探讨如何创新小学语文作文教学的方法

林文定

【摘 要】近年来，随着新课标课程改革的不断加深，语文这一基础学科在改革的过程中也遇到了许多困难，有很多专家像语文教学提出了意见。在这些意见中，关于小学语文教学的改革措施和针对一些问题的解决方案是被提及最多的。而作文教学作为语文教学中的重要组成部分，更应该被认真对待。本文笔者就结合实际教学中的经验，简要谈谈小学语文作文教学中创新的教学方法。

【关键词】小学语文；作文；创新

现阶段，我国小学语文作文的教学举步维艰，许多小学生对学习缺乏兴趣，平时沉迷于电脑和手机，对写作素材的积累量也非常少，导致真正开始写的时候根本不知道如何下手，出现例如：写作内容空洞，严重脱离实际，没有抒发自己的真实感情等突出问题。当然，这些现象的产生，也与小学语文课堂教学的方法不合学生现状、没有调动起学生学习作文的积极性有很大关系。新课标要求“将学生当成课堂的主人”“以学生为中心”的新型教学模式，许多地区实验的成功也充分证明了这种方法的可靠性。因此，如若要提高小学语文作文的课堂教学质量，还要从这方面入手。

一、小学语文作文教学现状

（1）作文缺乏内容。小学生正是想象力异常丰富的阶段，他们本应该拥有广阔的空间去描写他们脑中的世界，写出天马行空、角度新颖，充满童趣的作文，但是现在的小学生的内容却非常空洞，没有表达出他们的真实想法和真实感情，甚至有些内容是不切实际的。

（2）作文形式、内容死板。现如今互联网发展迅速，网上出现了大量的作文模板，虽然作文模板出现的本意是给学生的写作提供范文，方便其规范自己的写作习惯，锻炼自己的语言组织和使用能力，但是许多小学生更愿意选择抄写一篇范文，或者提取其中可用的成分加入到自己的作文中，而不是学习范文写作中遣词用句的手法、结构布局或者优秀的词句。由此，语文教师在批作文时经常可以见到相似的内容。例如，笔者曾经布置过一篇题为《我是妈妈的小帮手》的作文，班上大部分学生写的都是帮助妈妈洗碗的事例，且用词基本一致。这说明了学生越来越不愿意动脑，作文开始向内容死板、缺乏创新精神的方向发展，尤其是在写作中养成抄袭的坏习惯，必须要改掉。

二、小学语文作文教学的创新与发展

（1）作文命题更加注重展现学生的真实情感。当前小学语文作文的教学重点应该放在切近生活的方面。贴近生活不仅仅是作文题目更加贴近生活，教师更要引导学生将写作的内容贴近生活。教师要使学生明白优秀作文的评判标准不仅是结构布局完整，遣词用句得当，还应该倾诉出自己真实的感情，体现出自己的思考和认知。所以，鉴于小学生的家庭环境和认知水平，教师应该从学生的家庭生活和学习生活方面入手来确定作文题目。这样的命题方法不仅能够帮助学生在作文中展现自己的真实生活和真实情感，而且还能够培养学生对于写作的兴趣，提高其写作积极性。

（2）开展作文鉴赏教学。鉴赏教学在当今的小学阶段进行的比较少，但却是对小学生提高理解能力和文学内涵的重要手段。我们这里说的鉴赏并不单单只对優秀文学作品的鉴赏，还包括对课文的鉴赏和对优秀作文的鉴赏。考虑到小学生的理解能力和认知水平，教师在选择文学作品时要注意作品的立意深度和内容，最好是贴近学生生活，符合学生在本年龄段的需求，切忌追求过于艺术化的作品。相比于鉴赏优秀文学作品，鉴赏课文和优秀作文更加易于小学生接受。下面我们就针对这两者向大家做一个详细的解释。

第一、鉴赏课文。语文课本是学生接触最多的书，其中的内容也是最符合小学生年龄特点和理解能力的。教师可以利用日常上课的剩余时间，有意识的引导学生鉴赏课文。通过这样的方式学生不仅可以加深对课本的理解，还可以提高学生的主观感知能力，增强学生的文学内涵。例如《最大的“书”》这一篇课文，其中的“书”指的不是实体书，而是地质地貌这本书，本篇课文虽然简练，但是运用的写作技巧却非常值得学生学习。对这样课文的鉴赏不仅能够帮助学生掌握新的写作技巧，还可以提高学生的写作水平。

第二、鉴赏优秀的作文。教师可以将班级里较好的作文选出来同学生们一起鉴赏，思考优秀作文的优点，帮助学生们找出自己的不足，在反思中进步。这方面在实际教学中运用较多，不再赘述。

（3）激发学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”，同样，兴趣也是学生爱上写作的重要条件。在新课标下，小学语文教师激起学生学习兴趣的方法有很多种。教师可以通过使用多媒体，将静态的图片转化成动态的画面，同时配上音乐，吸引学生的注意力，调动学生的思维活性，用动画激发学生写作思维的广度，从而提高他们的写作兴趣。还可以通过情景表演等其他方式帮助学生感受生活，使其在写作时添加进自己的真实感情。

总之，小学语文中的作文教学是学生写作水平的基础，教师要运用一切方法，帮助学生发现生活中的写作素材，积累词汇和语句，强化写作训练从而达到提升作文课教学质量和提高学生写作水平的目的。

参考文献：

[1]李平.小议小学语文作文教学中常见的问题及对策[J].初中生优秀作文，2015（19）

[2]杨津.浅析小学语文作文教学方法的创新途径[J].作文成功之路（上），2016（01）