初中物理教学中如何提高学生的学习兴趣研究

石忠江

摘 要：初中物理在整个初中课程体系中有着非常重要的地位，物理知识对于学生日后的发展也有着重要的作用，因此，在初中阶段要提升学生的物理学习成绩和能力，为学生的物理学习过程打下坚实的基础。主要介绍如何使用教学方法提升学生的学习兴趣，使被动学习变为主动学习，提高课堂教学效果。

关键词：初中物理；学习兴趣；研究

我国正在倡导教学改革，积极推进素质教育，在初中物理的教学工作中，教师应当注重学生学习兴趣的培养，促进学生主动学习物理，这项工作对于教师来说具有一定的挑战性，教师要打破原有的教学模式，推进教学方法改革，使学生的学习兴趣得到提高，让学生在快乐的状态下学习。

一、培养学习兴趣，促进学生主动学习的能力

兴趣是最好的老师。兴趣是让人主动去做一件事的内在动力，在初中物理教育领域，如果能够让学生养成学习兴趣，就能极大地激发他们学习物理的积极性和主动性，教师的压力也会减轻许多。因此，初中物理教师也应当注意学生学习兴趣的培养，把被动学习变为主动学习。当今社会人们的心理愈加浮躁，会主动学习的人少之又少，主动学习能力在现今环境下是非常宝贵的一种素质，而增强学生学习的兴趣主要还是为了提高学生的主动学习能力，目前比较有效的能提高学生主动学习能力的方法非常多，例如，教师可以增加实验课的数量，通过实验过程，调动学生的兴趣，物理课中有许多非常有趣的实验，例如，电路实验、动量守恒实验等，利用这些实验能够吸引那些对物理课不感兴趣的学生，让他们重新对物理课进行定位，把他们拉回正确的轨道。

二、开放物理实验室，培养学生的综合素质

物理作为一门实验学科，应当在教学过程中增大实验教学的比例，物理实验室要为学生开放，学生可以在课余时间进入实验室，然后根据自己的需求和目的进行学习，这样就会让学生更多地接触到物理实验，有助于他们综合素质的提高。学生在进入实验室之前要向教师进行预约，取得进入资格后才可以进去学习，学生的实验课题要先经过申请，不能做危险的物理实验，选题的范围要在课程之内，同时，实验室内要安排相应的指导教师，为学生解答一些难题或者指导他们操作，学生可以做的实验还是非常多的，例如，小孔成像实验、串并联电路的实验、物体的平抛实验等，本文以测试电压电流为例，学生在实验室找出几个电路，让学生测量串并联电路中的电压电流、不同用电器的电压电流等，比较不同电路之间的差别，比对两组实验的电压电流差别，通过实验，学生能够发现两组实验的时间几乎相同，也就是说串并联电路中的电压电流是存在区别的，学生会认为这是一种非常有趣的现象，通过这样有趣的实验，能够调动学生的积极性，同时，在操作时还要注重基本技能的培养，让学生形成科学严谨的实验态度，具备良好的实验习惯和创新能力，加强学生综合素质的培养。

三、增加多媒体教学方法的使用率

现如今科学技术飞速发展，人们获取信息的渠道越来越多，初中学生的信息量比之前要大得多，他们更加倾向于使用高科技，同样，在课堂中，他们也希望教师增加一些高科技的教学方法，既能提高学习效率，又能增强学生的学习兴趣，可谓一举两得。增加一些多媒体教学，实现图形、文字、视频的有机结合，就能把相对抽象的物理知识转化成更加生动形象的事物，学生接受起来更加容易，有效地提高了课堂的效率，使得较难的知识点更加清晰明了，有利于提高学生的学习兴趣，在某种程度上可以说降低了物理学习的难度，帮助学生更好地理解物理知识。在课堂上，教师要注意教学内容的选取原则，不要一开始就选择很难的知识点，而是由浅入深、循序渐进，或者把教材进行分解，再使用多媒体技术，将教学内容细化，提高学生的学习兴趣，而且，初中物理中的许多动画视频也是非常有意思的，学生能够从中学到丰富的知识，同时加深对知识的理解，在生活中也能熟练地运用所学的知识，做到理论与实际相结合。在条件允许的学校，教师可以组织学生到当地的科技馆进行参观学习，参观的目的是让学生领略物理的魅力，在科技馆中，有许多高科技的产品是与物理分不开的，例如，机器人、声控智能设备都是由最简单的物理知识演变而來的，通过参观，学生的学习积极性会得到显著提升。

总之，现如今的初中物理教学工作正在积极进行变革，初中教师应当注重对学生学习兴趣的培养，教师在工作中应当充分运用各种生动有趣的物理实验，把抽象的理论、概念变为更加直观和生动的物理实验，活跃课堂的气氛，真正提高学生的物理学习兴趣，最终提高初中物理课堂教学的水平。

参考文献：

[1]谢松峰.如何在初中物理教学中培养学生的学习兴趣[J].读写算，2014（10）：123-125.

[2]李观磊.如何在初中物理教学中培养学生的学习兴趣[J].小作家选刊，2014（10）：55-57.