关于对初中体育课堂培养学生足球兴趣的措施探讨

马永华

摘 要：足球运动在世界上影响广泛，具有悠久历史，甚至可以说是世界第一运动。但是，在我国初中体育教学中，却存在诸多问题，开展难度较大，发展十分缓慢。造成本种局面的一个重要问题为初中生足球兴趣没有得到良好培养。针对这种情况，就需要采取措施，培养学生的足球兴趣，丰富我国的足球储备人才队伍。

关键词：初中体育；足球兴趣；足球储备人才

我国因为足球建设比较滞后，青少年足球训练基础较为缺乏、配套设施不够完善、教练人员不够丰富等，导致我国足球事业后备力量严重不足，制约到了足球事业的发展。因此，现阶段非常严峻的一个问题为如何科学地将初中体育锻炼开展下去，将青少年的足球兴趣激发出来，提升其身体素质，做好后备力量。

一、结合学生爱好，将学生学习足球的积极性调动起来

初中生这个年龄阶段比较好玩和好动，同时，其具有充沛精力，对体育活动有较大乐趣，有较强的模仿力。针对这种情况，在初中体育足球教学中，需要结合学生的特点，采取相应的措施，将其积极性调动起来。传统单一的教学模式容易让学生精神疲劳，感觉到厌烦，分散注意力，制约到教学效率的提升。针对这种情况，就需要少讲多练，将学生的注意力集中起来，教师首先示范一遍，将要点介绍给学生，之后给予足够的时间让学生自己训练。教师的示范，会让学生产生模仿欲望，且其具备较强的模仿力，能够有效参与到训练教学中。这时，教师引导学生积极联想，或者将学生划分为若干个小组，分组练习，可以对学生独立思考能力有效培养，且通过学生个人主动参与，产生较好的教学效果。在动作要领的讲解过程中，如控球、颠球等，教师示范之后，要对学生的练习仔细观察，科学引导和指点，对存在的不规范动作有机纠正。鼓励和肯定做得较好的学生，且让其分享个人心得，互相交流，营造良好的课堂氛围，激发学生的热情，增强其对足球的热爱。

二、开展游戏教学，培养学生的足球兴趣

足球运动具有较强的趣味性，将游戏运用到教学当中，可以将学生的童真与积极性挖掘出来，降低学生的接受难度。如在课堂实践中，可以设计一些小游戏，询问学生足球为什么要用黑白两种颜色来搭配呢？学生纷纷提出个人想法，如为了美观等，教师给予正确答案，主要原因是为了在运动过程中，能够帮助参赛人员更容易看到足球，顺光、逆光时分别看到白色与黑色。虽然部分学生回答是错误的，但是其却集中注意力在课堂教学中，独立思考，获得相应的知识。再如，颠球、传球及守球是足球训练要点，那么就可以结合这些训练内容，对小游戏有机设计，包括运球过杆、多人配合传球等，以多人配合传球为例，每四个学生划分为一个小组，小组之间对抗，分别攻球和守球，在10分钟时间内，对双方胜负进行客观的记录与评判。这样的教学模式下，自然可以激发学生的足球兴趣，为了获得对抗胜利，也会将学习到的技术积极运用到实践中，提升了个人技能。同时，小组之间需要互相配合，学生的团队精神和意识也得到了有效培养。在具体实践中，需要合理选择游戏，避免难度过大，否则就容易损害到学生的自信心，教学目的得不到顺利实现。活动之前，教师要准备好器材，仔细清理场地，设计比较简单的游戏规则，且做好课后总结工作。

三、积极开展足球活动，培养学生的足球兴趣

仅仅借助于室内课程，是无法获得较好效果的。特别是现阶段，国家充分重视足球教育的开展，因此，要积极贯彻校园足球理念，响应国家号召，结合课程教学大纲要求，采取科学的足球训练方法，将足球课堂时间充分利用起来，对足球教学课程及足球比赛活动等丰富地开展下去，营造良好的足球训练氛围，通过训练活动的开展，提升学生的足球技能，增强其体质，促进健康发展。一般情况下，在体育课及自由活动时间内开展足球活动，那么在课程活动安排时，教师要合理设置教学与活动时间。首先，在体育课实施中，将指导教学工作开展下去，規范学生的足球技能；其次，教师与学生之间要积极互动，构建和谐的师生关系，将学生的热情充分调动起来，培养学生的足球兴趣。

综上所述，足球运动受到了我国的高度重视，在校园足球推广大背景之下，初中体育教学实践中，需要采取一系列的措施，培养学生的足球兴趣，在校园内营造足球运动氛围，进而促进学校足球教育及国家足球事业的整体进步，构建一支较好身体素质和较高足球技能水平的后备队伍。

参考文献：

[1]陈玉峰.初中体育教学中如何展开足球兴趣的培养[J].求知导刊，2015，6（10）：123-125.

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[3]蒋嵩生.浅析如何在初中体育教学中培养学生的足球兴趣[J].课程教育研究：新教师教学，2015，7（18）：144-145.