敢问错在何处？路向何方？

曹勇

摘 要：学生在学习的过程中，解题错误的出现往往会影响到学生学习的积极性，让学生缺乏学习的信心。如何才能减少和避免学生解题时的错误呢？这是很多学生、老师、专家一直关注的问题。因此，对初中生数学习题错误成因与对策的研究具有现实意义和实际意义。针对学生在平时数学练习过程中所出现的错误，分析学生产生错误的原因——“敢问错在何处？”，而找到减少这些错误的有效途径——“路向何方？”，从而提高学生的综合素質，更好地减轻学生的学习负担。

关键词：数学习题；错误成因；相应对策