基于建构主义学习理论的高校排球教学实践研究

【摘 要】高校排球教学是高校体育教学中的一项重要内容，高校排球的学习方法在排球教学中的地位也是很高的。建构主义学习理论是一种先进的理论，本文针对建构主义学习理论，讨论了在高校排球教学中的实践和应用。本文采用调查法、文献法对建构主义学习理论基础上的高校排球教学实践进行了调查和研究。

【关键词】建构主义；排球教学；高校排球

学习的方法和理论是高校教育中较为重要的组成之一。高校排球的教学是体育教学中的一项重要内容。由于排球的教学需要一定的灵活性和技巧，这就显得其教学方法尤为重要。在排球的学习中，要讲究一定的理论方法。建构主義学习理论是先进的学习理论之一，是目前各高校在探索高校教育方法的路程中必须要进行探索实践的方法之一。

一、建构主义学习理论的概念

建构主义学习理论是一种新型的学习理论，它重点在于学生能够主动地，自主的学习和掌握知识，使学习行为具有主动性，而不是由老师指导，规定哪些知识必须要记，哪些知识是考试必考。建构主义学习理论使学生自己能够建构一套完整的属于自己的学习方法和学习体系。同时，建构主义学习理论还倡导学生之间在进行学习活动时，进行协作，通过师生互动、同学之间的互动，达到共同完成学习目标的任务[1]。建构主义学习理论旨在于寻求合适的教学途径和教学方法，区别于传统的教学，使教学不再以一种枯燥乏味的方式进行，而是将教学具体化，主动化，更好更快的使学生主动学习知识。

二、高校排球教学现状

随着素质教育的推行，我国高等教育越来越普遍，对于高校体育教学的要求也越来越高。排球是高校体育教学中的重要项目之一。但是长期以来，我国高校对于排球的教育都不够完善，教学模式过于老套，教学方法墨守成规，无较大变革，使得排球的教学固步不前。高校排球的教学中，应该加重排球的“普及性”与“健身性”的需求，重视教学育人的实际内涵，避免一直以来的重视理论教学和技能教学的教学方法[2]。传统的排球教学中，技能教学占课堂教学的比例过大，使得同学在上课时，大部分时间都是在根据教师的动作进行模仿，而无过多的创新和学生自主进行学习的内容。这对于排球的发展创新是十分不利的。目前的排球教学中，教师在教学的过程中，地位是最重要的，如果没有教师进行动作的指导和示范，学生根本无法进行排球的学习，目前的学习理论是生硬且效率不高的。现状堪忧。

三、建构主义学习理论在高校排球教学中的应用

（一）建构主义学习理论对于排球创新的重要性

建构主义理论由于倡导学生进行主动的学习，对于学生本身的创新能力和主观能动性也是一种很有效的培养[3]。建构主义学习理论通过进行情景的创设，把将要教授给学生的课程进行提前的提示和讲解，使得学生能够自主的建构出一种情景进行模拟，从而激发了学生的学习兴趣，同时提高了学生进行创新创造的能力。

（二）建构主义学习理论对于排球教师职责的重要性

建构主义学习理论在很大程度上改变了教师的教学模式和教师在教学中所扮演的角色。在传统的教学中，教师以一种教育者的身份进行主观的教学。但是在建构主义学习理论中，教师主要扮演指导者的身份，对于学生的主动学习的行为进行正确的引导和指正。对于学生在排球的学习中，姿势不正确或者没有找到有效地排球运动的方法时，教师要及时的进行指正。这使得教师的职责在一定正读生进行了转变。

（三）建构主义学习理论对于学生个人学习的重要性

在建构主义学习理论体系下，在排球的学习中，学生个人因素占整个教育中的比例是很高的。在学生激发了自己学习的主观能动性后，要及时的对学生进行正确的引导，使学生对于自己所学的排球的知识和内容进行创造性和项群性的思考，对于自己建构的学习情景进行模拟，在实践中对自己所学内容有更深的感悟和体会。有效的学习发生在一定的情景之中，在实际练习中，体会排球，并且能够自主的更改排球练习的场景，场地、环境和难度。使学生能够自主的为自己的学习增加难度，提高主动性。同时可以与老师和同学主动进行互动交流和练习，在互相的切磋和指导中取长补短，互相学习，达到共同提高的目的。这种学习理论对于排球的学习和学生自身的发展是有极大的帮助的。

四、结语

通过探索和实践，已经有部分高校证实了构建主义学习理论对于高校排球的学习有很大的帮助，十分有效地提高了高校排球的学习效率。在经过实验和实践后，发现这种新型的学习理论有很好的发展前景，可以进行深度的推广和学习。这不仅对于高校排球的学习是很大的进步和推动，也时整个教育界中值得推广学习的。基于建构主义学习理论的高校排球教学实践在教学过程中提高了学生的主动性和积极性，具有传统的学习理论学习方法所无法相比的优点。但是在应用的过程中，也要认清它的缺点，确保学生不会过度放纵过度自由。进行严谨的衡量后，再进行实践。

作者简介：毕赢（1992.12-），男，彝族，云南省楚雄彝族自治州武定县，所在院校：邵阳学院，职称：学生，学历：大学本科，研究方向：体育教育排球专业。

参考文献：

[1]李跃军，刘旭东.基于建构主义学习理论的高校排球教学实践研究[J].东方教育，2015（8）：125-127.

[2]胡燕.我国高校档案学专业本科教学改革探索——基于建构主义学习理论[J].档案与建设，2015（3）：18-20.

[3]李修振.基于建构主义学习理论下的普通高校田径教学模式探究[J].运动，2014（9