“互联网+”环境下大学生创业的机遇挑战及对策研究

蒋福玲

【摘 要】在机遇与挑战并存的“互联网+”环境下，探讨大学生创业的相关对策，协同发挥高校的教育引导作用和政府的支持保障作用，引导大学生提高创业能力、做出正确的创业选择是取得创业成功的关键。

【关键词】“互联网+”；大学生创业；对策

伴随“互联网+”的迅速发展和政府的大力支持，大学生自主创业的氛围良好，但创业成功率并不高，相关数据显示，大学生首次创业成功的比例不足5%。在机遇与挑战并存的“互联网+”环境下，探讨大学生创业的相关对策，协同发挥高校的教育引导作用和政府的支持保障作用，引导大学生提高创业能力、做出正确的创业选择是取得创业成功的关键。

一、“互联网+”环境下大学生创业的机遇

1.“互联网+”迅速发展，深刻影响到社会发展的各个领域

2012 年 11 月 14 日，易观国际CEO于扬在第五届移动互联网博览会上首次提出“互联网+”的理念。2015年3月5日，李克强总理在政府工作报告中提出“互联网+”行动计划，要求加快推进“互联网+”发展，使移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进网络经济与实体经济的协同互动发展。互联网的迅猛发展给各行各业带来了良好的发展机遇，催生了众多新的商业模式，如电子商务、移动支付、互聯网通信、在线教育等。

2.国家政策大力支持，大学生自主创业氛围良好

2015年3月政府工作报告中提出的“互联网+”行动计划，要求努力开创“大众创业、万众创新”的局面。同时，人社部、教育部发出《关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》，高度重视大学生创业工作，甚至鼓励在校学生休学创业。而据教育部消息，2015年我国应届高校毕业生的人数达到了749万，再创历史新高。巨大的就业压力和良好的创业氛围促使一批大学生选择自主创业，相关数据显示，大学毕业生选择自主创业的比例达10%左右。

3.大学生创业与“互联网+”紧密结合

大学生具有较高的知识理论水平，对前沿的科技动态感知敏锐，他们对创业充满激情、勇于创新，敢于接受新的挑战。随着互联网深入到了经济发展的各个领域，也由于它的便捷，人力和财力成本较低，目前大学生自主创业70%以上都与互联网相关，APP开发、电子商务、网络营销等成为大学生创业的首选。

二、“互联网+”环境下大学生创业面临的挑战

1.大学生自身存在的缺陷

首要是缺乏创业知识和经验。大部分大学生对创业所需的人员管理、营销策略、资金运作等基本知识缺乏系统的学习，实战经验更是少之又少，当某一环节出现问题时，往往难以应对。其次，大学生对网络创业的复杂性认识不足，准备不充分。很多大学生认为互联网创业是件很简单的事情，只要掌握基本的网络技术就可以了，没有对创业项目做充分的市场分析，没有制定明确的创业目标和营销策略，缺乏财务预算和创业风险评估，在实际创业中很难取得预想中的成功。再次，大学生缺乏强大的应对失败的心理素质。选择创业的大学生往往都很少经历挫折打击，在创业之初，他们往往充满热情、义无反顾，但一旦遇到失败，他们又容易退缩，缺乏继续坚持的勇气。

2.高校创业教育较为薄弱

目前很多高校在互联网创业教育工作方面探索不够，教学效果不明显。部分高校开展的互联网创业教育只是流于形式，仅以书本为纲进行一些理论和技术层面的教育，对创业实践的指导较为缺乏，无法真正提高学生的互联网创业能力。其次，在高校担任创业教育的专任教师，虽然创业理论知识较为丰富，但由于长期处于较为封闭的校园环境当中，和社会上的企业现状往往脱节，对创业应有的发展、经营及商机把握等方面较为匮乏，无法满足高校大学生的创业实际需求。

3.大学生创业扶持政策落实不足

虽然如前所述，目前我国政府对大学生创业扶持的力度较大，但实际实施过程当中，由于创业扶持政策常由各级政府职能部门分别制定，各地创业扶持政策往往并不相同，创业者缺乏对政策的正确理解。同时，由于政策宣传力度不一，许多创业者并不了解可以享受到哪些扶持优惠，从而错过机会。再次，虽然国家一再简化政策审批程序，但相关部门为大学生提供创业服务的热情并不高，大学生创业者往往无法得到正确的审批指导，来回折腾还无法办下手续，最终放弃。

三、“互联网+”环境下大学生创业的对策研究

1.大学生要加强学习锻炼，提高自身创业素养

大学生在创业之前就要注重加强学习，提高自身各方面的素养。首先是要踊跃参加各类社会实践，丰富自己的工作实践经验。可以通过勤工俭学、社会兼职、社会调查等各种机会积累社会实践经验，如能进行小规模的创业尝试则更好，以提高自己的实践工作能力，储备创业经验。其次是系统加强创业知识的学习，通过书本理论学习、相关案例研究、企业实地考察等多种途径，了解创业所需的经济管理、营销技巧有情相关理论知识和实践操作流程。再次是系统学习互联网相关知识，培养对互联网领域的敏感度，提高自身的计算机能力和信息处理能力，了解互联网创业的模式，明确自己的创业目标。最后，大学生还要加强自己的人际交往能力、沟通管理能力，培养强烈的挑战、创新能力以及良好的心理品质，这些都是一名成功创业者的必备素质。

2.高校要加强创业教育，提高大学生创业能力

为切实加强创业教育，一方面，高校需将创业教育课程纳入正规教育体系之中，对教师的教学效果、学生的学习成绩等都要进行考核评价，让教师、学生都重视创业教育；另一方面，高校可以改变创业教学模式，采取校企合作的方式，共同制定课程框架体系，共同设置教学内容，基础课程和专业理论课程一般可以由学校专任教师授课完成，而技能应用型的实践课程，可以由企业委派具有高技能水平和教学能力的专业人士指导学生完成，同时加强互联网创业的相关知识教学，培养学生的互联网思维，鼓励学生们利用互联网进行创业。

高校要营造创业氛围，培育创业文化。高校可利用国家“挑战杯”大赛、“互联网+”大赛、SYB培训等契机，面向学生积极开展多种形式的创业培训和指导活动，鼓励大学生积极开展创业活动，组建专家团队指导学生创业，培育优质的创业项目，带动学生的创业氛围，提升大学生的创业能力。

3.政府要继续完善创业扶持政策，保障大学生创业环境

首先，政府要在充分考量互联网创业现状和大学生创业特点的基础上，制定更为符合实际的创业扶持政策，使创业大学生能切实享受到政策的支持；其次，政府要进一步简化审批程序，提高服务质量，并通过政府、社会、高校等多途径进行宣传，确保大学生知悉政策和申报程序，简便享受到优惠政策；第三，与互联网创业的便捷性同时出现的还有网络诈骗和网络环境安全等问题，起步创业的大学生由于缺乏警惕性，容易走入误区，政府需要制定和完善互联网安全环境保证的相关法律制度，并联合社会力量和相关技术部门一起保护互联网创业环境。

参考文献：

[1]吴志攀.“大众创业万众创新”的局面何以形成？——对北京大学部分青年校友创业情况的观察与初步分析[J].北京大学学报（社会科学版），2015（5）

[2]豆俊杰，王强.“互联网+教育”：冰火两重天[N].中国教育报.2015-05-04（5）

[3]吴吉义，柯丽敏.大学生网络创业现状与趋势[M].北京：电子工业出版社，2010

注：本论文系湖南省高校辅导员工作研究会课题《基于SWOT分析的“互联网+”环境下湖南省大学生创业影响机制研究》的研究成果。