论中学物理教育中的科学方法教育

2016-10-21林铌

都市家教·下半月 2016年8期

林铌

【摘要】科学方法的教育功能主要有获取功能、理解功能、建构功能以及应用功能。而这些功能对中学物理教育有着极大的帮助作用，为此中学教师在开展教学工作时应积极采用科学方法。中学物理教育科学方法具备较多的作用，例如明确教材中的科学方法、指导学生解决物理问题、使得物理更加生活化、促进学生物理素养的全面提升。本文将针对中学物理教育中的科学方法教育展开研究，试图找到合理运用科学方法的途径。

【关键词】中学物理；教育途径；科学方法

一、科学方法教育的理论构建

科学方法是在众多的实践当中不断总结出来的经验，是帮助人们改造社会和实现发展的重要手段。在中学物理的教育中科学方法教育理论也发挥了巨大的作用，尤其是在该教育模式的帮助下，能够促进学生自主学习，提高学习效率。霍尔顿层提出三维结构模型，其认为物理学的任何一部分，都可以利用实验、物理思维、数学的方式，找到基本概念、基本原理及基本方法。

二、科学方法的教育功能

（一）获取功能

科学方法可以帮助学生获取有效的科学知识，因此物理教育中应加强科学方法的落实和实践。例如教材中的一些理论是可以通过科学的方法总结得到的，牛顿第一定律的教学可以采用理想实验法、阿基米德定律可以采用猜想验证法、欧姆定律采用实验验证法、物体的浮沉条件采用理论分析法、光的反射定律采用直接归纳法。借助一定的科学方法可以在很大程度上促进学生获取知识的能力，因此说科学方法具备获取知识的功能。

（二）理解功能

不同的科学方法之间是有很大的区别，因此在采用科学方法时要注重方法的使用条件，这样才能够起到帮助学生理解物理知识的作用。例如在采用比值定义法讲解密度、体积和质量之间的关系时，必须要认识到比值定义法的真正含义，在此基础之上明白密度决定于物体本身固有的特质。并不是公式中简单的密度与质量成正比、与体积成反比，这种理解是错误的。

（三）建构功能

除此之外科学方法还具備建构的功能，这主要体现在科学方法可以将所有的知识联系起来。科学方法作为一种研究方法和理论，比一般的定义、规律等更广泛。运用科学方法将大量的知识编制成一个清晰的知识网络，构成一个科学严谨知识体系，同时也可以吸纳新的信息和理论。

（四）应用功能

物理知识的学习是为了运用到实际生产和生活当中，为社会创造效益、为企业寻求发展，因此物理知识的学习有着极强的应用功能。而借助科学方法可以更好地提高学生学习物理知识和技能，也能够帮助中学培养更多更优秀的应用型人才。应用能力注重知识和技能的结合，因此单纯地理论学习是远远不够的，必须要调动自身的动手操作能力。

三、中学物理教育科学方法的作用

（一）明确教材中的科学方法

首先中学物理教学科学方法的运用可以帮助教师明确教材中的科学方法，物理中的很多科学方法。例如类比法、观察法、等效替代法、转换法、实验法、控制变量法等，这些都是物理教学中常用的方法，而这些方法对于物理规律的推理、物理问题的解决都有很大的帮助。

（二）指导学生运用科学方法解决物理问题

其次物理教学工作的实施目的是为了帮助学生更好地掌握物理知识和理论，并且在日后的实践当中能够发挥一定的作用。中学物理教育科学方法的作用可以起到指导学生解决实际问题的作用，例如在学习密度、功率压强、电场强度等知识时，可以采用比值定义的科学方法，而这些理论知识也会在实际生活中发挥巨大的作用。

（三）使物理教育科学方法生活化

物理知识与实际生活有着紧密联系，而科学方法的运用也能够促使物理教学更加生活化，从而在生活中发挥出巨大的作用。例如在设计锅炉水位计时，就是运用了转换法的科学方法；在机械生产的过程中利用智能机器人，来代替人为工作的方式，是运用了等效替代法。这些都是生活中的实际案例，由此可见物理教育科学方法与实际生活紧密相连。

（四）促进学生素养的全面提升

最后采用科学方法的教育方式，可以帮助中学生更好地理解物理知识和理论，从而从根本上促进学生素养的全面提升。科学方法教育讲求理论实践相结合，学生在积极学习相关的物理理论时，也要参与到实践当中，例如充分利用实验室的器材在实验的过程中掌握物理理论。

四、中学物理开展科学方法教育的途径

（一）提升教师专业实践水平

1.概念规律教学

概念规律教学要求教师要具备足够的物理专业知识，在开展教学时要能够做到创新。运用科学的教学方法和高效的教学设备，实现教学质量的大幅度提升。而科学方法的运用可以更好地让学生掌握解决物理问题的方法例如在研究牛顿第二定律、楞次定律时能够明显感觉到科学方法在发现规律中的作用，因此在学习物理概念时运用科学方法是十分有效的。

2.科学探究教学

物理教学是一门动手实践性较高的科学，因此在开展物理教学时运用实验非常重要。观察和实验是物理教学中的两种基本方法，在研究物理问题时言传身教虽然很重要，但是也要充分挖掘学生的探究学习能力。

3.物理习题教学

讲解习题的方式也可以在很大程度上提高学生的物理水平，这是因为一套系统化和完备化的习题，其包含了较多的知识和理论，若是能够准确掌握那么势必会在物理学习中有很大的帮助。加上教师的讲解可以起到事半功倍的作用，因此科学方法下的物理教学工作也可以积极使用习题教学。

（二）建立适合学生发展的评价活动

开展解穴方法教育工作还要充分重视学生的实际发展，因此校方可以积极组织适合学生发展的评价活动。以往学生在学习物理知识时过于偏重与问题的答案，但却没有意识到探索的重要性。一味地关注问题的结果，却没有进行推理和思考是无法真正提升学生物理学习水平的。开展教学评价活动既可以让教师很好地了解学生的学习需求，同时也能够让教师意识到自身教学上的不足，从而更好地进行教学改进。

（三）中学学校物理教学反思工作

1.发挥学生的主观能动性

在物理教学工作当中应充分重视起学生自主学习能力，因此中学学校物理教学反思应加强对学生主观能动性的培养。在开展教育工作时应充分发挥学生的动手实践能力，从而较大程度地提高学生的物理学习技能。

2.创设生动活泼的教学氛围

教师在开展教学工作时可以采取设置问题让学生回答的方式来提高学生的学习兴趣，通过组建小组学习也可以充分调动课堂学习的气氛。生动活泼的教学氛围可以帮助学生缓解紧张的情绪，学生应主动地进行学习而不是在教师的强制要求进行学习，主动学习的形式可以更好地帮助学生吸收知识。

3.教师演示和学生表演

物理学习需要借助教师的讲解和学生的动手实践，因此教师应在演示教学后，让学生主动参与到动手实践当中。教师的演示加上学生成功的表演，可以激发其他学生的学习兴趣，并在这种状况下受到激励和鼓舞，从而认真投入到物理知识的学习当中。

4.与生活实际相联系

科学方法的使用必须要将教材中的理论和知识与实际生活相联系，从而真正意义上发挥中学物理的作用。生活中包含了许多物理知识和现象，若是能够将课堂上学习到的物理知識运用到生活当中，便可以起到不一样的效果。

五、结束语

简单的理论教学已经不能满足物理教学的实际需求，同时也不能真正意义上做好人才培养工作。而科学方法在物理教育中发挥了巨大的作用，可以促进学生更好地学习理论和知识，同时也一定程度上提升了教师的教学水平。为了更好地发挥科学方法的作用，展开物理教育中的科学方法教育探索工作十分有意义。

参考文献：