛关注，深入地分析与研究英语阅读教学具有重要意义。

关键词：初中英语；阅读教学；主要问题；思考

阅读成为人们获得各种信息与知识的重要方式，人们一直以来非常重视英语阅读教学的质量。随着现代化信息技术广泛地应用在人们生产、生活的各个方面，对人们的阅读技能提出较高的要求。在全球化经济发展背景下，各个国家加强彼此的沟通与交流，其中，英语在沟通与交流过程中扮演着越来越重要的角色，在世界范围内得到广泛的应用。学生在英语学习中，应当掌握阅读技能，尤其是在新课程标准中明确指出需要培养学生的阅读理解能力。

一、初中英语阅读教学的现状

1.忽视对学生英语阅读兴趣的培养

现阶段，大多数英语教师在开展英语阅读教学的过程中，不能充分地考虑学生的英语阅读兴趣，缺乏对学生阅读理解能力方面的充分考虑，所选择的英语阅读材料，一方面，无法激发学生的英语阅读兴趣，另一方面，加大了学生的英语阅读压力。长此以往，学生会产生对英语阅读教学的恐惧心理，甚至出现排斥心理。此外，一部分学生由于无法理解阅读材料中的逻辑思路，在阅读后面的内容后，则会忽视前面的内容，不能从整体上把握英语阅读材料，缺乏对英语材料的全面理解，降低英语阅读的质量与效率，无法培养学生的英语阅读兴趣。

2.缺乏对课外英语阅读的足够重视

教师在开展英语阅读教学的过程中，应当提升英语阅读内容的有效性，更需要提高英语阅读材料的利用效率，教师应当为学生精心准备阅读材料，一方面需要結合学生的接受能力，另一方面需要考虑学生的理解能力，尽量选择难易程度适中的材料，为学生的身心健康发展提供重要保障，避免使用不健康的课外读物，满足学生对英语阅读的需求，拓展与提升学生的阅读量。

此外，教师在学生选择课外阅读材料的过程中，应当给予足够的引导，培养学生良好的阅读习惯。然而，教师在实际的教学过程中，仅仅关注了教材内容，却忽视适当地补充课外读物。此外，受到应试教育的影响，为了提升学生的成绩，将教学重点放在提升学生的解答阅读理解题目的能力上，平时的英语练习中则采用模拟练习的方式进行，直接影响学生今后的学习与发展。

二、提高中学生英语阅读有效性的措施

1.提高课本阅读资源利用效率

英语教学过程中，要求学生具有充足的词汇量，所以，学生在日常的英语练习过程中，重视积累英语词汇量。此外，教师应当注重培养学生的思维能力，提升学生发现问题、思考问题、分析问题以及解决问题的能力，促进学生人文素养的提升。现阶段，英语教材中会安排适当的阅读材料，大部分选自于英文报刊、网络文章等，含有较多的复杂内容，加大学生的理解难度，这就要求教师应教授学生剖析句子结构的方式，对句子信息进行正确的解读，在掌握基本的句子结构的基础上，引导学生理解句子含义，而后则领会句子的含义，帮助学生理解复杂句型。

2.提升学生的英语阅读技巧

教师在开展英语阅读教学的过程中，应当提高教材的利用效率，着重提升学生的语言运用能力，加深学生的整体理解能力，充分激发学生英语阅读的兴趣，促使学生可以掌握英语技能，先让学生掌握一定的阅读技能，而后则让学生进行材料的阅读，并且可以运用小组讨论方式，在学生共同的努力下，顺利地完成英语阅读，一方面，可以充分地顾及基础较差的学生，另一方面，则可以让学生掌握全新的阅读技能，帮助学生加深对文章内容的理解，让学生在英语阅读过程中感受到无穷的乐趣。

3.选择合适的课外阅读材料

教师在选择课外英语阅读材料时，应当充分考虑材料的时效性、趣味性以及知识性等内容，所选择的英语阅读材料既不可以过长，难度也不可以过高，进而提升英语阅读的效率与质量，激发学生的英语阅读兴趣。与此同时，对于低年级的学生，教师应当选取与学生日常生活相贴近的材料，激发学生英语阅读的热情与兴趣，针对较低年级的学生，尽量选择浅显易懂的内容，对于高年级的学生，则可以选择实用性较强的内容。在英语阅读的过程中，促使学生可以提前感知社会，帮助学生树立起健康的、正确的人生观、价值观与世界观。

综上所述，在开展英语阅读教学过程中，教师应引导学生树立正确的英语阅读思想观念，采用恰当的英语阅读的方法，提升学生的英语阅读能力，着重于培养学生在听、说、读、写四个方面的能力，推动英语阅读教学质量的提升。激发学生的英语阅读兴趣，创建生动有趣的英语阅读教学课堂，让学生在轻松愉快的教学环境中，掌握正确的英语阅读技巧，形成良好的英语阅读的习惯，推动学生综合素质的提升。

参考文献：

[1]安黎明.论初中英语阅读教学中的问题设计[J].读与写：教育教学刊，2012（7）：156.

[2]吴丽梅.初探初中英语阅读教学存在的问题及策略[J].现代阅读：教育版，2013（2）：185.