信息技术在初中政治教学中的运用

金文平 张淑华

摘 要：新课程背景下，为了提高学生的综合能力和课堂教学质量，越来越多的创新型教学方法被应用在教学中。信息技术就是这其中被广泛应用的一种教学方法，通过在课堂教学中科学地应用信息技术，可以突破传统的教学模式，为学生营造一个多元化的课堂氛围，使学生在充满趣味性的课堂氛围中，不断提高自己。就如何科学地将信息技术应用在初中政治教学中进行探讨。

关键词：信息技术；初中政治；应用现状；应用意义；应用途径

初中政治课程是初中课程中的重要内容，通过对政治课程的学习，可以使学生树立正确的人生观、世界观和价值观，更重要的是可以使学生养成良好的道德习惯。但是现阶段初中政治课程教学模式比较单调，部分学生不重视对政治课程的学习。针对这种情况，教师应该在教学中不断地创新教学方法，以激发学生对政治的学习兴趣。通过在初中政治教学中科学地应用信息技术，可以为学生打造多元化的政治课堂，同时帮助学生理解课程内容，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。

一、信息技术在初中政治教学中的现状

随着课程改革的不断推进，信息技术正越来越多地被应用在初中课程教学中。在初中政治课程教学中也引入了信息技术，信息技术是一项比较前卫的科技，应用方法也比较灵活。然而，在初中政治课堂中，这种技术却没有完全发挥它的优势。主要是因为，在政治课程中对于信息技术的应用模式比较单一，一成不变的应用方式不能有效地激发学生的学习兴趣，甚至会造成对教学资源的浪费。所以，教师在应用信息技术时，应该做到对课程内容和学生能力的充分把握，从而促进信息技术的有效应用。

二、信息技术在初中政治教学中的意义

将信息技术应用在初中政治课堂教学中，对于政治课程的高质量开展和学生学习能力的提高有非常重要的意义。初中政治课程是初中课程中重要的教学内容，通过在教学中科学地应用信息技术，可以为学生打造一个多元化的政治课堂，改善传统模式下单一的课堂氛围，有效地调动学生的学习积极性。并且，通过在教学中科学地融入信息技术，可以帮助学生理解课程中的难点内容，使学生的学习成绩和学习能力不断地得到提高。

三、信息技术在初中政治教学中的应用

1.由信息技术引出政治教学内容

科学地应用会使好的教学方法发挥更大的作用，由信息技术引出政治课程教学内容，就是一种应用信息技术的有效途径。通过这种方式，可以充分调动学生学习的积极性，并且，可以引导学生进行学习，让学生在学习的过程中有主次、有重点地进行学习。

例如，在学习《学会拒绝不良诱惑》这部分内容时，教师可以在课前，应用多媒体信息技术，为学生播放一些存在于学生身边的不良诱惑，让学生作课前理解，然后再为学生归纳出本节课的学习重点。通过这种方式，可以激发学生的学习兴趣，并且使学生在学习过程中准确把握学习重点，提高学习效率。

2.应用信息技术丰富课堂内容

除了由信息技术引出课程内容，在初中政治课堂中应用信息技术，还可以有效丰富政治课堂内容。现阶段初中政治课堂教学模式比较传统，而这个阶段的学生对新鲜事物充满了好奇，单一的课堂模式不能有效地激发学生的学习欲望。通过在教学中适时地加入信息技术，可以为学生打造一个充满趣味性的课堂。

例如，在学习《丰富多彩的情绪》这部分内容时，教师就可以在课程讲解的过程中巧妙地融入信息技术。教师在对这节课的重点内容进行讲解之后，可以应用信息技术为学生播放相关视频，为学生展示不同情绪下的表现。通过为学生播放视频，可以有效丰富课堂内容，让学生快速了解不同情绪，并学会控制自己的情绪。

3.应用信息技术促进知识理解

应用信息技术除了可以丰富课堂内容，还可以促进学生对政治课程的理解。很多学生对政治的学习存在误区，认为只要努力背诵全部内容，就能学好政治课程。这种想法最大限度地限制了学生政治学习能力的提高。教师在教学中应该耐心地对学生进行引导，让学生认识到只有理解才能真正地学会政治。

教师在教学中可以应用信息技术促进学生对知识的理解。例如，在学习《法律护我成长》这部分内容时，教师就可以通过应用信息技术为学生播放相关案例的视频的方式帮助学生理解课程内容，让学生通过观看实际案例，学会如何在权益受到侵害时，应用法律的武器来保护自己，并熟练地掌握这部分知识。同时也让学生认识到，对于政治学习理解远比背诵要重要得多。

在初中政治课程教学中应用信息技术，可以对学生的学习起到非常重要的促进作用。所以，在政治教学中，教师应该科学地应用信息技术，如，应用信息技术为学生打造多元化的政治课堂以及应用信息技术引出政治教学内容的方式，来帮助学生学习和理解政治内容，从而達到激发学生学习兴趣和调动学生学习积极性的目的。

参考文献：

[1]梁思敬.浅谈多媒体技术在初中政治教学中的运用[J].学周刊：b版，2014（4）.

[2]王建林.初中政治教学中信息技术手段的运用[J].青少年日记：教育教学研究，2014（8）.